写作学案(涂超)
初三 记叙文 4字 48人浏览 gzxawangpeng

《写作 秋 颂》学案

[教学目的]

1.激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

2.引导学生用准确、优美的语言文字表达自己对秋天的赞美之情。

3.鼓励学生创作诗歌。

[教学安排]

一、吟咏引诗,拜访秋天

通过品读作文提示中郭小川的《秋歌》中的一节,感受诗歌的基本特点。尝试着写下来:

二、根据课件图片和文字提示尝试写诗:

(提示一:对照图片展开联想,把断断续续跳出来的句子记录下来,或许就是一首诗;提示二:试着将图片上的文字进行浓缩,写成句子,按诗的形式排列起来,就可能成为一首诗。)

三、锤炼语言,仿写秋诗

明确诗歌应有哪些形式上的要求。大致拟定以下几点:

①诗要分节分行写,每一节大致4-一6句,句式上比较整齐,每行的字数大致相近。

②诗的语言凝练,还讲究押韵。现代诗可以灵活一些,用韵大致相近即可,这样诵读起来琅琅上口。

③诗是言志的,因而一定要在诗中抒发诗人的情感,建议初写者将感情直抒出来。 ④为了使诗歌内容丰富多彩,往往需要运用联想和想象两种思维方法。其中联想主要有相似联想和对比联想。而想象则是在头脑中加工创造出新形象的方法。

自由选择仿写的材料(速度快的同学可完成多题)

①改变写春之诗的个别字,将其变成一首写秋的诗。

母亲/每当我想给您一阵春风/您笑一笑之后/给我整个春天。

②根据写秋诗的前半部分,续写后半部分。(学习运用拟人等手法来抒情)

秋天/像一个穿着金色裙的仙女/她那轻飘的衣袖/拂去了太阳的焦热/ 将明亮和清爽撒给大地/她用宽大的衣衫挡着风寒/捧起沉甸甸的果实/奉献给人间/人们都爱……(续写)

③仿照下面的诗另选物象描绘秋天美的画面,写出诗歌美的意境。

一枚落叶轻轻飘下/似一只金色的小船/满载秋天的回忆/飘近厚厚的书册/一抹淡淡的初霜/叫心灵懂得了珍惜

④仿照句式写一首四季诗。(意在训练联想和想象能力)。

如果说,春天是一个花枝招展的姑娘;那么,夏天是 ;秋天是 ;冬天是 。

四、选择合适的意象,充分发挥想象,自拟题目写《秋颂》。(不少于16行)