第二单元作文教学反思
初三 记叙文 591字 240人浏览 酷炫灰影

《学会记事》作文教学反思

谢文娟

有了第一次系统指导的成功经验后,我又设计了这第二次的作文指导课——学会记事。

写人记事是中小学生的主要写作内容。写人也离不开记事,所以学会记事可以说是他们写作的基本功。

我们从学习过的两篇文章入手——《秋天的怀念》《散步》,总结怎样把一件事写清楚,包括回忆我们之前借助《散步》总结的作文六笔法。

然后列出生活、学习、社会观察片段,拓宽学生的思维。 又以同学们最熟悉的素材——送雨伞作例子,分析怎样把一般的素材写出新意。

最后出示了两篇优秀例文,让学生自己去读。两节课下来,可以看出,我们一直在拿具体的文章进行分析与学习,没有空洞的理论与概念。这些例文、分析、总结,我也是让学生分段来读的,投影上的文字我基本上不读。

一方面,减少老师的话语量。另一方面,也是在训练学生的朗读能力。可以看出,经过一个多月的训练,一些孩子的朗读能力已经有了很大提升(他们原来的整体朗读水平是比较差的,语不成句现象比比皆是。)同时,对调动学生的课堂参与积极性也是一种很好的手段。就李云成同学、赵秀文同学、杨伟丽同学,也可以看到他们时不时举起的小手。

课的最后,我们布置了一个练习题《那一次,我真……》因为时间关系,我们还没来得及写作。计划在月考活动后,利用一节课时间让学生进行练习——课上练习一篇比课下布置十篇作文作业还有效果;对于七年级的这群毛头小子,高质量的一篇比应付的十篇有效得多。