六年级上册《大自然的怀抱》作文教学设计
六年级 记叙文 3942字 498人浏览 心如玄铁爱峰峰

6教育学组成教学设计

自然拥抱的第一单位

(学生的演讲已经标准化了)

【教学目的】

1,引导学生欣赏大自然的恩典,听自然的声音,与自然的声音,交流的感情,在交流活动和写作实践,培养自然的感觉。

2,体验作者如何仔细观察自然,学习观察方法。

3,学会开始联想和想象,表达自己独特的感受。

课前准备

1,观察植物或动物,或自然现象。

2,准备参观自己的景点后的照片和相关文字信息。

3,可以使相应的头饰(动物或植物)

【教学重点】

学会开始协会和想象力,表达自己独特的感觉。

以下是相同的

教学过程:

【第一课】想法扩大

探索介绍

这个小组,我们学到了山和朋友,山雨草昆虫村和电缆溪流野四个文本,文本引导我们走向大自然的拥抱,享受大自然的恩典,自然的声音,与自然 主音,交流感觉。我们生活在这个充满活力,充满激情的世界中,我们总是在观察自然的声音,聆听自然的声音,在观察和听想象的过程中。

今天,我们首先谈谈自己独特的自然感觉。

第一步:记忆的文字,经验的方法

老师:在本课中我们学到了,作者告诉我们很多写作方法,一个告诉我们如何仔细观察自然,第二个是告诉我们如何开始关联和想象,第三个是如何表达独特情怀。

想想吧,我们已经写了几篇这样的文字,我们在雅鲁藏布江大峡谷的潮汐潮流前学了很多不同,哪里不一样?

Raw:刚写好几个文字很有吸引力。

健康:给人身临其境的感觉。

健康:作者写自然,写他们的朋友。

健康:用它来思考问题,与人对话。

老师:是的,这些作家发起了协会和想象力,表达了自己独特的感受,这是最大的区别。我们首先回忆草蠕虫部落这段文字,作者观察细致不细致:

健康: 非常细致。

老师:哪些学生在这句话中读了一两句话?

健康:我在中间看到了比同一种类的昆虫,一个小洞从洞里跑出去迎接远处。他们有意识地长了很长时间,然后一起走回洞里。

健康:我在村里看到的草是街道,这是胡同,街道和胡同,五颜六色的加比尼,穿着漂亮的彩色衣服。

老师:这方面有很多句子,学生有时间慢慢体验。本文写得很好,首先,作者观察细致,仔细观察,我们写的东西会具体,形象,生动。

老师:在这篇文章中,笔者的协会和想象力也很丰富,请学生回忆这句话。

健康:空间在我面前展开,细草茎由茂密的森林组成。一个小虫子,一个出生的黑盔甲,在森林里失去了。

健康:在这些厚厚的黑色甲虫中间,他们就像南方的女孩,有多少昆虫凝视。

老师:这句话太多了,笔者通过联想和想象力,让我们想起更多方面,扩大空间的表达,丰富表达内容,值得学习。

老师:再次找到它 几个学生,对那些表达独特的感觉的句子来发现。

健康:我认为它一定是一个护林员!

老师:这篇介绍是否表达了作者的感受?

健康:小甲虫失去了,但它不断前进,并不是气馁。作者被它感动。

健康:欣赏小甲虫的地面和斗争的精神。

老师:继续找。

健康:我认为他们的音乐优于世界上所有的音乐,它只有昆虫才能出来!

老师:这句话表达了作者什么样的感觉!

健康:昆虫的赞美!

老师:那个bug 怎么样?

健康:美妙的音乐的赞美的昆虫。

老师:是的,这是独特的感觉!在写作,我们将学习作者以这种方式表达。 第二步; 与自然对话

教师语言说明:

火焰在蚂蚁的集体逃避,树老虎胶粘,其余的树依次喂养; 东北狼,以拯救狼崽的生活,喜欢他们的暴露在猎人的枪口... ...

想象相关场景:山角的老虎,玫瑰花,柴房编织网蜘蛛,风在草地上; 茫茫大海,辽阔的沙漠... ...

如果你是他们或他们是 什么样的滑稽,移动和惊奇的故事会发生在你身上?请飞翔你的想象力的翅膀,使它的未来派之旅。

学生闭上眼睛,躺在桌子上三分钟。 (你可以和自己交谈。)

对自己张开眼睛:谈论自然王国的旅行。

我们审查自己对旅游的看法和他们的感受,告诉你在旅行期间在协会和想象力的欣赏。 认为自己是大自然的成员

(分组演讲,选拔优秀代表参加班级演讲,教师参加小组活动,随机指导) 课堂演讲

健康

我是壁虎

我是一个小壁虎的角落。

我是一个小壁虎,我来到一个破旧的房子,看到家庭正在睡觉,蚊子咬他们,我会爬上所有的蚊子吃。吃饭后,我回到家的角落为他们安全。

不要小心被咬了狗的尾巴,我伤了哇哇叫,跑了跑去跑了,我在家里呆了几天,因为有更多的蚊子,让我吃饭,几天后,我的尾巴再成长。我的房主打开房子,我要 踏上新的旅程。

,我来到一个富裕的家庭,他们都使用杀虫剂杀死所有的蚊子,但我不够吃!我瘦瘦,没有办法,我不得不逃跑。

(教师指导学生评价)

健康

我有点草

我是一个小草,身体不是色彩鲜艳的衣服,头和没有五颜六色的帽子。当春姑娘静静地来了,她给了我绿色的裙子,让我在这个神话般的环境中享受春天的温暖。

我是一个小草,当太阳父亲刚刚从东方出现,当我挂着一颗水晶珍珠。这时,努力工作的小蜜蜂嗡嗡叫着唱歌,飞到我身边,说:你好,草!暂停了一会儿,美丽的小蝴蝶跳舞跳舞,也飞到我身边,说,哦,小!

我是一个小草,当雨即将来临时,我闭上眼睛,耐心地等待雨淋洗我一个快乐的浴。大雨后,我的身体一尘不染,多么容易,多么舒服啊!

(教师指导学生评价)

健康

我是草

有一天,一群淘气的小孩子来了,他们践踏了我,但是 我不在乎。只有听说一个孩子说:走在这草是不仁慈,更美丽啊!听这句话,我的心快乐,快乐直笑。

有一天,一个农夫叔叔冲上一群羊,羊看到我,冲着吃了。我第一次觉得身体伤了,我想,这可以完成。但另一个想法,做一个小草地,就是让牛和羊吃好,为什么还害怕呢?所以我被吃了。几天后,我突然感到高高,有些,我看见,不能相信我的眼睛,我长大,高于原来的时候,我知道,只要我的根仍然,你可以生活。突然,我看到了农民叔叔的羊群,那只羊看起来比他们胖得多。

我是一个草,几秋风,叶慢慢下降,我逐渐枯萎,一个奶奶在我和我的同伴在一起,在院子里干燥。几天后,祖母把我放进篮子里,落到炉子上。我知道我最后的时刻到来了,我在沉默中等待...

我是一个小草,但是我怎么这么开心啊!牺牲自己,但带来别人的好处。能够为公众服务的人做 我为我的贡献感到自豪和自豪。

(教师指导学生评价)

第三步; 听音乐,谈论感情

健康:这是我最喜欢的一首歌,我忘了的名字,但歌曲的内容给我留下了深刻的印象。这首歌的旋律是快而慢,高低低的起伏,有很多自然的声音,听这首歌,我似乎进入自然界:雷声?? ,风,英寸的声音混在一起,然后,我仿佛在旷野独自走路; 一段时间,吠叫,咕噜,咕咕... ...各种动物的声音的大小,好像把我介绍到一个巨大的自然动物园; 过了一会儿,各种声音都不是,只有一个轻微的摇篮曲在一般的声音,你似乎看到动物都睡着了,只有月光静静地根据地球,河流在安静的流动... ...

(教师指导学生评价)

健康:我说的是在山上听到的声音。那一天,我在清晨进入山区,沿着一条小路,独自寻找声音的奇妙本质。太阳父亲穿着红袍工作,然后,从一个远处浮动的声音:咬 - 繁荣 - 咬 - 繁荣,这是早晨锻炼的河的姐妹,我很高兴,当我写一个云的水 ,黑云岳母阻止了

太阳龚的金袍,一个短暂的滴答,滴答... ... 淘气的小雨也来了起来热,他们想在早晨山洗澡。果然,一会儿,雨是山风的妹妹害怕,太阳父亲又回来了... ...

(教师指导学生评价)

第四步; 写作指导

在口语交流班上,学生们讲话很开心,好像他们进入了魔法本质,并进入他们。学生也有写作的欲望,想写出自己独特的感受。

这一课我们来完成自己独特的自然感觉,选择其中一个,开始关联和想象,然后写下来,就能成为一个杰作。

一,命题的选择,要求明确

1,选择主题,确定材料。

选择成为大自然的成员,进入音频世界,审查暑假三个主题之一,确定写作材料。暑假生活有很多写的内容,这主要是为了浏览景点,赞美了祖国的山川和河流。

第二,大胆的想法,复杂的命题。

简单交流本课的主题,引发学生的积极思考。

教师和学生一起讨论 一些主题:

我是一棵××树; 与鸟的树对话; 雪读书自然的声音; 板球在唱歌; 听雨了; 旅行×××...

【第二课】学生写

制作写作要求和提示;

1,选择成为自然的成员,进入音频世界,审查暑假三个主题之一,确定写作材料。暑假生活有很多写的内容,这主要是为了浏览景点,赞美了祖国的山川和河流。

2,学习写这组文字,应用到自己的工作去。

3,注意选择独特的视角,飞行想象力的翅膀。

4注意事后叙述详细,表达自己独特的感受。

(学生进行任务,教师导游和困难学生的个人指导。)

【第3课】成分评价

尝试写第一稿,修改

首先,学生完成第一稿,自我修改。

二,团体互相阅读相互改变。

三,朗读,交流评语

1,每组推荐一两个学生,教师做适当调整,由学生分成三个类别朗读,引导学生欣赏。 2,学生交流评审。

以下是相同的 3,老师评论。特别是要确保工作体现独特的感觉,适当使用协会和想象力。

第四,再次修改,成绩单

再次修改自己的工作,清楚和仔细地复制在文本的文本上。

课程准备参考

如何想象一个合理,丰富的内容?

1.重现你自己的生活,阅读积累。例如,你认为成为一个漂浮在天空中的云,自然,地理,神话和其他知识的天空可能进入你的想象力。

2.移植。有时候,想象你可以移植,移植,美丽的风景到一个地方,或有趣的现象作为

一个东西,或好的质量集中在一个人的身体。人类思想语言的移植到其他事物是人类,事物之间和移植的特点之间,更多。例如,树的尾部被翻转 - 这是树作为小狗写的。另一个例子是猴王是人类和猴子想象力重组的产物。

3,隐喻关联。隐喻是由于关联造成的不同事物之间的相似性。

4,大胆夸张。有些事情在现实中是不可能的,可以通过夸张来实现。例如,孩子长大成人几分钟,吃一口。 脂肪等。

幻想,突破时间和空间。幻想是更加大胆的想象力。