走进叶圣陶的童话世界
六年级 散文 1609字 1189人浏览 PtotoShow

走进叶圣陶的童话世界

——六(2)班阅读交流会

钟屋小学 姚嘉倩

教学目标

1、培养学生读书能力,增加学生的课外知识,提高学生的素质。

2、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

3、带领学生走进格林的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。

4. 鼓励学生阅读童话故事,培养学生养成真、善、美的良好品质。

教学重难点

1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点:指导学生阅读的方法。

教学过程:

一、谈话激趣,导入主题。(5分钟)

同学们,很高兴我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。今天老师给大家带来几位朋友(多媒体出示几个叶圣陶童话中的人物。)有谁认识他们,给我们大家介绍介绍吧?最好能说说他们来自于哪个故事?你对他的印象又是怎样的?

同学们,发现了吗?我们的这些朋友都是来自于童话故事里!今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进叶圣陶的童话世界,去认识了解更多的童话朋友!

二、指导阅读方法,明确课程内容。(15分钟)

(一)了解童话目录

叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书,首先要学会看目录,目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种,有的页码在篇目的前面,有的则在篇目的后面,同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

(二)阅读方法指导

1、同学们,到现在为止,我们已经阅读了很多的书籍,谁愿意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢?

2、学生讨论交流,教师以鼓励评价。

3、教师总结:我们拿到一本新书,阅读扉页上的(指明在书上什么位置)书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容,而浏览目录上的小标题也可以让我们对这本书的框架结构有更明确的把握。除了这些,作者介绍,编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书。

因此,咱们在拿到书的时候,不要着急翻看内容,先了解这些,对我们的阅读也是有好处的。

4、同学们已经看《叶圣陶童话》一个月了,谁能谈谈你最感兴趣的故事?说说你的感想

(三)明确课程内容

叶圣陶童话是我国现代儿童文学经典宝库中的珍品,在海内外享有很高声誉,不少作品被收入中小学课本,影响了几代人;叶圣陶的童话虽然写于20世纪上半叶,但集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求,至今仍有重要的现实意义和教育价值。

三、自导自演童话故事

1、荣誉队:表演《富翁》(我们懂得了:只要不懈努力,然后坚持工作,就会成为富人。成了富人之后,应该更加努力,这样才是精神和金钱的拥有者!)

2、创新队:表演《稻草人》(我们懂得了:稻草人因能力所限, 而无力挽救主人命运的痛苦心情, 一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上, 浮于眼前. )

3、万能队:表演《含羞草》(我们懂得了:我们不要心里只有自己一个人, 要像雷锋一样, 知道为人民服务是无限的, 要把有限的生命投入到为人民服务中去. 心里要有大家, 要乐于助人, 不能自己过得好就不管以前鼓励过你的朋友了. 这样, 到头来要寻求他人帮助了, 也不会找到一个人了. )

4、特战队:表演《聪明的野牛》(我们懂得了:《老子》中有句话,“福兮祸之所伏”,他的意思是:眼前的舒服与满足兴许就埋藏着一份危险。所以,不要相信天上会掉馅饼,就算真的掉馅饼也是“苦馅饼”,我们要通过自己勤劳的双手争取“甜馅饼”。)

5、智圣队:表演《一粒种子》(我们懂得了:每一种生物都有自己的生存规律,如果违背了这种规律,就会产生反效应。种子的成长也需要适合它的环境和适合它的人选。)

四、教师总结,鼓励学生制定读书计划。(5分钟)

希望课下,同学们可以继续阅读叶圣陶先生的其他童话故事。有时间的时候,大家可以继续交流你的阅读感受;也可以将这些故事讲给自己的爸爸妈妈,或者小伙伴听听。