校园里的花教案
三年级 记叙文 1518字 754人浏览 操作者在路上

校园里的花

学习领域:造型. 表现

教学目标:

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

2、通过写培养学生热爱生活、发现美、表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

3、让学生体会花草也是有生命语言的,从而爱护花草树木。

教学重难点:

1、能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及树杈的前后穿插变化。

2、在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

教学准备:

教师:为每一小组准备一盆植物,以及教师示范用的植物。示范用具。 学生:绘画工具材料。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段

观看花朵的视频,培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。 提问学生花朵美不美,想不想学会怎样画,揭示课题《校园里的花》。

2、发展阶段

(1)绘画之前首先要学会观察,任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。

出示郁金香的实物和图片,提问1. 植物有哪些部分组成?2. 花和叶子的形状是什么样的?3. 叶脉是什么样子的?请学生回答。

(2)每一小组领取一盆植物,并观察自己的组桌上的植物,通过讨论说一说,植物的枝叶是怎样生长的?叶片或花瓣是什么形状的?有什么特征?树杈之间是如何穿插的。

(3)请学生欣赏图片,艺术家和学生的作品。

(4)提问艺术家和学生的作品是用什么方法画下来的。请学生回答。

(5)出示线描的概念,种类,变化。

(6)教师示范:

教师示范郁金香的画法,口述要注意画面的构图1. 选择理想角度大致安排花、枝、叶和花盆在画面上的位置。2. 在了解生长规律的基础上分出花瓣和叶子前后层次关系。3. 画出花、叶子的基本型,主要是把前面的花叶形态画出来,后面的花枝叶可以根据前面的特征进行添加和加工。4. 调整画面,适当添加背景。 背景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。

三、学生作画,教师辅导

四、学生作业展示

以小组的形式,通过师评,互评,自评,选出画的最好的小组并给小组每人发一朵小红花作为奖励。

五、总结

一草一木都是有生命语言的,我们平时要爱护花草树木,并留心观察他们为我们的生活带来的美丽。

四、教学拓展:

1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。

2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立 体的花卉,美化教室。

教后反思:

本课教学目标是引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。 能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。 通过写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

教学时在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?培养了学生的观察力,感受力和表述能力,得出画画前要先仔细观察对象的认识。等学生心中有数了,再下笔去描绘。这时再针对学生尝试中的问题,讲解绘画形式和步骤要领, 本课大部分同学学会了观察的方法,画面构图较合适,只是线条还不够丰富,对照盆栽写生有一点难度,学生绘画还是主要以临摹为主。

对照盆栽写生,我还忘记了教给学生两个词:取舍和创新。如果完全对照事物写实地搬入画中,肯定不好看,要在自然中发现美,提炼美,要勇于取舍来表现物体。