种太阳教案
初三 散文 1680字 1614人浏览 S灰灰QO34

《种太阳》教案

教学目标:

1、情感目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,知道自己长大后希望成为怎样的人,树立美好的理想。

2、知识目标:通过学习曲调的重复与相似部分,知道音乐创作的重复与模进手法。

3、能力目标:能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

教材分析:

这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍,大调式,歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成,曲中弱起小节及五度、六度的跳进,使曲调活泼跳跃,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌,由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑,附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松,舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。

教学重点:有感情地表演歌曲《种太阳》。

教学难点:歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确,唱好带附点和休止符的乐句。

教学准备:电子琴、多媒体课件、太阳卡片

教学过程

一、组织教学

1、 师生问好

二、导入:

1、师:同学们,我们每个人的心中都有一个美好的愿望,你们能说一说吗?学生谈。老师在小时候也有一个愿望,你们想知道吗?老师就用歌一首歌来告诉你们。

2、知道老师的愿望是什么了吗?下面我们就先来学习《种太阳》。(通过百度搜索点击http://v.pps.tv/play_356Z23.html)

三、新课学习

(一)学习第一乐段

1、听全曲:你能听出歌曲分为几部分吗?根据什么划分?请你边听边用动作表现歌曲分段。

你认为在情绪上这两部分有什么变化?

2、节奏练习:

(出示节奏型:ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ),生试打节奏。看谱例,请你们找出与它相同的乐句?学生找出节奏型。

谁能学着老师的样子领同学们一起读吗?

3、请你来设计:

刚刚我们听出第一部分的情绪是欢快、活泼的,请你来设计一下,用什么样的语气来演唱。(四人一小组,讨论一下)

在第一部分语气有没有变化呢?不一样的情绪你是怎么听出来的?

带着得意的情绪来演唱第一部分。

(二)学习第二部分

1、听第二乐段,跟着音乐轻声哼唱一下,歌曲情绪有什么变化?

你怎么听出来的?

2、带着这种情绪唱第二段。

3、老师为什么要把种下的太阳送到南极、北冰洋、还要挂在冬天和晚上呢?太阳送过去的地方又又怎样的变化呢?请你在各种找出,读一读。

4、让我们一起来复习一下《姿势歌》。

5、完整的唱全曲。

(三)想一想

1、同学们回忆一下,我们一起学过的演唱形式。那我们这首个的演唱形式是什么?

2、你认为这首歌还可以用其他形式演唱吗?还可以用什么表现形式使歌曲表现更丰富?(小组讨论)

3、小组展示(选两组)。

四、情感延伸:

1、我们今天学唱的《种太阳》中,小朋友们把太阳种了一颗又一颗,并且送给了很多需要他的地方,她真的送出了许多太阳吗?他把什么比成了太阳?

2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,做多媒体展示,讲解。

师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活得不到很好的保障,看那弱无助的小男孩,了帮助家里解决生计,在简陋的环境下,切着捡来的野菜;一个小女坐在冰冷的教室里,脸上和手上长了冻疮却还是艰难的一笔一划的在作业本上写着;孩子们没有像样的教室,只能在这种条件十分简陋的环境下上课。

还有这次5.12汶川大地震中,望着自己变成乱石堆的房子,他们哭了;当得知自己的亲人生还的的时候,他们紧紧拥的抱在一起,

3、如果你有一颗太阳树,你又会把他送给谁呢?

老师这有一个太阳树,今天我把树上的太阳都摘下来,送给大家,希望同学们用简短的句话把自己美好的愿望写在太阳背面,你可以吧充满理想的太阳种在自己身旁,也可以把它送给你的同学或者爸爸和妈妈还有你身边的人。

五、小结:

今天我们一起播种了心中最美好的愿望,让我们一起努力,从小好好学习,长大以后去实现这些理想,最后,让我们怀着美好的愿望,唱着《种太阳》来结束我们的这节课吧。