初中作文序列化有效训练教学案设计
初三 记叙文 2020字 200人浏览 中正之剑1970

初中作文序列化有效训练教学案设计

总目标:

开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活、感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯;与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质。

七年级

一、写作训练目标:

1.培养写作兴趣;2. 指导观察、联想、想象的方法;3. 养成思考和表达的良好习惯。

二、写作训练内容:

1.观察事件,完整叙述。

2.观察人物,抓住特征。

3.观察景物,多角度表达。

4.在叙述、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受。

5.运用联想和想象等手法,丰富写作内容。

6.从教材中借鉴基本的表达技巧,如以小见大、欲扬先抑等。

三、序列训练参考:

1. 作文序列训练(1):以小见大

参考题目:那些不能随风而逝的往事

2. 作文序列训练(2):详略得当

参考题目:童年的那些玩意

3. 作文序列训练(3):伏笔与照应

参考题目:美丽的误会

4. 作文序列训练(4:欲扬先抑

参考题目:用欲扬先抑的技法,自由选点写作。

5. 作文序列训练(5):景物描写

参考题目:校园之秋

6. 作文序列训练(6):情景交融

参考题目:我的初中生活

7. 作文序列训练(7):外貌描写

参考题目:我的语文老师

8. 作文序列训练(8):动作描写

参考题目:记我的一次户外活动

9. 作文序列训练(9):场面描写

参考题目:选择你生活中见过的一个场面写下来

10. 作文序列训练(10):正侧面描写

参考题目:补写训练《班会课上》

11. 作文序列训练(11):想象

参考题目:续写(材料略)

八年级

一、写作训练目标:

1.学习多种表达技巧;2. 能写复杂记叙文;3. 会写简单的说明文。

二、写作训练内容:

1.在记叙的基础上,适当运用抒情、议论等表达方式。

2.

运用多种描写手法,生动、形象地表现事物。

3.

运用托物言志、借景抒情等写作手法,具体地表达对生活的某种认识。

4.

运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。

5.

抓住事物特征,合理安排顺序,选择恰当的说明方法,学写简单的说明文。

三、序列训练参考:

1.

作文序列训练(1):结构

参考题目:作文材料《母亲的硬币》

2.

作文序列训练(2):议论

参考题目:友爱在 中

3. 作文序列训练(3):记叙中的直接抒情

参考题目:用第二人称,向你最(思念、亲近、信赖、在意)的人倾诉??

4. 作文序列训练(4):主题

参考题目:好想说声谢谢你

5. 作文序列训练(5):插叙

参考题目:要掌握插叙的手法,除了本节讲过的注意事项之外,还应注意什么?请根据你的写作经验,再归纳一两项,写在日记本上。

6. 作文序列训练(6):过渡

参考题目:根据你的理解,分析下文(文章略)哪些地方需要过渡,

并选择适当的方式补充过渡内容。

7. 作文序列训练(7):设置悬念

参考题目:运用悬念技法,构思一个引人入胜的故事。

8. 作文序列训练(8):记叙中的细节描写

参考题目:考砸了

9. 作文序列训练(9):线索

参考题目:认真阅读下面两则材料,思考:若要利用两个片段写成一篇作文,应以什么为线索?

10. 作文序列训练(10):托物抒情

参考题目:将本节所训练片段整理成一篇500字左右的作文。 11. 作文序列训练(11):借景抒情

参考题目:续写作文片段:“汽车出发了,我坐在车上?? ” 要求:通过具体的景物描写表达某种情绪,如伤感、快乐、寂寞等,但文中不可出现此类字眼。

九年级

一、写作训练目标:

1.会写简单议论文;2. 能限时写高质量的考场作文。

二、写作训练内容:

1.命题类议论文。

2.给材料类议论文。

3. 一事一议议论文。

4.审清题意,明晰文体。

5.扣题立意,构思布局。

6.调动积累,合理运用。

7.精心拟题,明确提纲。

8.推敲开头,巧设结尾。

9.斟酌用词,流畅表达。

三、序列训练参考:

1. 议论文写作指导(1):鲜明地亮出你的观点

参考题目:写身边的生活,比如打扫食堂,可说浪费、谈节约、我也说道德等,300字左右。

2. 议论文写作指导(2):作文就是说话

参考题目:对“学生难管”这一说法,发表看法,可赞成,可反对。自拟题目,写成一篇500字左右的简单议论文。

3. 议论文写作指导(3):学写“一事一议”

8. 考场作文指导(5):笔下珠玑媚人眼

参考题目:请以“男孩·女孩”为话题,综合运用所学的方法,构思一篇文章。

9. 考场作文指导(6):调动积累,合理运用

参考题目:为 陶醉

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