一个特殊学生的转化
六年级 记叙文 601字 131人浏览 shu_bohu

一个特殊学生的转化

接手这个班级的时候,一个特殊的学生明明进入了我眼帘,这名同学从一个头脑灵活,关心班级的好同学成了一个逃课生,我在他身上花了很多精力,作了很多努力。

一、处理学生违纪要冷静、警慎。

我认为明明同学无论怎样惹事,但是他毕竟是个孩子,做了错事内心也很脆弱,他就怕没人理他。我抓住这一点,主动用温和的态度找他谈话,而且给他吐露心声的机会,了解事情的全过程,还把如何解决问题的问题抛给他。谈话的地点一般选择在教室走廊,不轻易把他叫到办公室,以照顾他的自尊。这样既让他觉得老师很重视他、珍惜他,又让他觉得我要讲诚信,要及时纠正错误,这样有利于问题的解决。

二、肯定优点,激励他不断进步。

我在处理他违纪事情的时候,也一分为二来看待,尽量找闪光点。例如他第一次逃课后,自己提出了解决方案,自己读保证书并警告同学从他身上吸取教训,我给他创造了一个很严肃认真的氛围,全班同学认真倾听,读完后我给了他台阶下,既要求同学引以为戒并督促他进步,更重要的是表扬他有承认错误的“勇气”,要求全班同学为他的勇气而喝彩,使他的心灵深处感受到集体的温暖。

三、做好家校联系工作。

当他思想上有新的动向,行为上有新的偏差,我及时告知家长,求得家长对我工作的支持和配合,但家校联系不能变成单纯的“告状”,联系时应肯定进步,然后再讲缺点。

总之,转化特殊学生需要方法,更需要耐心,更需要有打“持久战”的心理准备,只要你肯坚持,就会成功。