超越自卑
初二 记叙文 1507字 527人浏览 Chouyuer

超越自卑

班级:090512 姓名:王惠萍 联系方式:15268297563(657563)

“当我们遇到困难时,通常会焦虑烦恼。我们不应该抱怨其他,而应该审视自己。”

--------爱比克泰德 现实生活中,每个人都多少有点自卑感,我们都希望自己所处的环境能好

一些。一个自卑的人往往过低评价自己的形象、能力和品质,总是拿自己的弱点

和别人的强处比,觉得自己事事不如人。自卑感的产生不分场合,凡遇到相同情

况就会自卑,这种情况称之为“自卑情结”。 “自卑情结”是个体心理学的重大

发现之一。而这种自卑感在青少年时期恰恰是最明显的,这一时期正是完整人格、

人生价值观、社会价值观形成的重要阶段,每个人都有不同程度的自卑感。然而,

并不是所有人都能超越自卑,关键在于家长和老师帮助他们树立正确对待职业、

社会和家庭的观念,以及正确理解生活,使青少年们认识到“生命的真正意义”,

并懂得合作的价值,才能超越自我、超越自卑。《自卑与超越》作者阿尔弗雷德·阿

德勒是与弗洛伊德齐名的心理学大师。1907年,阿德勒发表了有关由身体缺陷

引起的自卑感及其补偿的论文。1935年,他创办了国际个体心理学学刊。这是

一本从个体心理学观点出发,阐明人生道路和人生意义的著作。

自卑感的产生有很多因素:早期记忆、家庭环境、学校教育等。首先,一个

人的早期记忆显示出初始的人生态度以及人生态度最简单的表达方式。然后就是

身体方面先天性的缺陷。还有就是家庭环境潜移默化的影响,孩子在童年时期出

现心情低落的情况,几乎都源于他们认为父母偏爱别人。如果能做到平等对待孩

子,就不会滋生这种情绪。学校是家庭的延伸。过去,对孩子的培养全部来自家

庭。然而,当今社会向我们提出了更复杂的要求,需要通过学校来减轻父母的负

担,继续父母未完成的工作。在师生关系中,老师要扮演母亲的角色,和孩子建

立紧密的联系。

很多时候优越感来源于自卑,而消除自卑最好的方法, 便是建立优越感。就

拿我小时侯来说, 由于相貌平平,性格又有点孤僻,所以在学校里就不太受欢迎,

朋友也比较少;但其实内心是非常渴望能和很多的小朋友一起玩游戏的。现实与

预期的差距使我产生了自卑感。如何消除这种自卑感呢? 当时的我并不是很清楚

自己该如何做,于是我把自己的注意力转移到了学习上,通过自身的努力,随着

学习成绩的不断提高,我开始对自己充满了信心,接着我的优越感也不断增长起来,而这样的优越感必将会拓展到其他方面, 性格上逐渐变得外向乐观,生活上也越来越有规律性,思想也不断开放,朋友也越来越多。通常,大多数青春期的孩子会享有更多的自由和独立性。如果父母继续实施监管,那么孩子便会设法挣脱他们的控制。慢慢地就会滋生出一种逆反态度,于是就呈现典型的“青春期叛逆”现象。

常有人说,人的性格无法改变,但是只有那些满足于现状不求上进的人才会坚持这种观点。培养、鼓励孩子去合作,并让孩子在与同龄人的日常活动和游戏中找到自己的处事方法是非常重要的。阿德勒说:“生活的意义在于奉献,在于与他人的团结合作之中获得满足。”奉献的意义是广泛的, 班级中与同学团结合作,为形成一个温暖的集体奉献力量; 作为一国公民,为祖国的繁荣昌盛奉献青春; 作为人类一员,为人类的进步发展奉献生活。但是,人活着仅靠积极的态度是不够的,还应有正确的目标。这本书可以让我们重新审视自己,引导我们在以后的人生旅途中能更好的把握自己,超越自卑。

当今社会,人成为世界的主宰,归其根本是由于人懂得合作。因为人是社会的人,需要精神支柱,没有团体社会的认可,人会失去一切支柱和尊严,只有融入集体之中,融入社会之中,才能感受到人生的意义,实现自我价值。