作文就是用笔聊天
初二 其它 5705字 92人浏览 heart兔小白

一、作文,就是用笔说话

“作文、作文,难死小人!”“作文难,作文难,提起作文心就烦。”?? 这些,成了某些学生的口头禅。其实啊,作文是件非常容易的事。为什么这样说呢?

作文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:

“作文就是用笔说话。”换句话讲,把嘴说的话用笔记录下来,就是作 文。也可以说,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。因为:平日说什么,就可以写什么;想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。

1. 说什么就写什么

生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如:

自画像

我姓王,名鑫。“王”就不用说了,是爸爸传下来的姓。“鑫”呢, 从字体上看是三个“金”字落在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。

我现在已经度过了 12 个春秋了。 我长得不算好看,大脸盘,一双不大的眼睛,高鼻梁。 我的优点很多,但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期,我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时,我满有把握,心里想:肯定 能被选上。可是,事实却与我想的相反,我落选了。当消息传来的时候, 犹如晴天霹雳,在我的头上炸响。我放学回家,实在是控制不住了,就 趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这 说明你作文水平不高。没关系,失败乃成功之母嘛!这次失败了,我们 还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我听了哭着说:“失去了 这次机会,恐怕小学就再也没有机会了。”说着,我又哭了起来?? 我的缺点也不少。上课的时候,我经常搞小动作、说话。就因为这 个,老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候,我上课说话,老师还 把我叫起来。因为有这个毛病,我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话,可就是管不住自己,嘴巴老想说。

同学们,你们对我有些了解了吧!对我有什么看法,请快告诉我。

这篇短文就是小作者在课堂上,向全班同学、向新任课教师介绍自 己时说的话。课下,她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧,这 不是一篇十分优秀的文章吗?同学们不妨也试一试,先向伙伴介绍一下自己,然后拿起笔来把自己的“像”画下来。

【思考练习】

(1)为什么说会说话、会写字的人,就会写文章?

(2)先向伙伴介绍一下自己,然后拿起笔来把自己说的话记录下来。

2. 要说真话,

写真话 平常,同学们凑在一起,总要说真话,说自己的心里话。除非想有 意

欺瞒对方,人才说假话。说假话、谎话不好。为什么要说真话呢?说 真话,说发自内心的实在话,怎想的就怎说,这是一种良好的品格。也 只有说真话、实在话,别人才爱听,才能感动他人。说假话、谎话,心口不一,让别人厌烦,不能感动自己,又岂能打动他人呢? 作文的目的,无非是要别人了解自己,表达自己喜怒爱憎的思想感 情,进而感染、打动读者。因此,作文也一定要写真话,写实在话,写 自己的心里话,不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。例如:

我眼中的爸爸

天底下,我最不欢迎的就是爸爸,因为跟他在一起,我处处不痛快。 就拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参加山东省中学生运动会回来了,得了两枚金牌和一枚银牌。妈妈兴致勃勃地把奖牌拿 来给家里人看,只见那闪光的金牌和银牌,系在鲜红的缎带上,沉甸甸 的。全家人都替他高兴,我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我 的脖子上,爸爸笑眯眯地看着我说“儿子,好不好看?”我羞红了脸忙 点点头。爸爸忽然让我把奖牌送回去,我拿着奖牌往外走,心想,爸爸 肯定又有什么阴谋,要不然不能让我这么快就送去。果然不出所料,我 一回来,他的脸色已晴转多云。只听爸爸说:“超超,你看了这些奖牌 有什么感想?”你看看本来高高兴兴的事,又弄这么复杂,让我谈什么 感想。戴云哥哥从小爱好体育,又受训练多年,我和他是井水河水两回 事,哪有什么感想。可我又不敢不说,只好说:“向他学习呗!”爸爸 脸一沉说:“就这么一句?不行,去屋里好好想想!”我憋了一肚子气 又不敢违抗,只好像士兵一样绝对服从命令,进自己的屋“好好想想”。 再说家里每天刷碗、倒垃圾,本来是妈妈全部承包,无怨无悔。可 是爸爸却偏偏让我干,他和妈妈袖手旁观,还不时地挑毛病,说什么从 小就要养成爱劳动的好习惯。他平时爱给我买书,我是很欢迎的,可是 我读完了,他却要我讲给他听,或给我提出书中的问题,稍有疏漏,就 又遭顿训斥,说什么要认真看书,勤思考,不能看热闹。再比如,在家 做作业,随便轻松一下,可爸爸却不让,“玩就玩,写就写,要讲效率。” 嗨!反正他都有理,处处跟我过不去。就连玩,我也玩不好。记得有一 次,爸爸带我到烟台山公园玩,本来玩应该是很开心的,可是爸爸一在 就不一样了。他给我讲烟台山的来历,讲灯塔的用处等等。我必须得认 真地听,因为爸爸随时会考我。所以他带我去玩,就和上课一样得全神贯注,这能叫玩吗! 爸爸不让我痛快的事情太多了,几乎天天都有。

哎!什么时候我才能欢迎爸爸呢!

这篇文章最大的特点就是说真话,写真话。文章一开头,作者就直言不讳地道出“天底下,我最不欢迎的就是爸爸”;然后,便讲述爸爸“处处让我不痛快”的事例;结尾,再次强调“什么时候我才能欢迎爸爸呢”。透过小作者这些真实的心里话,一个在生活中事事注意培养教 育儿子的严父形象便跃然纸上了。尽管小作者可能一时还没有认识到父 亲的这些良苦用心,还没有体会到父亲那滚烫的情怀,误解了父亲;可 是小作者勇于说真话、写真话,这一点是十分难能可贵的。

【思考练习】

(1)作文,为什么要说真话、写真话?

(2)以《××,我想对您说》为题,向父母或老师写一写心里话。

3. 怎么说就怎么写

人在平常说话时,除要有意模仿他人之外,一般都是想怎么说就怎么说,爱怎么说就怎么说。因此,由于性别、年龄、性格、生活环境和 生活经历等方面的差异所致,所有人说话的特点是各不相同的,每个人都会有自己说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相,是各有特别之处的。个性、特点,这就是美,是不分优劣的。作文呢,也是如此,提倡:嘴上怎么说,手就怎么写,即“我手写我口”;写自己想说的话、爱说的话,不说空话、套话,不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样,由于写了自己想写的情景,说了自己喜爱说的话,贴紧了现实生活,抒发了真情实感,因此写出来的文章,就容易做到内容具体;生活气息浓厚,语句表达顺畅,有特色。可以这样讲:“解放”自己的口和手,着眼于现实生活,紧紧贴近生活的脉搏,随心所欲,怎么说就怎么写,平日爱怎么说就怎么写,充分体现自己的语言个性,这是提高作文水平的一个“秘诀”。例如 爱唠叨的妈妈

我的妈妈是个40多岁的中年妇女。她什么都好,就是有一条:爱唠叨。这也是我和爸爸最受不了的。

“何扬!”妈妈看到闲极无聊的我大声说道,“我跟你说过多少次了,有空儿多读会儿英语,放假多少天了,英语书连摸都不摸,开学以后?? ”“又来了,真烦,我去还不行吗!”我小声嘟囔着,不情愿地走进了小屋。“还有你,何新,星期日一大堆衣服不洗还看电视!去,快去!”“哎呀!知道了!知道了!”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。

我们家就是这样,我和爸爸总是受“老妈”的压制。可又有什么办法呢?我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。

有一次,我正在玩游戏机,妈妈干完了活,走进了大屋。“又玩上了?”我感到势头不对,回头一看妈妈的脸:这张脸拉得老长,眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩,不过10分钟,再说,作业也做完了。”我试探道。“我最反对你玩游戏机了!玩游戏最费眼睛,你的视力是5.3,应该好好保护。再说你有空干点什么不好,看书、画画、打球,非要?? ”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话,只是不想听她那无休止的唠叨,无奈只好将游戏机关上。

妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后,就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸:“我一不在家,你们就 把家里折腾得乱七八糟,还得我来收拾?? ”我们立即放下手中的事,一边忙着答应,一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。

说起来也怪,唠叨是不爱听,可是听惯了不听还不行。长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。如果没有“唠叨”就没有妈妈,如果没有“妈妈”就没有“我们这个家”。看来唠叨也是一种爱的表达方式,唠叨也是一种情感的交流。

我爱我的妈妈,我爱她那喋喋不休的唠叨。

读了这篇习作,我们不难感受到:作者的语言非常随便,充分体现 出自己的个性特点。如:“我和爸爸总是受‘老妈’的压制。可又有什 么办法呢?”“这张脸拉得老长,眉毛也由‘10点10分?’变成了‘11点5分’。”“我们立即放下手中的事,一边忙着答应,一边以‘每秒

120个动作’的速度收拾家务。”“说起来也怪,唠叨是不爱听,可是听惯了不听还不行。”也正是因为语言这样随便,文章才显得这么生动,耐人寻味。

【思考练习】

(1)作文,为什么要提倡怎么说就怎么写?

(2)以《那次,我真的很____》为题,写一写自己当时高兴、生气 或委屈的情景。要求平日怎么说就怎么写。

二、学会留心周围事物

“内容”(写什么)决定“形式”(怎么写),作文材料是排在第一位的,是压倒一切的。作文时,无话可说,没的可写,这是最让人犯愁的事。俗话说得好,“巧妇难为无米之炊”。那么,怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?出路有若干条,其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯,是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说:

“生活,无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说,现在的生活很单调,自己生活的周围更是枯燥、乏味,没有什么可观察、留心的。事实果真如此吗?生活本身就是一个百花筒,今日的生活更是丰富多彩,充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番,就会发现周围有 许许多多的事物可以入文;只要我们热爱生活,留心周围的生活,认真地想一想,就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事,但确确实实是很好的作文素材。

简而言之,生活中有写不尽的内容。可以说,生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛,塞紧自己的耳孔,视而不见,听而不闻。

学会留心周围事物,不是一件太容易做到的事,需要迈好“三步”: 第一步,学会跟踪观察;第二步,学会定向观察;第三步,学会随机观察。

4. 学会跟踪观察

跟踪观察(也可以叫做追踪观察),就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物,进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察,一般不是一次两次能够完成的),从而获取具体、详实的作文素材。

这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。 比如,同学们经常吃某种蔬菜(或水果),但不见得就能很好地把它写出来。其中很重要的一点,就是对这种蔬菜(水或果)不是真正了解、熟悉。要想写好这种蔬菜(或水果),就需要对它的生长过程进行跟踪观察,同时做到观察一次就及时地如实记载一次。若生长过程太长,要作好计划,定期观察,并一一记下这种蔬菜(或水果)不同阶段的外形、颜色等。这样,就为写好这种蔬菜(或水果)做了充分的准备。 又如,同学们从小就生活在妈妈身旁,终日享受着妈妈无微不至的关怀,但不见得就能出色地把《我的妈妈》、《妈妈的一天》、《妈妈的星期天》这些文章写出来。其中根本原因还是对妈妈所付出的一切,不十分地了解、清楚。这就需要对妈妈进行跟踪观察,捕捉更多、更为感人的作文素材。大家再读读下面这篇习作,想想文章为什么写得这样具体、引人。

金丝熊

我家养了一只金丝熊,它既是一个小笨笨,又是一个机灵鬼。

金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”,摸上去,非常柔软光滑。它的脑袋尖尖的,是小三角形。它的两只眼睛又黑又亮,宛如两颗黑色 的玛瑙。它的耳朵很小,但是很灵敏,不然,怎会有一声风吹草动就吓 得它躲在墙角里呢?它的鼻子真是小巧玲珑,绿豆般大小的黑鼻头上有 两个小洞洞,那就是它的鼻孔啦。它的嘴巴翘翘着,仿佛在跟谁赌气。 它的四肢下,长着五趾叉开的小爪。

缝了又缝。为此,我劝爸爸:“您买个新背心,又花不了多 少钱。买一个算什么!”可爸爸却说:“这个背心还能穿,凑合着就甭 买了!”唉,真是的。听,弟弟也和爸爸开玩笑呢:“爸爸总和这背心 形影不离,好像这背心跟您感情有多深似的。”爸爸听了,只是扑哧一 笑。爸爸俭朴可不是这一件事,多着呢!

吃饭的时候,总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。瞧,别人都吃着香喷喷 的米饭,不住地往碗里夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜?? 爸爸却啃着昨 天的剩馒头。我又开了腔:“您是何苦呢,放着新做的饭不吃,吃剩饭。” 爸爸笑着说:“没关系,馒头就咸菜,挺好吃的。再说,这剩饭没人吃, 扔了怪可惜的。”接着,又啃起干馒头来。

爸爸在吃穿方面俭朴,在工作上更是注重节省。前几天,厂里要爸爸写材料。爸爸就从早到晚琢磨起来。用的纸恨不得每个角落都写上字,更甭说背面了。我又对爸爸说:“您怎么这么傻,纸又不是咱家的,公家的还不随便用!”爸爸说:“公家的就是国家的,国家的就更不能浪费!”

啊,爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印,它督促我永远做一个俭朴的人。

在众多值得尊敬、爱戴的成员中,作者定向观察的是自己的爸爸。在确定了重点观察对象的基础上,作者又少不了进行一番细致的跟踪观察。正因如此,小作者才发现了这么多优秀的作文材料,以致从衣、食、用三个方面表现了爸爸俭朴节省的好品质。

【思考练习】

(1)什么叫定向观察?如何进行定向观察?

(2)定向观察学校中的老师或同学,然后以《我尊敬的一位教师》或《值得我学习的一个同学》为题,把观察到的内容写出来。

作文就是用笔聊天1篇同标题作文
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