作文材料1
初三 其它 2794字 367人浏览 凌云飞渡056

【作文材料1】

检验一个人的重要标准,是看他把时间放在了哪里;检验一件事的重要标准,是看事情在时间面前被证明的意义。当一切走到尽头,只有时间不会撒谎。

要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选。

【审题立意】

1.命题意图:高中生写作考查,应着力引导他们进行思辨式思考和表述。

2.这是一则以“时间”为话题的材料作文。材料中有人与事两个方面,强调人与事的价值与意义只有在时间面前才能被证明。学生写作应较为紧密地抓住“时间”这一核心要素,去表达对人事的思考与认知。人的行为或事件发展最初往往以“假象”呈现给人,经过时间的淘洗,方能见其真伪或意义。而这种真伪或意义的发现,同时又往往是在时间基础上人努力认知和思考的结果。

3.如果考生仅仅抒写时间的重要性,当视为跑题。抒写的重心应是时间在证明人事的价值与意义上的重要性。

【作文材料2】

19.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

走吧,我们没有失去记忆,我们去寻找生命的湖。(北岛《走吧》)

我想当一个诗人的时候,我就失去了诗;我想当一个人的时候,我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候,一切如期而来。(顾城《执者失之》)

要求:① 选好角度,自拟题目;② 文体不限,诗歌除外;③ 不少于800字。

【考点】本题考查考生写作记叙类、议论类和抒情类文章的能力。能力层次为E 级(表达应用)。

【解析】本次作文材料是两句现代诗,理解诗句的意思是准确立意的前提。

第一句诗选自北岛《走吧》“走吧,我们没有失去记忆,我们去寻找生命的湖”写出了坚定、果敢和不敢沉沦的求索(寻找)精神,写出了诗人那如屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”一般坚定的永不停息的足音。虽然经历了漫漫长夜但诗人的心并未失明,仍有美好的憧憬,只是那“生命的湖”在遥远无人知的地方。诗人固执地要寻找自己的归宿,要寻找自身的安定之所,要寻觅生命的根。诗人并不放弃,迈开大步将定执着地走下去,“走吧”、“走吧”,永不停息。

第二句诗选自顾城《执者失之》“我想当一个诗人的时候,我就失去了诗;我想当一个人的时候,我就失去了我自己,在你什么也不想要的时候,一切如期而来。”前两句写出了不要过分追求,否则会迷失自我,对过于执着提出了质疑和批评。后一句强调妙手偶得,拒绝公理的价值观。整体是在强调宣召或追求中的“度”的把握与调控。 两则材料其实围绕“执者”与“失之”展开逻辑思辨,围绕这个展开记叙或议论均视为切题。

【立意参考】

(1)主动寻找与顺乎自然;(2)过分执着与迷失自我;

(3)执着不能固执;(4)追求心态要平和;(5)进取心与平常心„„

可能错误的立意:保存记忆;生命价值;成为自己(做回)自己;过程与结果及其他与材料无关的立意;如若作文中仅仅涉及“执者”或“失之”的一个方面,在48分以下评判。

【作文材料3】

七、作文(70分)

19. 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

诗人普希金说,那过去的一切都会成为亲切的怀恋。

画家黄永玉说,世上常有人放着前头的好景不看,转过身朝向过去,只认为过去的都好。

【审材立意】

这是言论性材料。一般应注意把握每则言论的含义,言论之间的关系,命题者的意图。

普希金诗句中“那过去的一切”可以包含过去的人、事、物、景、情等等,“成为亲切的怀恋”指向美好的情感,意味着无论是悲是喜、是忧是乐、是幸是不幸,都会变成美好的回忆。这是对过去的肯定,表明了过去生活的意义和价值。

黄永玉的话揭示了某一类人的心态。他们对“前头的好景不看”“朝向过去”,表明这种人的生活态度是否定现在和未来,他们“只认为”过去的事物有价值,薄古而非今。黄永玉的话没有否定过去,还包含了应该注重现在、面向未来的主张。 这两人观点不是非此即彼的对立关系,而是从不同角度构成的对照关系。普希金的“过去”侧重于个人的感受,黄永玉的“过去”意义更宽。他们的话围绕“过去”思考其价值,表达了对过去、现在和未来的情感和生活态度。(2016年南京市高三一模作文评分参考意见)

三、写作指导

这类几则言论并举的材料,往往都围绕同一话题。审题立意时,不是简单地取一词或取一则言论进行生发,而要阅读几则言论后,进入这个材料所营造的话题情境。就像与几位贤哲共座,贤哲一番机锋,听者忽有所悟,不吐不快,自然能下笔成文。本题如简单讲关键词“过去”作为话题,则显得空泛。认真品读两则言论,会发现他们都是站在“现在”谈“过去”,是给出了出于当下的我们对待“过去”会采取的两种的情感或态度。所以,单纯写一件旧事或一个逝去的唐宋,而没有写出对“过去”怀恋的情感或决绝的态度,仍然不算进入

话题情境。至于写“立足当下,展望未来”“前事不忘后事之师”之类主题的,就更是未得其门而入者。 这类几则言论并举的材料,往往观点有异。但观点有异不代表对立,只是各有其思考的维度。不同维度可以交叉、互补,甚至激发升华。本题两则言论并不是简单地对“过去”做了好与坏的对立评价。普希金用“亲切的怀恋”强调了过去与现在的情感联系,而黄永玉的“转身”和“看”则着眼于行动价值,情感上的怀恋并不排斥行为上的展望未来。所以本题取任一观点写作固然足以成文,但如能立足一观点,并用另一观点进行反问,引发思辨,会使文章更为深刻。如写怀恋过去时,能讨论怀恋对于未来有无意义;写看向未来时,能追问是否心中绝无过去„„所谓的辩证,是既看到矛盾,又能看到联系。而同学们对“辩证”的操作,往往是文章前半谈要怀恋过去,后半谈要不看过去,自相矛盾,最后不了了之。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

如今在闲暇的时候,许多人的放松方式就是外出旅游,暂时放下沉重的负担,走出喧闹的都市,来到宁静悠远的小乡村或是有奇山异水的大自然中,感受着美丽的风景带给我们的舒适„„。其实风景并不仅仅是属于自然的,风景的内涵广泛而深邃。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 18.【写作点拨】作文材料中的关键词无疑是“风景”。关于“风景”,我们可以理解为自然风景,即一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。我们也可以理解为人文风景,即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物,比如落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影,车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影„„我们还可以取“风景”的比喻意义或者象征意义,象征生活中所有的美好事物,比如亲人无私的关爱,家乡淳朴的人情,信守承诺的美德,永不言败的信念,永不停止的追求,等等。在这个层面上立意时,要注意与“风景”联系起来,写出能体现出这些比喻意义或象征意义的行为或场景。