中学生物 内黄县张龙一中 陈晓茵 处处留心皆学问
初三 说明文 1500字 123人浏览 忘记是天使

附件1

处处留心皆学问

在日常生活中,我们经常听到某人身上长了“瘤子”即肿瘤。它是人体某个部位的细胞分裂、生长发生异常逐渐形成的。你是否观察到某些植物体也会产生“肿瘤”呢?如我们经常发现桐树或杨树等树干被羊啃了以后,过一段时间,在被啃处上方会有明显的块状突起,这种突起就是我们所说的肿瘤。

我曾做一个观察实验,诱发植物体出现“肿瘤”。在春、夏季,选取一根不离体的杨树(或桐树)枝条,粗细像手指即可,在其基部用刀环割剥去一圈树皮,露出木质部。过一段时间,伤口上部的树皮逐渐膨大,日子长了,慢慢地在伤口处就逐渐形成“肿瘤”,在植物学上称为“节瘤”,这是为什么呢?因为植物的叶子进行光合作用,制造养料(有机物),靠茎运输到植物体其它部位,运输有机物靠韧皮部里的筛管,且叶、茎、根里的筛管是相连通的,叶制造的有机物运输的方向是上向下运输的。在木本植物有叶的枝上环割,把韧皮部里的筛管切断,切口的上部的叶所制造的养料,由于韧皮部里筛管的中断,向下运输受阻,切口的上侧就集聚了许多养料,这里的植物细胞分裂和生长加快,树皮就膨大起来,形成了节瘤。

我们知道,如果人的身上某一部位长了“瘤子”,此处的细胞生长失控,造成其器官功能异常,对人体有很大的危害,如果树皮被羊啃了以后,植物体产生的养料不能向下运输,造成根部细胞得不到营养,时间久了,树就会枯死。然而事情都是一分为二的,人们利用植

物节瘤形成的原理,能使果树结大果,结甜果。例如,夏天果农往往在果树枝干的下部,剥去一部分树皮,残留一部分形成层。经过这样处理的果树,由于有机养料不能向根部运输,集中供给正在发育的果实,当年可明显增产。剥去部分树皮的支干,由于还残留着一部分形成层,它能够逐渐形成新的树皮,第二年仍可正常生长。

在秋季,我们收获豆科植物,如大豆、花生时,会发现它们的根部长有许多“根瘤”,“根瘤”里有根瘤菌,这些菌就像工厂里的化学反应器,从空气中吸取游离氮元素,并把它固定下来,为植物生长提供氮肥,人们把这种根瘤菌叫固氮菌。因此人们不需要给这类植物施加过多的氮肥,就可以满足其生命活动的需要。据资料显示,目前,许多国家的科学家正在研究根瘤菌的内部机制,使非豆科植物也能固氮,这样可以节省大量的人造氮肥。

生物学家达尔文说过:“我既没有突出的理解能力,也没有过人的机智,只有在观察那些稍纵即逝的事物,并对其精细观察的能力上,可能在众人之上”。对事物只有认真细致地观察,分析,才能透过现象,发现其奥秘,从而了解和掌握其内在联系和发展规律。

通过观察身边的事物,我认为,生物课堂是我学习的乐园,它不仅使我学到了很多生物科学知识,懂得了一些自然科学的道理,更重要的是培养了我积极探索的精神,严肃认真的学习态度,通过观察,培养了我的学习兴趣,也给了我正确的学习方法。

现在我还是一名中学生,我立志要像达尔文那样,走向丰富多彩的生物界,到自然科学的海洋里去认真的观察、思考,去尽情的遨游,为探索生命的奥秘,作出自己应有的贡献。

老师点评:

处处留心皆学问。可见你是一名细心认真的好学生,能够发现生活中存在的不太被人留意的问题,并能利用所学的生物知识说明问题,还能通过自己的亲手实验验证问题。可以说,你不仅是一名细心认真的学生,还是生活的有心人。“功夫不负有心人”这句话估计你也明白它的含义,相信你一定能用心解决生活中的各种问题和困难,实现自己心中的远大目标。只要认真,没有解决不了的问题。在我们的学习和生活中还存在很多我们不知道的问题,希望你继续发扬细心认真的精神,解决学习生活中的种种问题,并能学以致用。这样,我们所学的东西才有意义,掌握才能更加牢固,运用才能更加自如。