为学生点亮一盏灯――浅谈作文教学中的选材问题
初一 其它 928字 128人浏览 exo我爱你无悔

北师大燕化附中 马熙玲

一、要求学生选取生活中真实的材料

叶圣陶先生说:“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不容许口是心非,弄虚作假。譬如学生作文说他自己学雷锋,曾经搀扶一位老太太过马路,就首先要问有没有这回事其次再看写得好不好。”(2)这就要求学生从生活中撷取的是鲜活的,富有生命力的真实的材料。唯有真实,才能感人。而我们的学生写出来的作文千篇一律,几乎是一个面孔,材料也是惊人的相似(如一写助人为乐,就差不好都写上小学时,帮助老大爷推煤,帮助老大妈扫雪)。笔者翻阅了近年来一些高考作文,每个档案袋30多份卷子,学生所写材料的失真:人,是虚的;事,是假的;观点,是强加的;感情是浮泛的。作文失去了生活的真实,便没有了生命的气息,纵然有华丽的外表,也令人感到枯燥无味。

镇对上述状况,我要求学生写真实的事,选取生活中的真实材料,哪怕选取的是生活中的一朵浪花,一棵小草,也有其价值。教师在指导学生观察生活、分析生活、体味生活、积累生活的同时,还应要求学生从家庭、学校、社会、自然中提取真实的有价值的材料。从看似平谈中体现生活的情趣。例如,我让学生自拟小作文题目,只要是生活中真实的事什么题目都可以。有位学生是这样写的:

《我的八小时之外》

――郝迅涛

许多人说自己的八小时外没意思,只沉浸在书山学海中。而我觉得自己的八小时外没意之外却很有趣,很充实。

早晨是紧张的。有人说,上学是与时间赛跑。不错,但当我跨出家门的第一步乐趣就随之产生。路上我有许多的“游戏”:猜猜水泥砖的单双,然后迈开大步一步一块过去,看看是否猜对,估计一下追上前面人用多少步,然后追上他证实一下。

中午,时间短促,不过更是妙趣横生。吃午饭时有“午间半小时”作伴,“井水不犯河水”,嘴吃着不耽误耳朵听嘛。饭后,每日一睡时间,这叫“觉不在多,有睡则香”,睡醒就可一边做作业,一边听单田芳的《百年风云》,这叫与历史教材接轨,不过对作业质量毫无益处。 晚上放学则是一天中最快乐的时光。几个“路伴”凑在一起就像开会,把一天里发生的有趣的事情讲出来,顿时路上的气氛便活跃起来。路上还可以看看小摊上的水果、蔬菜,粤菜馆里的活鱼海鲜。这些也是一种乐趣,不仅可以丰富视听,还可以从不现的角度去观察我们身边的世界。