初中作文集训60则
初三 记叙文 7728字 689人浏览 tanlulu108522

命题作文(45)

1、色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩凝聚温馨的记忆,辉映灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。

2、香,有花草之香、书墨之香、品德之香„„留住香气,留下香气,濡染自我,感染他人,有益社会。请以“留香”为题,写一篇文章。

3、题目:以心传递

要求:①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选(诗歌、戏剧除外)。

【试题解析】“以心传递”有意思,这是一个状中结构的短语,中心词是“传递”。既然要“传递”,我们首先要清楚“传递”的是啥东西,在何种情况下传递,由谁“传递”给谁,因为是考场作文,最好要点明“传递”后的收获,或“传递”的影响等等,文以载道嘛。“以心”是介宾结构的限制语,不是用其他方式“传递”,是“以心”。这样一来,“传递”的事物自然是“精神”方面的了,“传递”了一种认识、态度、思想、精神和信念……

4、请以“迎着风”为题,写一篇文章。(50分)

5、请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。

【审题立意】透过材料,我们能挖掘出“分数背后重能力、素质、品格”“分数并非是衡量才能的唯一标准”等内涵;再审读话题,要注意“背后”是“分数”相对方面,也就是“能力、素质、人格、道德、生存本领、自强力度„„”两者结合,我们就能确立题旨了。像“分数背后重实际、选人才”“重分数,更要重人格(能力、素质、道德)”“不惟分数是举”“不应片面地看待分数”“分数与能力不是死对头”等立意都可以说是准确地把握了题旨。

6、请以“学着这样做" 为题,写一篇文章。

【试题解析】这是一道命题作文。题目的关键词是“学”和“做’’,“这样”是做的方式、方法。审题时要多几个设问,如“谁跟着谁学" ‘‘学什么" “怎样学" “怎样做”“结果如何”等等。

写作时要用细节描写,有要真情实感,要能前后照应,语言要通顺流畅,最好生动形象。 思路示例:昨天,妈妈在与人相处中不占人家便宜,我怎样学的。今天,在与同学相处中我学着妈妈如何做的。这样做的结果如何?

昨天,天气炎热,在市公共图书馆里,一个残疾人坚持学习了一天。我深受感动,决心向她学习。今天,我是如何学着她的勤奋刻苦与坚持对待学习的。结果如何?

大家可以借鉴以上思路,选取生活中的鲜活事例,挖掘亲身经历或身边的故事来完成写作。

7、东风是机遇,东风是鼓励,东风是关怀„„在人生的旅途中,东风无处不在。它帮助我们发现希望,感受温情,获得成长„„总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

8、世间万物,彼此分享,将生命千丝万缕地关联。高山流水,春华秋实,我们分享自然的馈赠;诗书礼乐,衣食住行,我们分享人类文明,至爱亲情。

分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验,激活思维,启迪了智慧;分享美食、雅趣、乐事,升华情谊,斑斓了岁月。分享是爱的给予式,令幸福加倍,痛楚减半,还原了生命原本的亮丽。以“分享,为成长添一抹亮色”为题,写一篇文章。

【试题解析】审题上,“分享,为成长添一抹亮色”要求“分享”的是“成长”过程中的某一次或某几次“分享”。因为要“根据自己的生活经历和切身体验”,所以,我们要注意与谁“分享”,尤其是“分享”了什么(其实是“分”了什么,又“享”了什么),是什么为“成长”“添一抹亮色”,因此构思与写作的重点不在于“分”,而在于“享”,在于“成长”与“亮色”。

9、请以“让我想一想”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。

10、王小波说:“我希望自己是一颗星星,如果我会发光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐惧就可以烟消云散。”请以“让自己美好”为题,写一篇文章。

11、在一次班会课上,老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。

第一个是捧着书走过去的,第二个是唱着歌走过去的,第三个是笑着走过去的,然后越来越五花八门:跳着走的,侧着走的,斜着走的,摔跤了爬起来走的……

最后,每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。

其实,走过去就是一种经历,人生正是由无数次经历组成的,每一次经历,都会有别样的收获。

请以“经历是一种收获”为题,写一篇不少于600字的文章。

12、族群、人群、群众、群体,群的形态丰富多彩;群的便捷、群的力量、群的适应,群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚,校本课程能够召集趣味相近的一群同学,大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友„„不知不觉。我们就会融入群的洪流。请以“群”为题,写一篇文章。

【解析】“群”嘛,三个以上的人或者禽兽相聚而成的集体就叫“群”。我们早就“融入群的洪流”。本题目要求你写一个、写好一个在“群”(可以是大集体,可以是小小组)中成长的故事,最好能把老师感动得“泪盈眼眶”或“击节赞叹”。哼哼!因为是“群”,不要把笔墨全集中在自己身上啊,这太自私了,也偏题、离题了。同时,注意啊,“要有自己的经历、体验和感悟”,不要像某些人说的,乱写什么“范仲淹‘吾谁与归’”,小心为上,可以引用,但不要“误入歧途”,否则,你真的要问:吾谁与归?

13、制作送别礼物,布置个性房间,安排朋友聚会,规划全家出游,……生活处处需要付出热情,温馨的设计,不断丰富着我们的生活。请以温馨的设计为题,写一篇文章。

14、

(第6版) 对“回味”一词作如下解释:【回味】huiw èi

回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。

在生活和学习中,许多时候,一盘菜、一句话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题,写一篇不少于600字的文章。

15、我们每一个人都有一双眼睛,这双眼睛其实就两个基本动作,一个叫“扫视”,一个叫“凝视”。广阔的天,漂浮的云,飞翔的鸟,徐徐吹过的风以及路上行走的人„„匆匆“扫视”,一切转瞬即逝;定睛“凝视”,精微之处,深藏大意。未经凝视的世界,是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影,真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城,写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月,发出了秋思落谁家的感喟„„以“凝视生活”为题,写一篇文章。

16、巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子„„”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

17、人生何处不相逢。与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢,也许就是一次精神的升华„„总有一次相逢,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。请根据自己的生活经历.........和切身体验.....

,以“一次相逢一份暖”为题,写一篇文章。

18、出发,可以说是人生常态。一种期待,一次召唤,一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发,让你去经历,去收获……请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。

19、有的书字字珠玑,让人品味语言文字的魅力;有的书含蓄隽永,让人感受情感的丰富多彩;有的书振聋发聩,让人获得信心和力量,„„读书,如饮醇酒,如品香茗,浓淡自得,滋味悠长。一本书,泛着悠悠墨香,滋养人的心灵,提升人的品位。与书相伴,一路成长。请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。

20、请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章。

21、有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有情分,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的耳畔……他们(它们)从未走远。请以“从未走远”为题,写一篇文章。

22、生活中的趣味,有些是从苦中得来的。比如,苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色,艰苦的历险将汤姆·索亚带进了神秘新世界,风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味„„请结合自己..

在生活中的体验、感悟,以“苦趣”为题,写一篇文章。

23、请以“补”为题写一篇文章。

24、在一个百万人的城市,每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声,每天车流裹挟着刺鼻的气味,每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至,春天,毕竟是春天:城外的山绿了,穿城而过的河水亮了,人们的心中都贮满了憧憬……请以“春天,毕竟是春天”为题写一篇文章,写自己的所见所闻,所思所感。

25、孩子与老人,是岁月变迁的两个阶段,维系情感的两个端点,生命传承的两种状态,„„这里会有感人的故事,纯厚的情谊,深沉的思考。请以“孩子与老人”为题,写一篇文章。

26、请以“走近了才知道”为题写一篇文章。

27、生活中总有一些画面,挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰满深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。

28、“采菊东篱下,悠然见南山”,这是陶渊明的“闲”;“可以调素琴,阅金经”,这是刘禹锡的“闲”;“月色入户,欣然起行”,这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦,有闲适,有悠然,有豁达,有淡泊……日月星辰,山林湖泊,花鸟虫鱼……琴茗书画,吟咏歌舞,静思遐想……田野村庄,万家灯火……皆为“风光”,生活体悟,万千种种。请以“闲对风光独自游”为题,写一篇文章。

29、在《现代汉语词典》中,“终点”有两个义项:①一段路程结束的地方;②特指径赛中终止的地点。美国诗人艾略特有这样的诗句:我们叫做开始的往往就是结束,而宣告结束也就是着手开始,终点是我们出发的地方。请以“从终点出发”为题,写一篇文章。

30、以“阅读,曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。

31、以“不一样的风景”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。

32、2013年,82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝·门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说,爱丽丝·门罗还是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇,“你知道,我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里,“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。联系自己的生活体验或感悟,以“看似寻常”为题,写一篇文章。

33、我们总是在羡慕别人,而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳,怒放的花朵,亲朋的问候,动人的文章,甚至是一个小小的善举,一个温暖的眼神……只要用心感受,你会恍然发现:原来,我也拥有这么多!请以“原来我也拥有这么多”为题,写一篇文章。

34、在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

35、远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊„„请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。

36、阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!”很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候,常常会错过许多不该错过的风景。况且,如果你有一双慧眼,风景有何止是清风明月、奇山异水呢?请以“不该错过的风景”为题,写一篇文章。

37、在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。请以“那令我心动的潜台词”为题写一篇文章。

38、 声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声„„声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声„„声声醉人。 在我们记忆深处,很多生活影像也许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。

39、渐至佳境是比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。知识越学越有趣,乐曲越弹越流畅,风光越赏越美妙,作品越读越精彩,与人相处越来越和谐,对镜微笑越来越自信„„成长中,谁都有过姿态不断调整,认识不断深化,领悟逐步加深,境界逐步提升的经历。以“渐至佳境”为题,写一篇文章。

40、请以“这样多美丽”为题,写一篇文章。

41、以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。

42、在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情„„这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

43、当苦苦探索而不得其解,或解决问题的办法不够理想,此时,你是否想到,还有一种办法„„请以“还有一种办法”为题,结合自己的学习、生活写一篇文章。

44、一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟„„请根据自己的生活......经历和切身体验.......

,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。

45、请以:“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。

材料作文(10)

1、一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

2、从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,有人却对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

3、春秋时,伯牙擅弹古琴,只是恨无知音。有次伯牙乘船外出,时值中秋之夜,偶遇一樵

夫钟子期。伯牙每弹一曲,子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠,引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋,伯牙如约前来弹奏,岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边,好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前,边哭边弹,仰天长叹:“子期不在,谁是知音?”遂将古琴摔碎。

4、走在/秋天的田野上/我问老托尔斯泰:一切/成熟了的/都必须低垂着头么?

5、犹太人经常鼓励自己,“没有卖不出去的豆子。”意思是说:如果没有卖出豆子,你可以加入水分让它发芽,几天后可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,那干脆让它长大,用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去,则可以移植到花盆里,当作盆景;如果盆景也卖不出去,那么就再次移植到泥土里,让它长大,几个月后,它就会结出许多新豆子。

6、运动场上“跳高健将”林茹婷纵身一跃,跨过了1.8米的横竿;小个子王思聪连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好;春游途中一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。

7、两个孩子得到一个橙子,他们争来争去,最终达成协议,一个孩子负责切橙子,另一个先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子,高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后,把半个橙子的皮剥掉了,把果肉榨成果汁喝,另一个孩子回到家,把果肉挖出来扔了,把皮留下来磨碎,将其混在面粉里烤蛋糕吃。

8、泥人和木人在河边玩,木人调皮的向泥人泼水,泥人吓得连滚带爬地逃走,没命地喊着:“杀人啦,救命呀!”木人生气地说:“你这个人很难相处啊,泼一点水在身上算得了什么? 怎地喊杀人、救命呀? 没意思!”两人走到篝火前,泥人抱起木人就往火边放,木人吓得魂飞魄散,失声喊道:“杀人啦,救命呀!”泥人赶快抱离篝火,不理解的说:“你这个人也太难相处了,怕你冷,抱你烤烤火,喊什么杀人、放火呀? 没意思!”

9、一只鹿非常口渴,跑到了泉水边。他一边喝着甘甜的泉水,一边望着水中自己的倒影。当它看到自己美丽的双角时,禁不住得意洋洋。可一看见自己细小的腿,便闷闷不乐。正在这时,有只狮子向它猛扑过来。鹿转身拼命地逃跑,一下就把狮子远远地甩在了身后。如果在空旷的平原,鹿就能跑的飞快,保住性命。但当它进入树林时,角被树枝挂住,最后被狮子捉住了。鹿临死时说:“我真不幸啊! 我不喜欢的东西能救我的命,我最宠爱的东西却让我断送了性命。”

10、一位仙女在森林中散步。天气非常好,树枝触摸着天空,树叶在清风中摇曳,花儿绽放着多彩的笑颜,鸟儿在欢快地歌唱,仙女感到陶醉了。走了一小段路后,仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问:“我的孩子,你为何哭泣? ”玫瑰回答:“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”仙女续问:“你为什么这样想,漂亮的孩子? ”玫瑰说:“上苍给了我刺。”仙女说:“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道,作为爱的象征,你已被人们牢记于心。虽然,上苍让你的美丽与刺同在,但人们一提起你,他们只会想到你的美丽。”

半命题作文(5)

1、请以“又见_________,真好”为题写一篇文章。

要求:①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选,不少于600字。③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

【试题解析】题目中有两个关键词,一是“又见”,说明以前见过,现在是再一次见到,所以是“又见”,因此要有铺垫和照应;二是“真好”,激发的情感应该是美好的,让人愉

悦的,别忘了抒情点题。当然,半命题作文还需要补充完整,“又见”的人、物及其精神决定了文章境界的高低。同志们努力啊!

2、《现代汉语词典》对“学习”这样注解:①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。②效法。请以“让我享受到了学习的快乐”为题,写一篇文章。

3、生活中,总有些事情出人意料,或与人的意愿相违背,却常常触动我们的心灵,使人思考,让人回味,给人启示„„请以“可是你没有”为题,写一篇文章。

4、“正是江南好风景,落花时节又逢君。”人生,总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴,再见时已成翩翩少年;昔日的那条小径,再见时却已鲜花盛开。还有,曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……”以“我与_________再见时”为题作文。

5、请以“只是因为”为题写一篇作文。

(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整。(2)文体自选,不少于600字。(3)不得出现真实的校名、人名。