四川高考作文,想说爱你不容易
六年级 散文 3302字 820人浏览 米尤美

1 高考作文,想说爱你不容易

——2012四川卷作文题目分析

四川省武胜中心中学校 刘文辄

今年四川高考作文是以一首诗歌形式呈现的材料作文,由于大多数学生对诗歌不感兴趣,平时也很少读诗写诗,对诗歌意象把握不准,对诗歌主旨理解不到位,这个材料作文无疑给考生带来了一定难度。从网上对本次高考作文材料的再现及其解读来看,与高考原材料及其正确解读均有些偏差,从高考阅卷的情况来看,学生对材料理解不准,不深,不透,缺乏对诗歌材料的整体把握,构思立意或偶拾一隅,或抓住片言只语,写出来的作文,偏题的不少,套作的不少,贴标签式的不少。如何准确理解诗歌,从最佳角度构思立意,让阅卷老师的眼睛一亮,个人在此谈些粗浅的看法。

一、原题再现

阅读下面这首诗,按要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命„„

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外,比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求:①自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;②不要脱离诗的含意,不得套作,不得抄袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。

二、材料解读

这是聂沛五六年前写的一首小诗,选为高考作文材料时略作了些改动。全诗两节,每节四句(行)。标题“手握一滴水”极具象征意义,“一滴水”象征生活中的一件小事,一个细节,一个平凡、普通的举动,一次小机遇,一个灵动的小念头等,总之,可以理解为手里握着生活中细小而意义重大的人、事、物。

第一节四句诗,主要说明小小的一滴水里包含着丰富而厚重的人事物:有有形的雪花、大陆架和沙漠,有无形的五彩缤纷的阳光、人的生命;有过去和未来的时间变化,有大陆架和沙漠的空间转换;有自然的万事万物(阳光、雪、大陆架、沙漠、时空),也有人的生命。可以看出,这“一滴水”折射的东西很多,体现的价值很大。但读者不要忘记,这“一滴水”是有象征意义的“一滴水”,它是诗歌的重要意象,是材料的引子,必须联系现生活现实来拟题作文。

2 第二节四行诗明显体现两层意思,前两句为一层,是对第一节诗的概括总结,体现了全诗主旨:“握住一滴水就是握住一个世界”,即把握生活中的小,成就人生中的大。就是要我们好好把握、珍惜现实中这小小的“一滴水”,才能成就我们的大人生,创造我们的大世界。后两句为第二层,用“但”字一转,从反面说明不好好把握、珍惜这小小的“一滴水”,如出现一个小意外、像趔趄一样的小挫折等,我们所拥有的大人生,大世界将全部丢失。再次突出了小心呵护“小”的重要性。

作文要求中有一个总体要求和四个具体要求,具体要求的第一点“自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题”的“四自”要求和第四点“不少于800字”的字数要求与往年的话题、材料等作文要求完全一致,第三点“用规范汉字书写”是对考生的书写提出要求,不关系到审题立意。涉及到审题立意而考生又容易忽视的是 “请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章” 这一总体要求与第二点“不要脱离诗的含意,不得套作,不得抄袭”的“三不”要求。总体要求和第二点具体要求中“不要脱离诗的含意”,其实是要考生就阅读全诗后的感悟和联想写文章,也就是要整体把握诗歌的内容和主旨后作文,不是只抓住诗歌中的片言只语,只就某一方面来写,不少考生就水写水,或只写把握、珍惜、意外、挫折、环保等,没有扣住诗歌主旨“小中见大,平中见奇”来为文,结果虽然有中心,有文采,有创新,但还是落入三、四类作文得分。

三、立意角度

1、从全诗的主旨“小中见大,平中见奇”来立意,此为最切题的立意角度。可以写生活中的小人物、小事件、小细节,突出他们的贡献大,意义大,作用大。总之,要突出“小”与“大”“轻”与“重”的辩证关系。

2、从标题入手,结合全诗来立意,突出“把握”“握住”“坚守”等的重要性。但“把握”“握住”“坚守”的具体内容必须是生活中的“小”,如一个小小的微笑,一句善意的鼓励,一个赞许的手势,一次小小的奉献,一个闪光的思想,一个助人的善举等,让这些小思小想,小行小为铸就辉煌的人生。

3、从第二节第二层的“意外”“趔趄”“丢失”入手,结合全诗立意,突出“珍惜(呵护)”“谨慎(小失足,大失败)”。可以写珍惜或慎对一次小机会、一份真情,珍惜、慎对身边的一花一草一木,一人一事一物,从这些“细、小”中反应出人的大思想、大境界,事业的大发展,社会的大道德等。

4、从全诗反复出现的“一滴水”入手,展开联想,“滴水穿石” “滴水成冰”“滴水成河”“积水成渊”“ 积土为山,积水为海 ” “滴水之恩当涌泉相抱”等,写出“滴水人生”,突出人如水般的精神与品质,只要不懈坚持与日积月累,终会成就大业,修成正果。

无论是作文的要求,还是考生的构思立意,这次作文都不是写水的作文,也不是以“水”为话题的话题作文,而是以“一滴水”为诗歌主要意象的材料作文,考生不全面正确的理解诗歌、把握诗歌的主旨,往往会“下笔千言,离题万里”。无论从哪个角度立意,都必须扣住“小与大”“轻与重”的内容来写,展示考生的思辨意识与思辨能力,作文才能得高分。

3 四、评分标准

今年作文的评分标准与往年一样,两个等级(基础等级与发展等级)三个方面——内容(20分)、表达(20分)、特征(20分),四个类别——一类卷52-60分、二类卷44-51分、三类卷36-43分、四类卷35分及以下。另外,无标题扣2分;错别字一个扣1分,重复错别字不扣分,最多扣3分;不足字数每少50字扣1分,最多扣8分。基础等级评分主要从切题、中心、内容、情感、文体、结构、语言、书写等八个方面去把握,发展等级评分主要从深刻、丰富、有文采、有创新四个方面去把握。

一类卷必须切题,内容充实,分析深刻,语言优美。二至四类卷的把握有一定难度,经阅卷专家组成员反复研究,作了统一规定:1、完全套作,且与诗歌材料无关,为四类卷20分左右。2、穿靴戴帽,中间有一两句扣题,硬套且漏洞多,为四类卷36分以下;套得好的,为三类卷36——40分。3、泛泛而谈“珍惜”“ 把握”,没扣住“小”“细”的,可在二、三类之间给40——48分;4、就大谈小,写保护水资源的,三类下线36分左右。5、以水为话题,寓水特殊含义,与水有关,与材料有关的,在三类至二类下线给36——45分;与水无关,与材料无关的,为三类下线36分。6、记叙、抒情类,写母爱、父爱的,有小中含大之意,在二类45分左右。从阅卷情况来看,40分左右的居多,估计省平均分也在41分左右。

五、评卷心得

1、培养学生审题意识,提高学生审题能力。高考作为国家性选拔考试,高考作文不可能没有审题障碍,无论是话题作文、材料作文,还是命题作文,都必须要过好审题关,才能不偏题,写出切全题意的好作文。这就要求我们语文老师在平常作文训练中,有意识的根据不同类型的作文题,来训练学生的审题意识,探索一定的审题方法,提高学生的审题能力。

2、摸索拟题方法,拟出精彩标题。俗话说“题好一半文”。话题作文,尤其是材料作文,阅卷老师从标题就能看出考生对话题或材料的理解与把握情况,一个切合话题、体现材料主旨、且又有文采有新意的标题会让阅卷老师的眼睛一亮,这就奠定了得高分的基础。再辅以丰富的内容,清晰的结构,优美的语言等,就是一类高分作文了。如果标题与话题、材料主旨无关,阅卷老师的第一感觉就是未准确理解话题或材料,显得偏题,要是内容也远离话题与材料,那就只能在三、四类卷得分了。因此,平时要教给学生一些拟题方法,让学生运用各种修辞或化用名言警句等,拟出切合题意的好标题。

3、开门见山,卒章显志。高考作文为应试作文,考生还得掌握一定的应试技巧。由于阅卷老师的阅卷任务重,阅卷速度快,不可能仔细阅读全文,一般是细看标题、开头和结尾,中间往往看得比较粗略,一扫而过。所以,开篇一定要直接点题,直奔主题,写得有文采。切忌开头绕弯子,让阅卷老师云里雾里,半天都看不出与材料的关系,那是很危险的。结尾也是阅卷老师要认真看的,所以,考生也一定要写好结尾,做到首尾照应,卒章显志。当然,特别强调写好开头和结尾,也不可轻视中间部分,毕竟中间是文章的主体。