我心中的好老师
三年级 记叙文 1083字 227人浏览 中国凯子

我心中的好老师 有人说教师像蜡烛,燃烧自己照亮别人;有人说教师像春蚕,对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说,可谓受之无愧,实至名归。我心中就有这样一位好老师,她是我们三中的邱顺慧老师。 首先打动我的是她对工作的那份热情,爱岗敬业,忠于职守。顺慧一直担任着班主任工作,前年她胳膊摔伤,几个月一直步行几十里上下班,并未因此耽误一节课,工作中也是任劳任怨,心系学生、爱生如子,在她身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为我们树立了榜样。

其次打动我的是她在课改中锐意进取的精神,顺慧积极投身教学研究,改革课堂教学模式,在做好日常教学工作的同时,注重广泛学习先进的教育教学理念,以敏锐的感受力捕捉各种有益的业务信息,加以整合,并与本班学情相结合,探索出一套切实可行的方案,使学生在愉快的氛围中主动学习,教学效果突出,在历次的县区调研中她所任的班级语文成绩都名列前茅。而且,不藏私,有好的理念方法总是和大家一起分享。

我们三中由于地理位置原因,学生基础普遍较差,教育起来往往比较费力,事倍功半,而顺慧很有耐心,培优补差工作效果显著。任何一个教师都深有感触,爱白天鹅容易,爱丑小鸭就不那么简单了,而对于一般教师,爱优秀生容易,爱差生的确很难。可顺慧说,差生更需要沐浴师爱的阳光雨露,因为他们经常处于被动地位,难以感受到集体的温暖,容易丧失进取心,如果一味批评指责很容易让其产生逆反心理,所以她凭着一股韧劲、一腔爱心和诚心,讲究工作的策略,经常利用谈心的机会了解学生思想动向,利用板报、作业、评语等方式鼓励差生斗志,利用一帮一结对子的形式,帮助差生进步,及时家访,取得家长支持,形成合力;并适时为优生拔高安排任务,为差生加小灶,使优生吃的饱,差生吃得了。由于坚持不懈的努力,她所教的班学生流失率最低,班级整体水平最高,有效地提高了教育教学质量,受到家长和学生的认可。

最值得我学习的,是顺慧高尚的师德和严谨务实、无私奉献的工作精神,作为一名教师,她热爱学生,尊重、信任、理解学生,以宽容之心,关爱之心去感染学生,打动学生。动之以情、晓之以理,以教师的感情做媒介,以谈心的方式,注重沟通艺术,借助爱的力量撞击学生的心扉。凡是要求学生做到的,她都率先垂范,注重身教。由于对学生公平、公正,一视同仁,倾注了巨大的爱心,所以,她所教的班级一直以来,班风正、学风浓、民主和谐,学生集体荣誉感强,积极进取,正直热情,受到广大师生的称赞。

付出就有回报,顺慧教育教学方面的辛勤付出换来了收获多多,获得了多项荣誉称号,多篇论文、课件获奖。她是我心目中的好老师,是我学习的榜样。