八年级音乐青春的旋律2
初一 散文 1466字 117人浏览 游小鱼射手

青春的旋律第二课时教案

(第2课时)

教学内容:

1、音乐欣赏 歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》; 乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。

2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。

教学目标:

1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征; 体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。

2、了解奥运会的知识, 会歌和汉城奥运会。

3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞蹈, 掌握不同节拍的舞蹈节奏。 重点难点:

1、 教学重点:通过不同教学活动, 使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点, 并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、教学难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品, 在教学中, 既要通过各种活动使学生掌握应学的知识, 有要是课堂气氛活跃, 充满“青春气息”, 同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学准备:

录音机、CD 片(有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战争、青海“花儿” 的文字、图片资料或音像资料) 。

教学过程:

1、通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新课, 我们继续“青春”的主题。

2、提问:表现青春的歌曲和乐曲还有哪些?

3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲:

(1)听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么? 你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗?

讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。

打开乐谱, 分析歌曲的曲调(旋律线、音域) 、节奏特点(弱起、切分、附点、休止符等) 以及不同段落的情绪变化。

再欣赏1-2遍《手拉手》, 按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子, 体会歌曲的音乐特点和情绪, 并可跟着音响哼唱歌曲, 加深对歌曲音乐意境的体验。

(2)听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。

欣赏《共青团员之歌》。分析、讨论歌曲的旋律, 特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点, 曲调节奏与歌词的关系, 大跳音程与音乐情绪的关系, 调式与音乐风格等。 再欣赏《共青团员之歌》。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。

(3)听《十六岁的太阳》(如有条件可同时播放《十六岁的花季》的片断) 。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。

欣赏《十六岁的太阳》, 跟着音响打拍子, 可以自编多声部节奏(立体节奏和使用不同打击乐) 。

(4)听两首乐曲:管弦乐曲《青年友谊圆舞曲》和手风琴曲《四季歌》。讨论两首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同, 乐句如何划分等。

欣赏《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》, 跟着乐曲打拍子。

4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价:

教师依次播放《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。

讨论“青春”的含义, 上升到思想教育、人生观教育的高度。

选择填表1

曲名

速度:

A 中速稍慢

B 中速稍快

C 进行曲速度

节拍:

A2/4

B4/4

C3/4

力度:

A 强

B 弱

C 渐强

D 渐弱

选择填表2

曲名及其段落

情绪:A欢乐B 悲伤C 雄壮D 抒情E 庄严F 柔美G 愤怒H 其他

意境:A宽广辽阔B 整装待发C 梦幻憧憬D 流畅优美E 活泼热情F 其他

5、即兴表演舞蹈。跟着《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》的旋律即兴做出舞蹈动作, 体会不同节拍的节奏感觉。同时将课堂气氛推向高潮。

小结:鼓励学生积极参与活动的态度。