《泉城》优质课教案
三年级 说明文 2320字 2108人浏览 董海祥449

9. 《泉城》第2课时教案

文家小学 宋环

[教学目标]

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 了解珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉的位置和特点并感受作者语言的精妙。

3. 了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美和作者对奇丽景观的赞叹和热爱。激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

[教学重点]

体会济南泉水的美丽、神奇,激发学生爱祖国、热爱大自然的情感。

[教学难点]

通过对关键词句的品析,了解四大名泉特点,感受作者语言的精妙。

[教学方法]

首先通读全段,感知主要内容;其次品读关键词句,了解四大名泉的特点,体会泉水的美;再次诵读课文,感受作者语言的精妙;最后总结课文写法,进行习作练笔,表达真情实感。

[教学准备]

1. 查找有关济南泉水的资料。 2.精心制作多媒体课件。

[教学过程]

出示课件片头(播放抒情音乐《泉水叮咚》,渲染教学气氛。)

一、复习导入

1. 同学们,今天这节课,我们继续学习第9课——《泉城》。(一起读课题。)一说到济南,我们自然会想到济南的多少个泉?(学生回答)教师板书:72泉

2. 上节课我们初步了解了课文内容,人们为什么称济南为“泉城”呢?你能从课文中找到答案吗?

3. 请个别同学说一说。(学生回答)教师出示第六自然段:

谁能加上“因为” 把这句话连起来说一说?

济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。(学生回答)

4. 上节课, 我们初步领略了文章生动优美的文字,看,这些词语你还认识吗?请几个同学来读一读,出示:

白浪翻滚 银花盛开 晶莹剔透 明珠散落

虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息

清澈见底 忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓

5. 过渡:济南的泉水不仅富有形态美,而且具有声音美,让人百看不厌,千听不烦! 在济南七十二泉中,最著名的要数哪些泉呢?(学生回答) 教师板书:珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉

6下面,就让我们跟随作者的脚步一起去观赏济南的四大名泉吧!

二、精读感悟、合作探究

(一)欣赏趵突泉

同学们,你们知道在济南的这四大名泉中名列七十二泉之首的是哪个泉吗? 板书:趵突泉

1. 想不想去看一看?

2. 课件出示趵突泉的图片。

3. 问:看了趵突泉,你有什么感受?指名说感受

4. 自由读第六自然段,一边读一边思考:

(1)趵突泉的位置在哪?(2)名称由来?(3)它有什么特点?(4)同学交流: a 、大—差不多占了大半个公园(评价:泉池真大呀!)

清——清到什么程度呢?真是清澈见底!(评价:池水真清呀!)

美——如同三堆白雪,洁白无瑕,真美!(评价:平地喷出三堆雪,这泉真美呀!)板书:大 清 美

b 、现在再来看看这段文字,除了大、清、美,你一定还感受泉水是怎么流动?(评价:“咕嘟咕嘟”水从泉眼里往上冒)

c 、指导看图:泉眼是什么样的?

出示:泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。?(交流:1、泉眼大泉水多。2、流动的声音“咕嘟咕嘟”3、抓住“冒”相机板书。像图中这样,泉水又多,流动得又湍急,所以文中就用“冒”。) 正是因为泉水跳跃奔突,喷涌不止,所以叫趵突泉。“趵”字就是涌动、跳跃的意思。(相机板书)相传康熙帝南巡时,见过它,在尝过它的甘甜之后,特地赐名为“天下第一泉”。 它不仅在七十二泉中位居第一,而且在全国也位居第一。

5、让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧! (齐读第五自然段)

6、小结学法

我们已经兴致勃勃地游玩了趵突泉,回顾刚才我们游趵突泉时,我们先朗读课文,找出泉的位置和描写泉水特点的句子,再谈体会。

(二) 、根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。

过渡:刚才我们一起领略了趵突泉的风采,可算大饱眼福了。古人说:举一反三,最好的学习莫过于掌握方法,学以致用。请你自己根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段并填空。

三、精读感悟

(一)欣赏珍珠泉

写出泉水特点的是哪句话?课件出示图片,学生谈感受。珍珠泉在什么地方?它有什么特点?你是从哪儿感受到的?

过渡:古人曾用“百尺珠帘水面铺”来形容珍珠泉,还有谁为我们介绍文中的其他泉?

(2)五龙潭

①这个泉给你留下怎样的印象?(泉多)

②你从哪个词语可以看出来的(汇注:汇合流入)齐读这一小节

(3)黑虎泉

a 、(插图)你看,这就是黑虎泉,泉水不断地从老虎口中喷吐而出(出示词:喷吐),感受到了泉水怎样?(很急,流势很猛)怪不得(水声喧腾、昼夜不息)(读词)你会用第一自然段学过的词说说黑虎泉的水声吗?(虎啸狮吼)

如果说珍珠泉如同秀丽的女子,拥有千姿百态的珍珠饰品,那黑虎泉就如同一个

健壮的男子汉,有用不完的气力。

b 、让我们一起感受黑虎泉的气势,黑虎泉的永不停息!齐读。

四、指导反思

同样是写泉水的流动,为什么珍珠泉用的是“涌”,五龙潭用的“汇注”, 黑虎泉用的“喷吐”,而趵突泉用的是“冒”呢?

小结:文中准确地运用了这些词语,生动地描绘出每个泉水流动的特点。我们今后写作文中也要仔细比较,正确使用动词。

五、总结延伸

1. 同学们,写文章要注意首尾呼应,深化中心。这种文章结构叫做什么?(叫做“总-分-总”。)板书:总——分——总

2. 本节课,我们随着文字领略了珍珠泉的神奇,五龙潭的泉多,黑虎泉的水声喧腾和趵突泉的大、清、美。七十二泉的美是多姿多彩的,让我们再次来感受。(齐读第一小节的“有的„„有的”)

3. 妙笔生花:课后模仿课文的写法,介绍一处自己熟悉的景物,先交代它在什么地方,再具体描写它的特点。

[板书设计]

9. 泉城

珍珠泉 (涌、神奇)

72泉 五龙潭 (汇注、泉多) 天下闻名

黑虎泉 ( 喷吐、水声喧腾)

趵突泉(冒、大、清、美)

总 ———— 分 ———— 总