观《鹬蚌相争》教学实录后反思
五年级 说明文 655字 213人浏览 壹爱yiai

看完《鹬蚌相争》这一课的实录后,我深深地陷入了矛盾和沉思中„„

老师如是说:

师:鹬蚌相争的结果是谁赢了?

生:他们都被捉

师:两败俱伤。谁来帮他们想想办法,他们怎样做才不会被渔翁捉走?

生:蚌先松开。

生:鹬或蚌互相让一下就可以不被渔人得利了。

师:为什么?

生:退一步海阔天空。

师:嗯,你懂得真多啊,他们两个应该互相让一让。

生:它们两个应该让步。

(感谢刘老师的实录,让我对这则寓言有了新的思考方向!)

“谁来帮他们想想办法,他们怎样做才不会被渔翁捉走?”

怎样才能让鹬蚌两者都能全身而退?是蚌先将自己肥嫩的肉送到鹬的嘴边,还是鹬放弃食肉的本性„„如果你是那枚钳住鹬的蚌,你会冒着生命危险去成全这位威胁你生命的侵略者吗?而这样的情况是“退一步海阔天空”所能涵盖完的吗?如果在自己生命正遭受到威胁的情况下,还是让我们无条件的“退”,这能说是教育的成功还是失败呢?

弱肉强食是自然界的法则,优胜劣汰是社会的竞争机制,我们该怎样教孩子们在这复杂的社会中立足呢?如果还单单是抱住那更古不变的“退一步海阔天空”能成吗?我们现在是可以将残酷的现实阻挡在孩子们的世界之外。但我们能帮他挡多少次,我们能帮他挡多久?那苍白无力的“退让”是我们要教孩子的全部吗?

这个社会中没有人是永远的强者,反之,也没有人是永远的弱者。只有不断的学习,不断的完善自我,才能有足够的能力去保护自己,保护别人。社会不需要不分场合,只知退让的“懦夫”;社会需要的是铁骨铮铮、见义勇为的“真英雄”!正如刘欢歌中所唱“路见不平一声吼哇,该出手时就出手哇,风风火火闯九州哇„„”