品味散文语言
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1 品味散文语言

1. 品味重点词句在具体语境中的含义和作用(考查内容要涵盖词语的含义和作用、句子的含义和作用,要把段落的含义和作用给涵盖进去)

2. 鉴赏散文的语言美(可从多个角度进行讲解,如用词、修辞、句式等) 对应考点1、 重点词语的含义及作用

常见题型:

1) 结合语境,解释加点词语的含义,有时要求判断词性。

2) 结合语境,分析代词的指代意义。指示代词的含义和文中有指代作用的词语

在文中指代的具体内容。

3) 词语在本文的特定语境中具有的含义。

4) 理解词语在文中的表达的作用。

解题思路:

1、解释词语的含义和分析加点词语的作用,要注意:

(1)要在理解词语本义的基础上,结合具体语境分析其含义。

(2)对于多义词,更需要结合语境来理解。

(3)有的词语本身没有某个含义,而作者却赋予它的含义,这就需要我们理解原文的思想内容和作者的思想情感,挖掘出这一词语被赋予的新的含义。

(4)如果作者运用了反语,这种词语的含义恰恰与其本义相反。

如:现在想想,我那时真是太聪明了!(朱自清《背影》)句中的“聪明”一词就是反语,在句子中的意思是“愚蠢”,是说自己年轻时未能体察到父爱,反而自作聪明,真是太愚蠢了。

2、多义词的词性需要根据词语的用法和含义来判断;不好区分的是动词和形容词,而这两种词性又是中考考查的重点。

动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

形容词:表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。

作用:(1)加点词语一般是动词、形容词、副词、成语以及有表现力的关键词语等,要结合语境来体会这些词语表现了事物的×××特征,或人物的×××心情、性格等。如果是动词、形容词或副词,需要结合语境理解词语的含义,进而分析其在句中的表现力。

(2)如果是成语,首先要根据自己的知识积累了解这个词语的本义,然后结合语境体会成语的具体作用。也需要按照不同的词性来分析其作用,方法如前。此外,还有有表现力的关键词语如数量词,其作用一般是为了强调数量的多少,然后再结合语境体会强调数量多少的用意是什么。加点词如果运用了某种修辞手法,可以结合修辞手法品评词语的作用。

答题套路

1. 联系词语的本义,解释其在文中的含义(引申义、比喻义、双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。

2. 对于具有“指代”特点的词语的理解,应该先找出该词语所在的具体的语句或者段落,一般应运用结构分析的方法,理清指代对象的位置和范围,根据语境确定指代对象和内容,然后可以将答案代入原文,看是否恰当。

3. 注意运用比较的方法来辨析它们之间的区别。具体来说,即“六比较”:比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。

2 答题格式:“×××”一词原指……,这里指……,生动细致地刻画了某事物(或人物)的×××特征(或样子),或某人物的×××性格或心情,或某环境的×××状态(样子)。(注:要根据具体情况调整)

对应考点1 句子的含义和作用

常见题型

1. 谈谈你对某个句子的理解,或某个句子有什么深层含义。

2. 某个句子表达了作者怎样的情感。

3. 句子运用了什么修辞手法,品味句子。

解题思路

理解句子的含义包括理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述的人物的思想、性格,句子本身所包含的道理等。在答题时,结合中心抓住关键词,结合语境理解关键词,或借助生活经验理解句子所讲的道理,是解决这类问题的基本方法。具体地讲:

(1)含义非常深刻的句子。

大凡含义深刻的句子,总是有一些关键性的词语包含其中。所谓“关键性词语”,即文中对表述内容、表达中心起重要作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容,弄清为什么这里用这个词语是最妥帖的、最恰当的,并进一步思考其表达效果和目的。找出这些富有表现力的词语并结合语境弄清其表达的意义,句子的含义即可明了。

(2)运用了修辞手法的句子。

为了增强表达效果,有些语句往往运用比喻、夸张、拟人等修辞手法。弄清其修辞手法,有助于理解句子的深层含义或表达作用。

答题格式:本句运用了…. 修辞手法,生动地描写出事物(或人物)的…. 特点(或性格、心情等),表达了作者的…感情。

(3)运用了表现手法的句子。

作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用一些艺术表现手法,使某些句子意在言外,以收到含蓄委婉、耐人寻味的表达效果。这些句子往往是文章的点睛之笔,对其深层含义的把握,我们应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。

注意:

(1)理解句子的含义,有时要联系文章中人物的身份、性格特点和思想感情,思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

(2)理解文中句子的含义,第一要结合具体语境,考虑上下文内容以至全文内容;第二是要透过表层含义理解其深层含义。

(3)理解句子的含义有时要注意句子本身的类型,句子是否运用了疑问、反问、设问等句式,这样的句子往往委婉的表达了作者(人物)的某种观点、态度、情感等,或呼唤什么或让人们思考什么,或强调某方面的内容,或增强某种语气或引起读者阅读的兴趣等。

3 结合语境,分析某个句段在文中的作用。

分析句段的作用一般从两个角度入手:

(1)结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、点题、总结上文等角度去分析。

(2)内容和主题上:描写出事物的什么特点,或人物的什么心情、性格;点明主题,深化主旨。首段和尾段:字面义和象征义,点明主旨,升华主题,画龙点睛,表达了作者的思想感情等作用(语面的象征义,喻指义,表现在任务思想性格,点明全文思想意义) 有时要结合文章的具体内容补充说明。

在文章开头:总提,总领全文,开启下文(引出下文)等作用。

在文章中间:. 承接上文、开启下文(引出下文)、承上启下(过度)、为下文做铺垫,埋下伏笔的作用。

在文章结尾:总结上文,全文。照应开头,独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思,卒章点题,意味深长等作用。

对应考点2 鉴赏散文的语言美

1. 用词之美

常见题型

(1)赏析文中富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。

(2)从词语运用角度赏析句子,分析词语的表达作用。

解题思路

动词、形容词精辟准确,能把事物说得形象具体,动词能准确地抓住事物的动态、形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态;副词则强调了所要描写的事物特点;使用成语,使文章有文采,有意蕴;运用叠词,可以使语言具有音韵美。对这些关键性词语的赏析准确、到位,也就完成了对句子的语言赏析。

答题套路

(1)动词、形容词:×××这一(系列)动词(或形容词)生动准确地描写出事物(或人物)的×××特点,表现了人物的×××心情(或性格);

(2)成语:(或生动地)描写出事物(或人物)的×××特点,表现了人物的×××心情(或性格),使语言富有文采、意蕴;

(3)叠词:描写出事物(或人物)的×××特点,表现了人物的×××心情(或性格),使语言具有音韵美。

(4)从词语运用角度赏析句子:×××词生动形象或准确具体的写出了(强调了)事物(人物)×××特点,或表达了人物(作者) ×××心情(感情)等。

注意:以上格式,要根据具体情况调整,不可硬套。

2. 修辞之美

常见题型

1. 找出文中的比喻句(排比句、拟人句、对偶句、反问句等),并体会其作用。

2. 从修辞手法的角度赏析句子。

解题思路

常见修辞手法的一般作用有:

对偶:语句整齐、音韵铿锵。

反问:增强语气,强烈抒情,发人深省。

设问:自问自答,引人注意和思考。

4 引用:(1)引用诗词歌赋可增加诗情画意;(2)引用历史资料可增强权威性和说服力;(3)引用俗语、谚语,可增加趣味性和知识性;(4)引用传说可增加神秘感,引发读者的阅读兴趣。

注意:必须结合相关语句分析其作用。

答题套路

反复:强调了人物(事物)的……特点,或突出人物的……感情。

夸张:突出了事物(人物)的……特点,给读者以鲜明的印象。

对偶:句式整齐,语言典雅有韵味(音韵铿锵),读来朗朗上口。

反问:运用反问的修辞手法,强调了…内容(观点),语气情感强烈,发人深省。 设问:运用设问的修辞,揭示了…内容(观点),自问自答,引人注意和思考。

3. 句式之美

常见题型

1. 品析骈句、长短句、对偶句、排比句、反问句以及运用一组关联词语的句子等。

2. 从句式角度赏析文中画线的句子。

解题思路

不同的句式,有不同的表达效果。疑问句造成悬念,反问句加强语气,骈句有整齐之美,长短句有参差之美,排比句有气势之美。可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味句式的妙处。