曾曦作文讲座
初二 散文 2781字 6654人浏览 呼鲁哈齐猫

借鉴“小蝌蚪”,一次次地问

《小蝌蚪找妈妈》这篇童话很多人都读过,不过,我们读的时候,都特傻,读完就完了,根本没想到要把这童话玩一把,玩到作文中去。那天,几个丫头小子们学习学腻味了,别出心裁,以《小蝌蚪找妈妈》为模板,写起了《小蜻蜓找妈妈》《小蚯蚓找妈妈》„„

有位同学本来是想根据“毛虫变蝴蝶”的故事,写篇《小蝴蝶找妈妈》的,可写着写着,遇到一个问题:蝴蝶不是产完卵就死了吗?小蝴蝶怎么会见到自己的妈妈呢?小蝴蝶到底找不找得到妈妈?上网一查,不得了。于是这家伙大玩煽情,写出了震撼人心的心酸和感动。我们一起读读:

小蝴蝶找妈妈

暖和的春天来了,小丸子一样的蝴蝶卵宝宝也苏醒了,晒着温暖的阳光,很快变成了一条条小毛虫,他们在冒着嫩芽的树上爬上爬下,非常快乐。

有一天,金龟子妈妈带着她的孩子们飞来森林游玩,小毛虫看见小金龟子跟着妈妈在树上爬来爬去,他们一起爬到金龟子妈妈身边,喊:“妈妈!妈妈!”

金龟子妈妈说道:“我不是你们的妈妈。我是小金龟子的妈妈。”小毛虫们问金龟子妈妈:“金龟子妈妈,金龟子妈妈,您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们,我们的妈妈是什么样的呀?”

金龟子妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈和你们长得不一样,你们自己去找吧。”说着,急急忙忙地和它的孩子们游戏去了。

“谢谢您,金龟子妈妈!”小毛虫们高高兴兴地向树梢上爬去。

这时,一只蜻蜓飞了过来。小毛虫们看见蜻蜓和它们长得不像,他们想一定是妈妈来了,追上去喊:“妈妈!妈妈!”

蜻蜓笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小蜻蜓的妈妈。你们的妈妈有两只长长的触角,六只脚,还有四片轻盈漂亮的翅膀,你们到别处去找吧!”

“谢谢您啦!蜻蜓妈妈!”小毛虫们离开树梢,又向一片大大的树叶爬去。

小毛虫们爬着爬着,突然,看见一只蝴蝶轻盈地飞了过来,飞到树梢边的一朵桃花上吸蜜采花粉,它们赶快爬过去,小声地问:“请问您看见我们的妈妈了吗?她和我们长得一点儿都不像,头顶上有两只长长的触角,有四片大大的翅膀,翅膀上还绣着最绚丽最美丽的图案……”

蝴蝶听了,脸上流露出几丝不易觉察的伤感,犹豫了几秒,她说:“唉!苦命的孩子,我就是你们的妈妈呀!”

小毛虫们听了,高兴地在树枝上翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈,好妈妈,您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!”

蝴蝶妈妈在小毛虫们的旁边飞来飞去,她决定留下来陪着这些小毛虫宝宝,不去找自己的孩子了。

【后记】很多小蝴蝶宝宝是永远见不到妈妈的,因为很多蝴蝶在产完卵后没多久就会死去,只有少数几种蝴蝶在冬天来临时,可以迁徙到温暖的地方度过寒冷的冬天,然后在春天返回家园。

唉,好久没这么感动了!硬是把《小蝌蚪找妈妈》玩出了几丝悲壮的色彩,玩出了几分大爱无疆的感动!

有同学说了,怎么总是“XXX 找妈妈”啊?老是这样的主题,一眼就看出《小蝌蚪找妈妈》的影子,太千篇一律了吧!这样的东西,中考哪里过得了关哦!

文章是死的,人可是活的啊,咱就不会玩出点花样?

有位同学搞了个升级版的玩法——只借鉴“一次次地问”这种展开故事情节的结构,但主题却未必是“找妈妈”!

我们一起看看——

收集阳光

◇北京市京源学校 coffee

他是一粒种子,一粒普通的种子,躺在冰冷黑暗的泥土中。

他向往着地上的世界,听小蚂蚁说,地上不像地下那样无趣。地上有绿色的小草,有鲜红的花朵,有蓝色的小溪,还有温暖的阳光。“阳光是什么?”小种子问。“阳光是这世界最美好的东西。”小蚂蚁回答。

小种子还是不能理解蚂蚁的话,或许它太深奥了,小种子非常想亲眼见见阳光的模样。 终于有一天,小种子钻出了地面,他真的看到了绿色的小草,鲜红的花朵,蓝色的小溪,但他却怎么也看不到阳光。

他问身边的蝴蝶:“请问你是阳光吗?我看你是那样的美丽,又是那样的优雅。” 蝴蝶笑了:“谢谢你的夸奖,不过,我可不是阳光。”

“那么阳光是什么呢?”

“阳光就是无时无刻不给予你温暖的东西,它无处不在。”

蝴蝶飞走了,小种子还是一知半解,不过,他已经有些明白了。

当他用根快乐地吸收水份时,他觉得很温暖。当蚯蚓为他松土时,他觉得很温暖。当调皮的风带着微笑向他问好时,他觉得很温暖。

啊呀,原来这世间有这么多的阳光啊!

小种子把他所感受到的阳光都收集在一起,结出了甜美的果实。现在,他已经不是小种子了,该叫他大树了。

一只可爱的小鸟吃着甜美的果实:“请问,你是阳光吗?”听到这个问题,大树仿佛从小鸟身上看到了过去的自己。

这一回,他真正地理解了阳光的含义。

原来,每个人都可以成为阳光。当你收集了别人给予你的阳光时,你同时也给予别人阳光,你所收集到的阳光,是助你成功的基石。

阳光无处不在。(此题为2007年北京市朝阳区中考作文题)

这篇作文绝对是40分钟的考场作文,阅卷老师爱不释手,读了又读,被整个阅卷组传看称颂!真是好文章啊!大伙觉得分外亲切,分外精彩,却又隐隐约约觉得有些熟悉。很长时间后,一位小学生看到这篇文章,大呼一声:这有点儿像我们的课文《小蝌蚪找妈妈》呢!

主题:不再是找妈妈了,而是找阳光、收集阳光,富于哲理!

结构:还是一次次地问,借发问来叙述故事,结尾部分加上了被问。(这点加得太精彩了,借鉴中有创新,牛!)

嘿嘿,大伙看,以“一次次地问”为结构,里面随便你装什么,反正只要是好玩的,煽情的,有哲理的,啥都成,比如“小雪花找温暖”“快乐在哪里”“知识的回答”等等,什么样的题目都能玩转的,而且条理清晰,处处能体现你的语言风格,中考不拿个一类文都对不住老怪我了!

最后,再送上名著《儒林外史》中“临死前的严监生”一小段,它的结构,还是“一次次地问”,丫头小子们来开开“玩”眼吧!

晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意

思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

严监生的那两根手指是啥意思啊?众人一次次地问,老监生一次次地否,直到第四次。噢,原来指的是两根灯草太浪费,一根就够了。哈哈,问完了,故事也结束了,“雷倒”中国十大抠门人物也产生了。这“一次次地问”的思路,还真能表现人物性格啊!

下篇我们玩《小马过河》。《小蝌蚪找妈妈》是玩“一次次地问”,小马过河又是玩什么呢?咱们下回见!