我相信我能行
初二 记叙文 2928字 1355人浏览 和蔼的爱杰1314

我相信我能行 设计背景:

自信心是幼儿的重要品质,有了自信心就成功了一半。培养自信心对于幼儿的成长至关重要。但是现在许多农村小学生不自信,主要表现;在不敢说话,老师提问时,上课很少主动举手发言;不敢提出自己的意见和建议,常常表现出胆小、退缩、逃避,在活动中缺乏积极性;不敢与人交往,不愿意与同伴交往,惧怕尝试新任务;还有的表现为过分依赖别人,常常羡慕其他小朋友,少数的表现为过分听话,要他做什么就做什么。针对现在的情况设计了本次班会。

教学目标:

1. 了解自信的含义、自信与成功的关系。

2. 学会正确评价自己,了解树立和增强自信的方法。学会运用正确的方法增强自信心,

3. 在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观

教学重点:

了解自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。 教学难点:

培养学生的自信心理。

前期准备:

调查班级学生情况,了解哪些学生比较自信,哪些学生不自信。

活动过程:

活动一:你自信吗?

1、测一测 你自信吗?

下周有一个英语演讲比赛,谁愿意代表我们班要去参加一下比

赛?

没有同学愿意去,都感觉自己的英语不好。

(此设计适合农村的英语不好的地区,城市可以用下面的)

• A :下周有一个英语演讲比赛,你是我们班的英语课代表,要去参加一下比赛吧

• B :不行不行,我一上台就会紧张

• A :你应该相信自己的

• B :不行不行,我真的不行的。

活动二、了解自信的小故事

其实同学们不是英语不好,而是缺乏自信。自信是一种很奇妙的东西。

故事(1)有这样一个故事:有一个总觉得自己不讨男孩子喜欢、而且有点自卑的女孩子,偶然在商店里看到一只漂亮的发夹,当她戴起来的时候,店里好几个顾客都说漂亮,于是她非常兴奋地买下那个发夹,并赶往学校了。

接着奇妙的事就发生了——许多平日不太跟她打招呼的同学,纷纷来跟她接近;同学们也来约她出去玩;更有不少人表示,原本死板的她,似乎一下子变得活泼、开朗多了。

这个女孩心想:“都是因为我戴了神奇的发夹吧。”随即她想到店里还有许多其他样式的发夹,应当也都买来试试,于是放学之后立刻跑回那个商店。岂知她才进店门,老板就笑嘻嘻地对她说:“我就知道你会回来拿你遗失的发夹。早上当我发现它掉在地上时,你已经一溜烟地跑去上学了,所以我只好暂时为你保管。”

这时她才发现自己的头发上根本就没有发夹。

这个故事给我带来了很大的震撼:原来自信是一种气质,是一种由内而外发自内心的助动力。

起初那女孩是因为戴上新买的发夹受到顾客的称赞而在内心形成了这样一种效应:原来自己戴上发夹还是很迷人的。在这样一种效应下,她的行为举止也自然而然地发生改变。她会抬头、挺胸、加快走路的速度,说话时会正视对方的眼睛,在公众场合更加愿意主动发表自己的观点……

紧接着,就发生了上述事实。

师总结:而这就是自信的表现。其实,自信是一种机遇,既需要善于抓住身边转瞬即逝的“机遇”,也要学会自己创造“机遇”;自信是一种不怕困难的精神,它能让人勇往直前、开拓进取;自信也是一种成功的境界,它能摆脱内心的恐惧,扬帆起航,到达成功的彼岸。 故事二(课件视频)

总结认识自信理解自信自信又叫自信心, 是人们在正确认识自己的基础上,知道自己的长处和优势,能愉快地接纳自己,相信自己的能力和才干。 简单地说,就是指一个人对自己的积极感受 。

活动三、自信的理由

师:全体起立,一起朗读。心脏在什么地方,好,把我们

的手放在心脏的位臵,想像这里是一个小窗口,我们每一句话都像信鸽一样飞进这个小窗口。好,我们把注意力放在自己的心脏,你们先深吸一口气,轻轻呼出来,想象自己的心脏开了一个小口,我们的话语要飞进来咯。我们一起读:

我是自然界最伟大的奇迹,没有人和我一样,我的头脑心灵眼睛耳朵,双手头发嘴唇都是与众不同的,我是自然界最伟大的奇迹我是有价值,我欣赏自己相信自己,我会成功,因为我举世无双,我是自然界最伟大的奇迹。

师总结:每一个同学都与众不同,各有特点我们有理由相

信我们能做好每件事。

活动四:说一说感触最深的“我能行”

温馨提示:

1、你当时面对的是什么困难?

2、你是怎么想的?怎么做的?

3、结果是怎样的?

4、你的感受是什么?

活动五:树立自信

自信法宝(一): 发现自己的长处

1、每个人拿出一张纸,在纸张上写出自己的优点,至少5条。

2、同桌交换,添加优点。

共同交流

师:在这之前,你知不知道自己有这么多优点?心理有什么感受。

学生自己说一说感受

师总结:既然我们身上优点这么多,那在现实生活中我们怎么落到实处,做大我能行呢?在这之前有没有很想做,但是又有点挑战性的事情呢?老师来举个例子。比如:上课回答问题时声音很小,就对自己说上课声音大,我能行。或者上课不敢回答问题,就说我敢举手,我能行。

在刚才的纸片空白处,写上_______,我能行。(同学分享) 自信法宝(二): 看到自己的进步

说一说,自己进步的足迹,

同学互相说一说进步的地方。

大家自己的进步啦都没注意,其他同学都看见啦。同学们要善于发现自己的进步,增加自信。请同学看材料,(幻灯片:有一个中学生,曾经因为外语学得不好,对学习外语逐渐失去了自

信。老师对他说:“你的基础差一点,先不要和其它同学比,自己和自己比,有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分,经过努力得了51分。老师鼓励说:“有进步,下次争取55分。”就这样,随着成绩的逐步提高,这个同学的自信心也增强了,终于跨进了中等成绩学生的行列。老师相信他会有更大的进步(老师肯定总结,并出示幻灯片:要选准适当目标;并付诸勇敢的行动;还要克服依赖心理。)

自信法宝(三): 增强内心成功的体验

说一说你做过的比较让你自己满意的事情和大家分享成功的喜悦

师:在你的成长过程中,有过成功的体验吗?请把你的感受讲给大家听一听。那成功对你的自尊心有没有帮助呢?这就告诉我们培养自信心的第二个方法是(幻灯片):创造成功的记录。怎样才能创造成功的记录呢?请同学看材料,

师:打开心灵小窗。

我能行

(相信自己行,才能我能行。别人说我行,努力才会行。今天若不行,明天争取行。)

成功第一秘诀:自信

自信法宝(四):平时注意

要培养自信还要注意我们的言行。

走路----抬头挺胸,快步向前;

举止-----高雅得体,庄重而不刻板;

说话-----干脆利索,坦诚、幽默;

待人接物---热情大方、不卑不亢;

办事----决策果断, 言行一致;

看人---平视对方,以诚相待;

平时要注意

挑前面的位子坐

把你走路的速度加快25%

练习当众发言

在众人面前大声朗诵

咧嘴大笑

五、正确认识自信

我们要自信,但是也不能盲目自大,要正确认识自己。大家看一看下面的故事。出示青蛙的故事。

六、学习自信的名言警句

天生我才必有用. ____李白 • 走自己的路, 让别人去说吧. ____但丁 • 自信是成功的第一秘诀. _____爱默生

• 自信是生命的力量. _____托尔斯泰

• 对自己都不信任, 还会有什么真理. ——莎士比亚 • 我自信, 我成功. ___邓亚萍

城头镇荒沟小学 韩同美

2015.3