正反对照范文
四年级 其它 2793字 1105人浏览 luohaer12345

对照式:

高考对议论文考查常常以材料议论文形式出现,即对材料发表个人的观点和看法,写材料议论文要注意叙事清楚简略,扣紧材料,鲜明地提出自己的论点,有充分的分析,使文章言之有理,也具备论点、论据、论证三个要素。也可以按照先概述事实,然后针对这个事实发表议论,采用“四步十三句”式的方法来写。 第一步:拟定题目(用句⑴) 。方法:1.论点式命题法;2.非论点式命题法

第二步:开篇(用句⑵一⑶) 。方法:1.点材料引入*;2.确立全文论点 第三步:论证(用句⑷一⑾) 。分两层:

第一层(或正或反)(用句⑷—⑸—⑹—⑺) 。方法:1.立(本层小论点) ;

2.摆(论据) ;3.议(道理)*

第二层(或反或正)(用句⑻—⑼—⑽—⑾) 。方法:1.立(本层小论点) ;

2.摆(论据) ;3.议(道理) 。

第四步:收尾(用句⑿一⒀) 。方法:1. 收拢全篇;2. 总括议论*

这里“一步”为一个自然段,“*”处为点材料之处,“用句”指使用句子的数量。文无定法,但有常规,尤其对于应试作文,更要稳妥快速又易于操作。“四步十三句”式就是这样的模式。试以1995年高考优秀作文——广东一考生的作文为例加以说明。

[例]

从《鸟的评说》想到的

分析:考生运用的是非论点式的命题。这种命题方式常用“从„„谈起”和“„„想到的”等扣材料的方式命题。它的优点是扣材料明确,快速稳妥,失误性小,包容性广,易于统辖文章内容,能节省应试时构思题目的时间。但它的缺点也是相当明显的,题目模糊,容易公式化,有投机取巧之嫌,为阅卷者不喜欢。从整篇作文来看,若题目改为“虚怀若谷,博采众长”则最好。论点式命题的好处,题目鲜明亮出观点,突出中心,让人读题知旨。同时对于应试者来说,写作时有一中心坐标,不致于写着写着偏离了中心。当然,论点式命题除了注意能直接反映文章的主旨外,还要考虑推敲题目能否统领文章的全部内容,这就要考生对文章首先有一个总体轮廓,总体构架,然后小心拟题。假设这篇优秀作文题目改为“嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长”都不好。全文两层主要内容,前者管不了第二层,后者管不了第一层。

第一自然段:

麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂徒有其表;百灵歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉会学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思:嫉妒,而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

分析:本段仅两句:句①点材料引入。方法是简洁转述材料内容。材料作文开篇的弊端有三:一是照抄全部材料,二是根本不触及材料,三是先空发一通议论,才绕回来引材料。该文开篇,简练明快,不拖泥带水。句②点出全文中心论点:“要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。”立论明确,观点鲜明。亮观点的句子必须明确、准确,又是全文统领句,所以应该特别加以锤炼。

第二自然段:

虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健全的品格。三国周瑜,年少有为,足智多谋,堪称一代儒将,可是面对足智多谋,“运筹帷幄

决胜千里之外”的诸葛孔明,周瑜不是虚心向他人学习,而是嫉妒诸葛孔明的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出:“既生瑜,何生亮”的慨叹,最终忧愤而死。这一事例说明了嫉妒的危害, 它像绊脚石一样阻碍我们的发展, 使我们不能清楚地认识自己的缺点, 更不利于健康品格的形成。

分析:本段是论证中心论点的第一个层次。运用的是正反对比论证法。这样比只用一层或二层次同一个角度(即两层均为正面论述,或两层均为反面论述) 要好得多。正反对比,使论述更为充分有力,是较简便的增加论证力量的方法。那么,是先正后反好呢,还是先反后正好呢? 我认为,虽然两者均无不可,但从照应材料性质的角度考虑,似乎应该具体对称:若材料是反面性质的,则对应为先反后正好。反之,则是先正后反式好些:本篇正是注意到这一点。可见作者的构思严谨,确是功底不浅。本段四句话,就如结构图所列,分为“立”、“摆”、“议”三层。句③是“立”,确立本段的小论点,统帅本段的内容,又是全文中心论点的组成部分,支撑中心论点。句④⑤是摆。“摆”就是论据,可以摆事实作论据,也可以摆名言、警句、名著、故事等。选用论据要注意内容的正确性——论据必须符合正确的思想观点。论据的典型性——论据有很强的说服力,必须反映事物的本质,有广泛的社会意义。论据的新颖性——尽量避免用老掉牙的材料。论据的通俗性——容易让读者领悟,并且表达得简明通畅,克服表达上的佶曲聱牙。本段最后一句是“议”。议是揭示论据所蕴含的、能证明论点的道理。从“健全的品格”立论,到不利于“健康的品格的形成”收尾,首尾一致,形成完整的一个段落。最后议论挖得较深,议论的质量也很高。

第三自然段:

一个人如是,一个国家也如是,要想发展,必须博采众长,正视自己的不足。历史给我们的教训是深刻的。十年浩劫结束,邓小平同志领导人民拔乱反正,提出改革开放,发展生产力,吸收外国先进经验的政策,使神州大地再次呈现出勃勃生机,这不正是承认别人优点,虚心学习,不嫉妒的结果吗? 两者比较,道理昭然若揭。

分析:本段为论证的第二层次。同样按照“立”、“摆”、“议”的顺序。第二自然段总体上是反面论述。本段是正面论述。要特别注意的是由反到正,绝不是简单的变换论证角度的问题。若仅仅是实现了论证角度的转移,论据只是数量的增加,虽然也有助于加强论证的力量,可是,没有拓展加深论证的力度。凡是论述层次的转换,一定要注意考虑逐层深入展开论述的问题。以本段为例,不仅是从反面论证说理转到了正面论证说理,而且是从立足个人存亡转向了立足社会的发展,从小到大。本段先是过渡上段,接着承启下段,承上启下,写法缜密。到列举邓小平领导人民前进的例子,大大拓宽了论证的内容,大大增加了文章说理的力度和深度。最后的议句,水到渠成,对比归纳。

第四自然段:

“海纳百川,有容乃大”。作为青少年,我们应当不嫉妒别人的优点和成功。而虚心向别人学习,靠自己的努力创一番天地;作为发展中国家的中国,在商品经济的大潮里,我们的经验不足,必须向外国吸取成功经验,这才是明智的做法。 分析:本段为收篇之段,如何收篇,技巧很多。本篇作文收篇技巧值得学习:本段共两句。句⑾是紧扣论证部分的第一层次(第二自然段) ,作为青少年的我们,应当虚怀若谷,句⑿紧扣论证部分的第二个层次(第三自然段) ,国家建设也应当博采众长。各自收拢一笔,相合为全文的总结。进而呼应了开篇提的中心论点。呼应了两个分论点,一个中心论点。前呼后应,浑然一体,结构如此精巧,不能

不赞叹作者谋篇构局之周密。本段开头作者引用了一句意义贴切、内含丰富的名言收拢上文两层的论证。有一以当十之效,既增加了文采又节省了文字,给读者以想象的余地,确实是一种值得推荐的好方法。本文的引用有三处,都是恰到好处的。