VII看图作文
四年级 记叙文 8531字 152人浏览 回忆飘荡的地方

(VII )、看图作文

看图作文是材料作文中的一种。看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。看图作文的“图”,主要有图表、画图和漫画三种,出现在中考作文题中的,主要是画图和漫画。

做看图作文,具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解“意”。为此先要抓好读题和析图两步,然后才构思成文。

第一、读题。读看图作文的题目,主要是了解文题中所提出的要求,明确所规定的体裁,以便有目的有重点地去看图。

第二,析图。看图必须做到:

1、看清画面理解图意

看图作文要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。 要能看清画面:

一是总观全面,看全貌,并有步骤地进行观察。例如《公园一角》,作者很会看图,她能由近及远地观察,依次写出花坛、喷泉、小亭、长廓这四个景点,由分到合,构成公园一角的整体画面。

二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么,近景和远景怎样配合,它们和画面上的人物有什么关系;还有人物的身份、年龄、活动情况等。

例如《思念》这幅画,画面上是一家三代五口人;奶奶、爸爸、妈妈和姐弟俩,他们准备共进晚餐。从画面上的“中秋”字样来看,他们准备吃团园饭。从画面上的照片来看,他们正在怀念一位老人,

那就是姐弟俩的爷爷。写这篇作文,着眼点应该放在怀念爷爷上。

三是观察细节(如人物表情、服饰、用具等)。例如《思念》,作者很会看细节,她抓住画面上的中秋月饼和桌旁奶奶、爸爸的神态,写出一家人“每逢佳节倍思亲”的旨意,抒发了一家人渴望祖国统一的爱国热情。

四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准,看图作文才能写得好。这样,我们就要细心体会作者的创作意图:他在画中提倡什么,反对什么?颂扬什么,批评什么?他要说明什么?又是怎样把自己的意图融化在画面之中的?例如《小花烧水》,作者从窗外的柳丝、蝉鸣和墙上的挂钟,判断出事情发生的季节和时间,想像当时的天气情况。从炉上的茶壶、墙上的军服和地上的水壶,推想出事情的起因,并想像出小花“仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠”,从而揣摩到作者画这幅画的目的是要表现军爱民,民拥军,军民一片鱼水情的深刻主题。

2、把握多幅图之间的联系,完整地表现画面内容

看图作文,所提供的图除了单幅之外,也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文,一定要把握一幅幅图之间的联系,把一幅幅图的意思连缀起来,形成一个整体。这好比一辆自行车,光有两个轮子不行,它还不能转动,只有再装上了链条、踏脚,才能使轮子连接起来,一踏,后轮转动带动前轮,自行车就行进了。这个踏脚和链条,就是自行车轮子之间的连接体。

那么,多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢?寻求它其实

并不困难,关键在于看懂每幅图的意义,并把一幅幅图的意思串联起来,形成一个完整的故事。

《转换》由四幅图构成,第一幅是说小刚得意地举起“100分”,小明为自己得50分而内疚;第二幅是说放学后,小刚骄傲地走了,而小明仍在专心地做作业;第三幅是说晚上小刚还在拿着球玩耍,而小明却在灯下复习功课;第四幅是说第二次考试成绩的转换,小刚只得了50分,而小明经过努力考了100分。

由于作者看清了这一幅图的意思,并捕捉到四幅画之间的联系:起因 发展 高潮 结局(第四幅画)。因而文章叙事完整,重点突出。

同学们不妨再看一下《雨中》的四幅图,想一想这幅画之间的“链条”和“脚踏”是什么?

3、 抓图画的重点,突出图的主旨

⑴、根据图画中的人物和景物所处的位置来判断主次。一般来说,在图中心部位的人物是主要的,而那些小的、远的、模糊的则是次要的。分清了主次,就能抓住重点。

⑵、体会图的意图及目的。根据人物和景物的搭配来联想作者所要表达的意图就是图的重点,观察叙述时就要花较多的毛墨。

⑶、注意文字提示。图中的标题往往直接揭示图的重点,如果有人物语言在图中,可要细细品味哦!

4、合理展开想像,丰富画面内容

图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景,它只是静态的生活画

面。看图作文,就是要展开合理的想像,从静态引出动态,从“瞬间”写出过程,让画面活动起来,让画中的人活动起来,让画中的物也活动起来(如鸟、飞机等),让它像一个个电影镜头,展现在读者的面前。只有这样,画面的内容才能丰富。

那么,看图作文如何展开合理的想像呢?

看图作文展开合理想像,可以采用“瞻前顾后”的办法。想想这幅画所构成的情景之前是怎样的,之后又会是怎样的;画面上的人以前在做什么,以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番,那是不合理的。

合理想像,要大胆地结合自己的生活实际,把自己摆进去。假设自己是画中人,此时此刻会怎样做,会怎样想。

《心意》的作者很会想像,当他看清了画面上的三个人物(办公室里的老师,两个送伞的同学),想像的翅膀就张开了:想到平时勤勤恳恳工作的老师,常常下了班还在办公室备课、批作业。想到白天天睛,大家都不带伞,老师也不会带伞。于是,他仿佛成了画中送伞的两个学生中的一员,决定给老师去送伞。正因为作者能利用画面的内容展开想像,因而这篇作文写得入情入理,充分表达出作者尊师的一片真挚的心意。

《师生情》的作者更善于相像,画面上只画着三个女孩子,病床上躺着一个看不清面孔的病人。她们之间有什么联系?给想像展开了广阔的天地;也许老师生病住院,作者去探望;也许,亲人生病住院,作者去探望。但作者想到了一个县中学的模范老师——赵老师得了急

性肺炎,住进了医院,急坏了班上的同学,于是三个女学生冒雨前来探望老师。作者又大胆设想出自己是一位富有情感的医生,同三位来探望老师的女孩进行对话,生动地反映出师生之间的深厚情谊,从而巧妙点出文章的中心:“人世间万般情谊中,最高尚的,就是这师生之情。”

看图作文,在看懂画面之后,第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲,看图作文与其它形式作文一样,离不开立意、构思、表达的程序,但由于是看图而作,也就有了其特殊性,因此应该注意:

(1)若是说明文写作,则应忠实于画面形象,作准确而不是夸张的、生动而不是随意的说明。

在说明中,首先要确定画面上一个最重要的观察点,然后设计好说明的顺序。在说明的最后部分,最好用简炼的语言点示一下画面的含义。

(2)若是记叙文写作,要尽快进行合理想象,根据画面内容,编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”,要反复地想,想好之后再落笔成文,千万不要边编边想边写。

(3)若是议论文写作,则要尽快地确定立意的方向,然后迅速拟定三至五个可以依画面含义展开议论的“选题”,仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画面含义引伸到实际生活中来,不要就画面议画面。

不论是哪种文体,也不论是一图一题还是一图多题,看图作文都要求写好构思提纲,编拟草稿和进行修改,有些失误可以在这几步中被纠正过来。

另外说明一下:看图作文有一个重要的过渡性环节,就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为,材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等,不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”,由作者在观察、理解、提炼的基础之上,用文字叙述出来。这些叙述文字,如果放在记叙文的开头,就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中,这种开头就往往是解说中顺势带出作者的观点。

【例文欣赏】

例文1、公园一角

星期天,晴空万里,天气宜人。我和爸爸特意到公园里游玩。 走进公园,一股香气扑鼻而来,引着我们来到花坛。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵:黄的大理菊,红的状元红;白的天女散花„„千姿百态,竞相开放。它们散发出的清香,微风轻拂,飘得很远很远。

绕过花坛,我们走到了一个圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的,微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤,站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这只仙鹤脖子细长,鹤冠鲜红,颈圈和鹤尾是黑色的,浑身则洁白光滑,在粉红的荷花衬托下,显得格外惹人注目。这只仙鹤一只脚稳稳直立,另一只脚高高抬起,昂首挺胸,张开双翅,好像要飞上蔚蓝的天空。这只仙鹤尖嘴朝上喷射着水花,洒落下来,像一串串晶莹的珍珠撒向湖面,激起了点点波文。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动,美妙极了。

人工湖的右边,是一座别致的四角亭,亭檐卷翘,红柱绿瓦。红柱上雕刻着形态多样的花纹,绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮。亭边有一条供游人休息的长椅,擦得干干净净。离小亭不远便是几座相连的假山,经过人工堆砌,假山石有的像小猴,有的像灰鼠,有的像山羊,十分有趣。在小亭、假山的背后,树木成行,松柏挺拔,枝叶茂盛,清秀的垂柳随风起舞。

我们穿过小径,来到了与假山相对望的长廊。被绿树环抱的长廊,每一根横梁下,镶嵌着木质空雕的“飞龙”,驾上一片片“白云”,似乎在腾云飞动。游人们在长廊里有的观赏景物,有的谈笑风生,还有的正在绘画写生。

啊,我多么爱这美丽、整洁的公园一角!

例文2、思念

“咪——咪——咪”,这似猫非猫的叫声,使我不由得放下了手中的钢笔。回头一看,只见小弟弟弯着腰,挤眉弄眼地往里瞧,好像有什么机密大事我还不知道似的。我正准备离开座位,小弟弟转身走了,好奇心促使我紧跟小弟弟,来到了奶奶的房间. 我呆住了,只见圆桌中心的大盘子上,放着印有“中秋”两字的大月饼,四周有紫红的葡萄,喷香的鲜鱼,还有那红润光滑的苹果等。啊!时间过得真快,转眼已到农历八月十五了。这时奶奶笑着说:“小燕,你学习可真够紧张的,连中秋佳节都忘了。快,坐奶奶身边。”

我来到奶奶身边坐下来。不一会儿,爸爸、妈妈也都来了,在这美好的中秋佳节的夜晚,我们一家三辈五口人正围聚在桌旁品尝着各式各样的美食佳品。我打开收音机,里面正播放着董文华唱的歌曲——《十五的月亮》。里面唱到“十五的月亮,照到家乡,照到边关,宁静的夜晚,你也思念,我也思念„„”当听到这里的时候,奶奶那饱经风霜的脸上已挂满了晶莹的泪珠,这真是“每逢佳节倍思亲”啊!奶奶用颤抖的手哆哆嗦嗦地从抽屉里拿出一张照片,照片上有爷爷、奶奶、爸爸,看到这张照片,顿时全家人都想起了爷爷。爷爷是个商人,已在台湾居住多年了,还没回来。前几天,爷爷托人捎来一封信,信的大意是安慰我们不要替他担心,还给我们捎来许多礼物,原来奶奶是在思念爷爷。这时,我才真正地发现奶奶那花白的头发,刀刻般的皱纹,紫褐色的寿斑,无情地显示着她的衰老。爸爸照往年之例,在餐桌的首席留出空位,并摆上一套餐具,表示全家盼望团圆的心愿。望着那写有“中秋”两字的大月饼,全家人都陷入了沉思。

我走出家门,抬头一看,中秋佳节的夜晚是那样的安静而美丽,月亮犹如银盘悬挂高空,似明似暗的星星羞怯地眨着眼,我想:爷爷现在在干什么呢?也许他因全家不能团聚而感到悲伤吧!我默默地来到海边,远望那祖国的大地——那美丽的台湾岛,心潮起伏,思绪万千。我想:同是炎黄子孙,但被一条海峡隔开,不能自由通往,只能隔海相望,多令人难过啊!虽是同胞,虽是亲人,但不能在一起享受这节日的愉快,团圆节不能团圆,是多么痛苦呀!我闷闷不乐,回到家里。这时,只听爸爸说:“我们作为中华的子孙,应为祖国的统一

铺路,应为亲人早日团聚搭桥。”我紧闭嘴唇,使劲点了点头,把这句话深深地记在心里。

夜深了,我躺在被窝里,迷迷糊糊地睡着了,忽然我变成一只鸽子,带着我真诚的心和赠送给小朋友的月饼来到了台湾,见到了爷爷,我正想叫:“爷爷,我终于见到您了。”奶奶一声沉重的叹息,我醒了,原来这是个梦。我叹了一声,说:“让我留在梦中——不,这梦变成现实该多好啊!”

快了吧!

例文3、小花烧水

盛夏的一天响午,骄阳像火球似地挂在空中,周围没有一丝风,天气又闷又热。不但知了的叫声比往常低沉,连那窗外的柳树也受不了,垂挂着有气无力的枝条。星村小学三年级的学生小花,却在屋里忙着烧水哩。她

跪在地上“呼哧、

呼哧”地扇着炉

子。

小花已经

记不得有多少

回扇过炉子,可心儿从来没有像现在这么焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗能熊熊燃烧;她多么希望炉上的那一壶水立刻沸腾起来,好灌进叔叔的军用水壶„„想到这儿,小花的目光又落在墙脚那一字儿摆开的水壶上,那

就是解放军叔叔的。他们来到村上帮助夏收,这阵子正在地头忙着呢。小花抬起了头,她仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠„„小花不由得加大了劲,“呼哧、呼哧”扇起蓝色的火舌,发出的声响越来越急促,她头上翘起的辫子随着身子晃动,也在有节奏地抖动着。炉膛里的火越烧越旺,蓝色的火舌欢快地舔着壶底。

“丝——丝——丝”,炉上的茶壶终于唱起歌来了。小花很快就要让一个个水壶“喝饱”,再背到地头,送到叔叔们的手里。她情不自禁地唱起来:“为亲人,烧水忙„„”

“呼哧、呼哧”,歌声伴随着这轻快的节奏声飞出窗外,飘向田间„„

例文4、转换

好的成绩出于勤奋。我们班就有这么一个例子。

小刚和小明是同桌。一天上午,期中考试的试卷发下来了。“尖子”小刚又得了“100

”分,望着鲜红的数字,他高兴得手舞足蹈。

而“差生”小明却望着红红的“50”分,难过地流下了眼泪。

转眼间,放学了,小刚背起书包,哼着小调,得意地一溜烟跑了。小明却好像没有听见“叮叮”的铃声,仍在专心致志地做着习题。忽然,遇上了一道难题,左思右想,怎么也解不出来。“王老师,麻烦您把这道题给我讲解一下,好吗?”正要跨出教室门槛的王老师止步了。“好!”王老师见他如此认真,很高兴,于是,愉快地给他作了耐心的讲解„„

夕阳西下,夜幕笼罩着大地,繁星布满天空。人们都在庭院中乘凉。这时,屋里热得像蒸笼,电灯光下,小明还在攻着数学难道。瞧,他一会儿抬头思索,一会儿低头演算,虽然桌角上已经堆上了厚厚的一叠稿纸,他的额上淌下了一颗颗豆粒大的汗珠,汗水浸透了他的衣服,可是他还是在聚精会神地演算着,演算着„„“啊!做出来了!”小屋里忽然响起了他欢快的叫声„„

在柏油马路上,迎面飞奔过来一个小孩。啊!他不是小刚吗?你瞧,他玩皮球正玩得满头大汗哩!

日月飞逝,转眼间,又举行了期末考试。这天批改好的试卷终于又发下来了。令同学吃惊的是,这次小明竟得了100分,小刚却只得了50分——100分和50分的主人转换了。

“小明同学自从上次孝了50分以来,刻苦努力,终于在这次期末考试中得了满分;而小刚同学,由于骄傲自满,由100分降到了50分。我希望同学们向小明同学学习,努力争取进步;并引小刚同学的教训为借鉴„„”老师语重心长地说。

这时,小明和小刚又一起低下了头,不过,不同的是,前者是由于羞涩,后者却是由于惭愧„„

例文5、雨中

“人人争做好事”的活动,像五月的鲜花,开遍了祖国的原野。看!一朵

小花

又在开放。 一个

夏天的晚上,新华路小

学的小明和奶奶正在吃饭。吃着,吃着,忽然刮起了一阵大风,窗子被风吹得“啪啪”直响,小明知道要下雨了。他想起,今天自已是最后一个离开教室,没有把窗关上;现在风这么大,那扇窗上的玻璃不是要打碎了吗?教室后面新出的黑板报不是要淋湿吗?明天校里还要进行黑板报评比呢!想到这,小明指着窗外的情景对奶奶讲了一声,拨腿就向外冲去。

刚出家门,雨就“哗哗”地下了起来,一会儿地上全湿了。还出现了一个个小水坑。雨随着风势直向小明扑来,简直使人睁不开眼。而往学校去的那条路,正在修,这时东一滩泥,西一滩水,一不小心就要滑倒。小明哪管这些,只顾自已跑。不好,一脚滑进了水坑,摔倒了。他站起来,摸了摸疼痛的脚,咬咬牙,又继续向学校走去。

当小明走到一棵柳树边休息一下时,只见那棵树摇摆不停,好像在赞扬小明。它又将那细长的柳条尽力往小明这边靠,仿佛要帮他遮住点雨水。

雨,“哗哗”地继续下着,风猛烈地吹着。但它又怎能动摇小明到校关窗的决心?小明好不容易来到学校,忽然听见后面有人在叫他,喔,原来是奶奶。奶奶心疼地埋怨了小明,却又为他撑伞,让他关窗。

这时乒乓作响的窗门停止了向小明的“求救”声,默默地笑了。小明正用力将窗关上,啊呀,拴窗的插销坏了,窗子又被风吹开„„风雨仍在大作。小明连忙用几块砖将关上的窗顶住。给小明撑伞的奶奶笑了,还伸出大拇指直夸小明。

这就是在“人人争做好事”活动中的又一朵小花。

例文6、心意

夏天,一个雷雨交加的傍晚,只有五年级办公室里还亮着灯。 小明吃完晚饭,无意中透过窗玻璃,

看到学校里老师办公室的灯

还亮着。他忽然想起班主任武老师有个习惯,当天的学生作业总要当天在校内批改完才回家。“是不是武老师又在„„”小明决定到学校去看看到底是怎么回事。他穿好雨衣,刚推开门,就见同学王红上气不接下气地跑来说:“小明,刚才我去给上班的妈妈送雨衣,路过学校时,看见武老师还在办公室里,是不是武老师没带雨具回不了家呀?”小明从家里拿了一把伞,披上雨衣说:“走咱们去学校看看。”出门一过马路便到学校,可天黑得伸手不见五指,地上又到处是泥。王红走着走着,一不小心滑倒在地,稀泥溅在她刚买的新裙子上,小明一看,走上去说:“王红,你摔着了吗?”“没事儿。”王红说,“快点给老师送伞要紧。”说完他俩继续往学校里走,雨越下越大,地上的雨水像小溪在流。小明、王红卷起裤腿,走进学校。

小明和王红来到老师办公室时,小明、王红满脚是泥,雨衣上的水直往下流。他们把办公室的门轻轻推开一条缝,,小明透过门缝一看,武老师还在批改作业。他们看见武老师脸上的表情,一会儿是晴转阴,一会儿又是阴转晴。小明想,老师多为我们操心呀!

小明、王红没有打乱老师的思路,便靠在墙上等着。这时雷在低低的云层里轰响着,震得人耳朵嗡嗡地直响。闪电,不断地用它那耀眼的蓝光划破黑沉沉的夜空,风吹得办公室门前的花枝在暴雨中狂乱地摇摆着。

王红又往门缝里看了看,这时武老师已经把作业批改完了。只见武老师站起身来,伸伸腰,捶捶背,向门这边走来。王红推了推小明,给他打了个手势,让他快去送伞。小明推开门对老师大声说:“武老

师,我们给您送伞来了!”老师听了这句话,激动得热泪盈眶,他感动地说:“谢谢你们了!”小明和王红异口同声地说:“老师,这是我们的一点点心意啊!”老师激动地说:“走,咱们一块儿回家吧!”

于是师生三人走在回家的路上,消失在苍茫的雨夜之中。

例文7、师生情

人世间有万般情谊,然而最使我这个医生感动的,还是那师生之情。

那是一天早晨,大雨

哗哗啦啦地下着,我打着雨伞迈着轻快的

步子到医院去上班。刚到县立医院门口,

只见一辆救护车急驰而来,凭着职业的

敏感,一个念头立即在我脑中闪出:一定

急诊。打开车门,只见担架上有一位年过

花甲的女病人,她脸色苍白,呼吸艰难。

哟!这不是县中学的模范老师——赵老师

么? 我们七手八脚地把

她抬到病床上,连忙给好输氧抢救。我诊

断出她的病情——急性肺炎!这可是棘手的病啊!

经过一番紧张的治疗,赵老师的病情略有好转,我解开汗涔涔的口罩,舒了一口气。忽然,发现玻璃窗外有人影晃动,打开门一看,原来是三个女学生,她们简直成了水人,焦躁地在病房门前徘徊。

“你们是——”

只见为首的大女孩拂了一下湿淋淋的头发,忐忑不安地说:“我们是赵老师的学生,这是赵老师的病房吗?”

“是的。”

“她的病要紧吗?”

“已脱离了危险。”

“我们可以看看她吗?”

“不行,病人需要安静。”

“我们只看一眼。”

尽管我一再向她们解释,阻止她们进去,但她们仍苦苦衰求:“让我们看一眼吧,要知道,她是为了送我们回家,被雨淋了,才„„让我们进去吧,我们要把这些东西交给赵老师。”说着,眼泪夺眶而出。我看见这三个女学生身后都背着包,里面装着鸡蛋、梨„„我知道,这些东西,勤俭节约的农家是不轻易拿出来的,而现在„„

她们见不好进去,又挤在窗前,踮起脚向里张望了„„她们多么想看看那位为她们的学习而哎心沥血的老师啊!我清楚地看见,那一滴滴晶莹的泪珠正簌簌地掉下来„„

这是多么动人的场面!我的心里不由得为这一热。它虽然没有华山抢险那样惊心,也没有安柯斗敌那样刚烈,但却深深地打动了我。我想起了我的老师,想起了自已怕成长„„没有老师的培育,我能穿上这白的大褂为人们救死扶伤吗?

的确,人世间万般情谊中,最高尚的,就是这师生之情。

【看图作文练习】

1、植树

植树造林,绿化祖国,功在当代,造福子孙。仔细观察上图,写一篇不少于500字的记叙文。要求:题目自拟,主题自立,语句通顺,表情达意。

2、为奶奶洗脚

尊老敬老是中华民族的传统美德,从小做起,从小事做起,孝敬老人,孝敬之风就会蔚满神舟。

认真看图,自拟题目,鲜明立意,写一篇500字左右的记叙文。要求内容丰富,中心突出,语句通顺,情感真挚。

3、 步步高

党的十一届三中全会,拨乱反正,全国以经济建设为中心;党的六中全会,吹响了中国改革开放的进军号;党的十二大,中国改革开放全面铺开。党领导的中国人民改革开放,使全国人民生活水平一步步提高。

请仔细看图,自拟文题,自定主题,写一篇600字左右的记叙文。

4、 文明就在身边

文明与不文明,有时仅仅只是一步之差。请仔细观察下面的图画,写一篇不少于600字左右的记叙文。要求题目自拟,内容具体,语句畅达。