《说不尽的桥》教学设计
10 汉二 易艳梅
教学目标：
1、 增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力
2、 提高学生口语表达能力
3、 领略我国丰富的桥文化，提高文化修养
4、 比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具
体的桥
教学重难点：
1、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养
2、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥
教学时间：
一课时
课前准备
将全班分为四个大组，分别收集有关桥的资料
（一）科学组（1-2组）
1、桥梁常用的建材有哪些？
2、了解桥梁的分类，并了解每个类别的特征（原料、形式两个角度）
（二）中外名桥组（3-4组）
1、我国现存最古老的桥是哪一座？
2、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？
3、架在珠江上的桥有哪几座？
4、了解美国的金门大桥（对金门大桥进行简单的介绍）
（三）文学组一（5-6组）
1、与桥有关的成语
2、与桥有关的对联
3、与桥有关的歌谣、俗语
（四）文学组二（7—9组）
1、与桥有关的诗句
2、与桥有关的故事
教学过程：
活动一 迷人的桥
一、创设情境，导入新课。
（用与桥有关的谜语导入，目的，进入对桥的思考，并了解一种关于桥的文化形式——谜语。）
师：我们先来看一个谜语“驼背公公, 力大无穷. 爱驮什么? 车水马龙. ”大家猜猜，这是什么？
生：桥
二、认识桥、了解桥知识
师1：那么，什么是桥呢？我们首先来从桥的定义来看看。（学生回答，教师总结）
明确：架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物，开始应该为木质结构。
但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间（ppt 展示）。
师2：桥的种类有哪些？首先从结构上看主要分为哪几种？请科学组的学生回答（科学组学生回答之后，ppt 展示不同类型的桥）
1. 从桥的结构及外观看，可分为：
梁桥：梁式又称梁柱式，是在水中立桥柱或桥墩，上搭横梁，连而成桥，有单跨多跨之分。
浮桥：用舟或其他浮体做中间桥脚的桥梁。
吊桥：古时设置在战壕上的桥，现在为悬索桥和斜拉桥的统称。
拱桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。
立交桥：线路交叉时，为保证交通互不干扰而建造的桥梁。
师：从原料上又可以分为哪几种？
2. 从原料分，桥可以分为：
木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰、纸桥
师4：中外名桥组的同学请看屏幕，回答屏幕上的几个问题
(1)、我国现存最古老的桥是哪一座？河北赵县的赵州桥
(2)、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？江苏省苏州市的宝带
(3)、架在珠江上的桥有哪几座？人民桥、华南大桥、广州大桥、海珠桥（以选择题的方式让学生做题）
师5：文学组一的同学，你们找到的与桥有关的成语、对联、歌谣、俗语有哪些？请四位同学给我们分享一下你们的收集成果（先听学生收集的，教师再展示自己收集的）
成语：修桥补路、过桥抽板、过河拆桥、船到桥门自会直(七字成语) 对联：水从碧玉环中去，人在苍龙背上行（赵州桥）
石婆婆磨刀劈竹竿，万家箍桶： 范公公拖板搭浮桥，千秋太平（镇江的几个桥名）
歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥„„”
说不尽的桥教学设计
初二
散文
3409字
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