我与棒棒糖
初一 记叙文 936字 70人浏览 yuyantjfsu

“我与棒棒糖”的故事

南川区第三中学校 程昔念

我班上有一位学生来自巴南区叫文毅,家在农村父亲手有轻度残废,父亲靠下井挖煤来供他读书。但文毅在校表现不好,晚上经常上网,上课就睡觉。每找他谈过过多次谈话,也严厉批评他好几次,但都收效甚微。我看了李镇西老师转化差生的一些方法,集体管理法:我受到启发,我何不换一个角度呢?班会课上,我假装要开除文毅,我公布我认为方毅无可救药,但按班规,重大事情不能由我一人说了算。请同学们决定文毅是否继续读书,在纸上写下自己的想法,结果,收上来来公布的结果,全班同学都愿意给他机会,让他留下认真读书。我公布这一结果后,我说:看来同学们心胸比我宽广,也比较重视同学友谊,值得表扬。我话锋一转,但是,我对他的教育效果不大,希望同学们帮助老师来管理他,帮助他。我宣布,如果我以后发现文毅还上课睡觉,我不仅要批评文毅,而且还要批评你们。特别是离文毅较近的同学,更要严厉批评。我话一落,同学们叫嚷起来,大呼上当。我针对学生这一情况,对其他同学进行了教育,我说:“真正的同学友谊,不是表面上让他留下来,而应该是实实在在的帮助他。这是对同学负责,对同学家长负责”。从此以后,文毅上课睡觉少了。而且,文毅上课睡觉,提醒他的同学比较多。我看到文毅的变化,心里很高兴,对同学们讲,文毅现在表现比以前好多了,学生们说,应该给奖励文毅,我说:“好!”但怎么奖励呢?学生齐声说:给他买个棒棒糖,但是要10元一个的大棒棒糖。我说好,我到商店精心选了一个带“心”的大棒棒糖。奖励时我对文毅说:“文毅,今天我为你取得的进步很高兴,我要奖励你一个棒棒糖,虽然,礼物不是很重,但是它代表了我相信你能够取得更大的进步的心送给你”。至此后,文毅一天天在进步。我深为自己看了李镇西的教学案例而庆幸。

要想转化和改变学生的一些不良习惯,首先我们教师就要有高超的教学艺术——只有让学生得到教师对学生一次次成功的赞扬和激励,学生才能够逐步地建立自信的观念,才能勇往直前,去攀登科学文化的高峰。

教师们,为了培养学生的自信,请多给他们一些激励和赞扬吧!

要知道,学生天生就不是完美的,总有这样那样的一些瑕疵,它的改变总是源于教师一次次小小的激励,源于教师一次次微笑的赞扬。