难忘今宵文档
初一 记叙文 1979字 255人浏览 遥遥万岁

《难忘今宵》 【教学目标】

1、通过演唱歌曲,让学生能用自然圆润的声音歌唱。

2、通过演唱歌曲,使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。

3、通过想象与表演激发学生的想象力和创造力、培养学生的自规划能力。

4、以审美教育为核心,培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。

让学生充分理解歌曲的文化内涵,并用积极的态度参与音乐活动。 【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。

【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵,达到热爱祖国的人文教育目标,让学生能从歌曲中体会到热爱祖国之意。

【教学过程】

一:音乐导入,让学生根据音乐变换不同的表演形式。

师:首先请3位同学上来边听音乐边进行表演---a. 鬼子进村 b.猪八戒背媳妇

c. 二泉映月,共出现了几次音乐?这些音乐在何种场合出现?(播放音乐,屏幕同时显示问题)同时在第一段音乐中学生们都表现鬼鬼祟祟的神情,二段音乐中学生一般都会比较诙谐幽默的表演,第三段音乐中大多数同学通都表现 乞丐等

生:生根据自己的情况回答

师:那老师根据你们的表演把三段音乐换换,把痛苦的场景用b 断音乐表示,效果还会不时诙谐幽默呢???

生:„„

师:确实,音乐能烘托气氛,音乐能表达人的情感,音乐更是无法用语言来传达

的“弦外之音”,什么样的音乐,什么样的心情,同样,什么样的画面,也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来做一个选择题。让学生到黑板上把听到的音乐所表达什么样的情绪写到黑板上。听问题,假设咱们九山初中春节晚会请来了小沈阳,我们还和小沈阳一起观看春节晚会,那么到晚会最后要播放片尾曲,应该是怎么样的感情的音乐呢?(祝愿,祝福的,依依不舍的,大器的,符合大众口味的

教师演奏:教师用葫芦丝演奏1《月光下的凤尾竹》2、教师二胡演奏《二泉映

月》、3教师演唱《难忘今宵》)

生:《月光下的凤尾竹》虽然很好听,但是具有民族性不符合大众口味,《二泉

映月》很悲凉,不适合在喜庆的气氛中演奏,《难忘今宵》很符合其画面。

二、新授歌曲,体验感情

师:今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”压轴曲目《难忘今

宵》。

教师简单介绍词曲作者。

乔羽,王酩,以及歌唱家李谷一的简介

师:一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲,结合大屏幕乐谱,思考:

⑴根据歌词给这首歌曲的旋律和歌词给第一段划分段落,歌曲的高潮部分在哪里?

我们要用怎么样的感情去演唱?

(2)歌曲中的两段歌词各表达了什么意义?

(3)歌曲中哪些小节的旋律完全相同?

哪些小节的旋律相似不完全相同?

生:(答略)

师:为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符,表达了怎样的情感?如果把十

六分音符都改为八分甚至四分音符,效果又会怎样?(师唱改编成的音乐)

师:这首歌让你来唱,如何来处理它的情感力度变化昵?

深情地演唱,从“共祝愿,祖国好”开始力度强„

第一小节用内在的情感演唱,第六小节对比前面小节稍强,

第七、八小节相对前一小节稍弱„„

带着这些问题大家一起学习

师:随琴有感情地演唱(师生)

教师用钢琴弹唱,学生随唱,注意最后三拍要拖够,往往学生唱到两拍就唱下一句。

三、精讲点拨:歌曲最后共祝愿祖国好的第一遍和第二遍旋律有变化,学生往往分不清,学习的时候容易混淆,课着重练习,节奏型大部分是十六分音符或者是附点音符,这就使得这些大部分不懂乐曲的初中学生难以掌握。

三、拓展创造,师生互动

师:这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的,那如果我们把这首歌用

美声加通俗再加摇滚来演唱效果又会怎样呢?学生纷纷上台体验摇滚版的《难忘今宵》。

让学生的潜能得到充分的展示。。。。

师:《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵,深得广大群众的喜爱,

并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出,借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位,采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题

生:分组进行策划、商讨、研究、表演

师:(总结评价)各小组表演的各具特色„„

在下课之前,老师也跃跃欲试,创造了一段歌词,送给同学们。(师唱“难忘今

朝,难忘今朝,赵老师今天把课教,学生个个都很好,祝愿你,身体好,学习好。”)

师:今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲,我们中国最近几年发生了很多大事08年发生了汶川大地震中国人不屈不挠众志成城,渡过了难关,成功的举办了奥运会,09年成功举行了国庆阅兵向世界展示了中国正昂扬的屹立于世界的东方„„希望同学们好好学习。长大后报效自己的祖国,祝愿祝福咱们祖国的明天更美好!(播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课)

【课堂小结】课改的动力是转变教师陈旧的填鸭式教唱观念,,教师通过让学生根据音乐表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等,充分发挥学生自主、合作、交流等水平,从中也突出学生主体地位。同时让学生学会一些比较有意义的歌曲,达到美育的效果。是学生的心灵产生共鸣,把美好的热情投入到学习中去,为了美好的明天奋斗,这也实现了我们的德育效果。