每逢佳节倍思亲脚本
初二 记叙文 1913字 228人浏览 飘香一见00

23、每逢佳节倍思亲

一、教学提示

这篇课文属于“文包诗”的形式,其教学目标为:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、借助课文内容,理解诗句的意思,特别是“每逢佳节倍思亲”的意思,体会诗人思念亲人的思想感情。

二、教学流程

第一板块:名句引领,读通诗文

1、 同学们,这句话你会读吗?【(课件出示:每逢佳节倍思亲)我们一起来读一遍。好吗?它是唐代大诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。(课件出示整首诗)请你们借助课文

2、 王维为什么会写这首诗呢?这里面还有一个故事呢,请你们把书翻到23课,认真地去读读课文,想想王维为什么要写这首诗的?【(课件出示:1、把课文读正确,读流利。2、想想王维为什么写这首

● 是啊,王维独自一人远离家乡和亲人,在美好的节日里看到人们全家团圆,高高兴兴地去游玩,他想起了以前和兄弟们快乐游玩的情景,更加思念家乡的亲人,于是情不自禁地写下了这首诗。

第二板块:诗文对照,体验情感

1、 同学们,课文哪几段写了诗的前两句的内容呢? 你知道吗?课文一、

二两个自然段写了诗的前两句的内容,请你们认真地读读这两个自然

●【(课件出示:独在异乡为异客,每逢佳节背思亲。)“独在异乡为异客”,(课件出示:独下面加点)独是孤独的意思,】王维15岁就远离家乡,已经两年没见到亲人了。请同学们读课文的第一段,读出王维当时远离家乡、亲人,非常孤独的感情。

●【(课件中“佳节”下面加点)“佳节”是指美好的节日,】课文

【●课文第二自然段中有几个词语点出了这个节日的美好,你能

● “热闹、扶老携幼、兴高采烈”(

课件中这几个词语下面依次加点。)写出了当时热热闹闹、喜气洋洋的景象,你能把这几句话

●这样热闹、喜庆的景象更触动了王维思念家乡亲人的情感,“倍思亲”的倍就是更加的意思。你们能通过朗读,读出王维的这种感情

●王维和快快乐乐过节的人们是两种截然不同的感情,下面请男 2、(课件出示:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。)这两句诗含

着的感情你能读出来了吗?试试看。

●小小年纪就一个人远离家乡,远离亲人。别人在欢天喜地地过节,而王维只能独自默默地思念着亲人,跟我读:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 “每逢佳节倍思亲”的意思你懂了吗?】

3、

【这时的王维想了很多很多,请你们读课文的第三自然段,填

写这个句子(课件出示:王维想到了(),想到了(),还想到

●是的,王维想到了曾经在重阳节和兄弟们头插茱萸,手挽着手去登高远眺,想到了曾经和亲人一起度过的快乐的日日夜夜,他想了很多很多,这就叫“思绪万千”,(课件叠加:“思绪万千”)诗人用一句话表达了这种情感。(课件出示:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。)这句诗包含了诗人多少的思念,多少的向往啊!带着这种思念

第三板块:读背古诗,拓展名句

1、 同学们,这首诗的意思我们都懂了,也体会了诗人写这首诗的时候的思想感情。 【(课件出示:整首诗)现在请你们有感情地把这首

2、我们现在常常能听到或者读到“每逢佳节倍思亲”这句诗,(课件中的这句话变成红色。)它成了许多思念亲人的人表达情感的佳句。八月十五中秋节的时候,我们会吟诵“每逢佳节倍思亲”,除夕之夜,家家团圆吃年夜饭的时候,我们也会想起“每逢佳节倍思亲”这句千古流传的名句。】 说到思念家乡的名句,我们自然会想到李白的一句诗, “举头望明月,低头思故乡。”古诗中像这样的名句很多,我们平时要注意积累,多记一些这样的名句。相信你们一定能行的。

第四板块:生字书写

同学们,这一课有四个生字很容易写错,我们一起来看一看, 【(课件出示:田字格里的四个生字:佳、幼、采、念),“佳”的右边是两个土(课件两个土分别红色闪烁后变红色),“幼”的左边不要写成绞丝旁。(课件幼的左边红色闪烁后变红色),“采”是手在树上采东西,因此上面是爪子头,(课件爪子头变红色),“念”上面是今天的今,没有点,(课件今变成红色)。】 我们在写的时候要特别当心,不要写错了。

三、 教学备注

读文是为了更好地理解诗的意思,进入诗的意境,体会诗人的情感,因此要把学诗作为本课一个重要的教学目标,切不可因为学文而淡化了诗的教学。

片段三里面我们对“每逢佳节倍思亲”以及类似的名句作了适当的拓展,建议课后让学生广泛阅读古诗,收集名句,在合适的时间里开设一节综合实践课,以丰厚学生的语文素养。

(课件出示:本篇课文的作业:

1、先写出加点词的意思,再写出诗句的意思。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、 默写《九月九日忆山东兄弟》

3、 请另外写出三至四句古诗中的名句。)