读书给人力量
初二 议论文 1192字 473人浏览 厚道滴好人

读书给人力量

读书人当以四海为量,以千载为心。

黄侃他重视师承,但不墨守师说,常以“刻苦为人,殷勤传学”以自警。虽是名声赫赫之学者,且身体虚弱,仍致力学术而不倦,“惟以观天下书未遍,不得妄下雌黄”,发愿50岁后才著书。所治文字、声韵、训诂之学,远绍汉唐,近承乾嘉,多有创见,自成一家。在音韵学方面对古音作出了切合当时言语实际的分类。

黄侃误把墨汁当小菜:1915年,著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究" 国学" ,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒黄侃头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:"妙极了!" 有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么。

黄侃(1886.04.03-1935.10.08),中国近代民主革命家、辛亥革命先驱、著名语言文字学家。初名乔鼐,后更名乔馨,最后改为侃,字季刚,又字季子,晚年自号量守居士,湖北省蕲春县人。 1886年4月3日生于成都。1905年留学日本,在东京师事章太炎,受小学、经学,为章氏门下大弟子。曾在北京大学、中央大学、金陵大学、山西大学等任教授。人称他与章太炎、刘师培为" 国学大师" ,称他与章太炎为" 乾嘉以来小学的集大成者"" 传统语言文字学的承前启后人" 。侃在经学、文学、哲学各个方面都有很深的造诣,尤其在传统" 小学" 的音韵、文字、训诂方面更有卓越成就,人称他与章太炎、刘师培为" 国学大师" ,称他与章太炎为" 乾嘉以来小学的集大成者"" 传统语言文字学的承前启后人" 。他主张中国传统语言文字学的研究应以《说文》[1] 和《广韵》 两书为基础,他重视系统和条理,强调从形、音、义三者的关系中研究中国语言文字学,以音韵贯穿文字和训诂。

黄侃为章太炎门生,学术深得其师三昧,后人有" 章黄之学" 的美誉; 其禀性一如其师,嬉笑怒骂,恃才傲物,任性而为,故时人有" 章疯" 、" 黄疯" 之说。

" 老师不是迂夫子,而是思想活泼、富于生活情趣的人。他喜欢游山玩水,喝酒打牌,吟诗作字,但是有一条,无论怎样玩,他对自己规定每天应做的功课是要做完的……"弟子程千帆这番话可谓知人善论。1935年10月5日,黄侃因饮酒过度,胃血管破裂,经抢救无效于三日后去世。就在去世前一天,虽吐血不止,他仍抱病点毕《唐文粹补编》,并披阅《桐江集》五册。读书问学,研究国故,既有时代潮流的需求,更重要的则是黄侃有发自内心的动力,支持他度过半个世纪的人生。

现在很多人沉不下心读书,会疑惑读书到底有没有用?”,郎永淳坚定地告诉大学生们,读书教会人们怎么去找寻方向,怎么去找到一如既往的坚毅的力量。为影响更多人去读书,郎永淳还做了一个取名“郎读”的自媒体,“„郎读‟与大家分享读书的感受,读书可以让内心更强大。”