《智慧之花》3课教学设计
六年级 记叙文 3899字 681人浏览 822801536lmy

奎文区幸福街小学课时备课 (2013 —2014 第二学期)

《智慧之花》教学设计

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.回顾第四单元“口语交际·习作”内容:学会生存、自我保护。

2.简单交流生活中自我保护的事例。

3.揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。(板书课题,齐读)

4.解题:说说什么是智慧?

二、检查预习情况

1.快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分?

2.反馈交流:第一个故事:第1——7自然段;

第二个故事:第8——19自然段;

最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。

三、读懂课文,了解故事具体内容和人物特点

1.带着课后第1题:思考课文讲了两个姑娘的什么事?是怎样的故事?

2.复习概括课文主要内容的要素,提示:用六要素法来概括故事内容。

3.反馈交流:

第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

4.再读课文,想一想:你从两个小姑娘身上看到了什么?受到了什么启发?

这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,自我保护的过程中,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

四、深入了解故事内容,提炼成为小标题

1.逐个读故事,试着给两个故事编写小标题。

2.思考:怎样编写小标题?

可以是句子、也可以是词语;可以用书上的语句,也可以自己的话编写。

3.提炼小标题。

第一个故事:遇险;救助;脱险。

第二个故事:上当;劝阻;胜利。

五:指导缩写

1.回顾缩写步骤:(1)读懂原文,把握要点;

(2)理清层次;

(3)边画边记,逐段删留;

(4)整理成文。

2.了解本次缩写要求:一是抓住故事主要内容,把事情讲清楚。二是语句要通顺、连贯。三是不超过规定的字数150字。。

六、课堂作业

能简单复述课文内容,并选择一个故事进行缩写

3.学生试着进行缩写。

4.交流评价缩写内容。

四、课后练习

收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事,当小练笔写下来。

奎文区幸福街小学课时备课 (2013 —2014 第二学期)

看说明书做玩具小台灯

一、激活生活

1. 可以说,我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下,你曾亲手制作过玩具吗?是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?

2. 生会议想象。

3. 指名说说。

(可引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作过 ,它需要的材料有 ,制作步骤分为 。

二、认识、研读说明书

1. 激趣:教师讲述小故事。一天,儿子在玩弄家里的录音机,对爸爸说:“爸爸,我把录音机拆散了又装好了,是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机,说:“谢天谢地,你没有弄丢零件吧?”儿子得以地回答:“没有,还多出十几件呢。” 让学生说说自己为什么笑,认识到错误的所在。

今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。

2. 出示说明书,生自由读,边读边想象制作过程。

3. 研读说明书,还原制作画面:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

(2)研读材料部分:

①指名读材料部分:

②说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?

③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)

一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。)

④生记录存在的问题。

(3)研读做法部分:

①指名读做法,边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑?

第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?) 第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?)

③生记录存在的问题。

4. 寻求修改方法:

①生自由讨论,师归纳总结:

(1)材料和工具制定不全。(2)材料规格交代不清楚。(3)制作过程交代简单。(4)制作的步骤交代不清。

②激趣:有两个同学分别制作了教材中图一、图二两盏小台灯。(出示简图。)请思考:

(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?

(2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。

③生自主思考,并画下没有做对的那一步。

④师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。

⑤寻求修改方法。激趣:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改?

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法

⑥生自主修改说明书。

⑦师出示修改后的范例。

材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥

做法:

(1)用钢锯将乒乓球锯成两半。

(2)在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。

(3)在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

(4)把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

(5)在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示) ⑧生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、链接生活,迁移运用

1.激趣:回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。

2.生回忆并写说明书。

四、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字、作比较

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项) 有的步骤交代不清——图示法

奎文区幸福街小学课时备课 (2013 —2014 第二学期)

给外地亲友写封信

教学过程:

导入:同学们, 你从一个刚会数数的孩子, 已成长为一个即将小学毕业的学生。在你成长的过程中, 不知有多少长辈为你的学习和生活付出了艰苦的努力, 特别是你的外地亲人(爸爸、妈妈、爷爷、姥姥、姑妈、舅舅、哥哥,姐姐……) 他们对你的学习更是挂念, 经常来电话询问你的学习情况, 而你呢,在电话理也讲得不是很清楚。在你即将小学毕业的时候, 你能用热情、得体的语言, 给外地的亲人写一封信吗? (能)

二、复习(信的格式及信封的格式)

称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,

另起一行写祝语。名字写在右下方,紧接一行写日期。

把信封写正确非常重要。谁来说一说,写信封应该注意什么?(提示学生:写邮政编码,收信人的邮政编码写在左上角的方格里,寄信人的邮政编码写在右下角;收信人的地址写在上面,寄信人的地址写在下面;收信人的名字要在信封的中间写清楚。写完后,认真地检查一遍,看是否写正确,位置是否颠倒。)

三、明确习作主题

齐读习作要求:给远方的亲戚朋友写一封信,介绍自己面临小学毕业的一些情况和想法,免去他们的挂念。

四、展开思路,确定写作内容。

引导学生自己讨论、归纳,明确以下几点:

(1)写信对象:外地亲人、远方小伙伴。

(2)写信内容:介绍自己最近学习、健康、毕业考试等情况;暑期打算;升入初中后的想法……

(3)达到标准:要写具体、真实;注意格式;写完后认真修改,用稿纸抄写工整。

(4)写好信封寄出去,亦可发电子邮件。

五、认真构思,想好再写

大家已经明确了这次匀作的要求,那么, 怎样写好本次的习作呢?

同学们议一议。归纳学生意见,使学生知道,写作文不要急于动笔,习作前应认真地想一想:写什么内容,先写什么,再写什么,想好以后(或列一个提纲) 再动笔写。

第一,要突出重点, 把亲人最挂念的一个(或几个) 方面的内容写具体。那几个

方面学习情况:上课,作业,复习,活动:体育节,六一节,健康,毕业考试……

第二, 感情要真挚。根据亲人的年龄、身份(辈分) 把对方的称谓搞准确, 在字里行间, 通过自己叙说的具体事情表达你对远方亲人的感情(挂念、感激、关心等) 。当然, 这种感情的抒发一定要建立在所叙述事情的具体事实基础上。如果所写的具体事情是胡吹乱侃的, 感情自然也是虚假的。

六、动笔写信,完成初稿

教师要关注作文有困难的学生,个别指导。了解全班学生的习作情况。

七、习作讲评

1、集体讲评一封信。

信的内容一般属于个人秘密,本来不应公诸于众,但是,作为我们小学生这封写给远方亲友的信,如果个人认为没有值得保密的事,是否可以读给老师和同学们听一听,请大家欣赏一下或征求点儿意见? 谁愿意读就主动站起来读。

对主动读给大家听的信,评一评,说明哪儿写得好,提出修改建议。教师相机点拨:如:写信注意称呼、个人身份、说话的角度、口气;信的内容是否写清楚;最后怎样写祝语、落款等。

2、认真修改、誊抄

同学们听了同学读自己写的信,及大家的评议,对如何修改自己的作文心中有数了。现在就请同学们认真地把自己的信读一读,改一改,然后,工整地誉写在稿纸上。

3、写好信封,装封邮寄

信封写好后,将信装在信封内,封好口,到邮局寄出去。