语文乐园一:偏旁归类、春天、珍惜水源,从我做起、四季的美、看图作文 教案教学设计
五年级 记叙文 4714字 326人浏览 无节操1155

教学目标:

1、练习给字加偏旁组成新的字,学习用偏旁归类的方法记字,激发学生对祖国文字的热爱。

2、自主积累词语。品读关于写春天的古诗句,自主积累名诗佳句。

3、练习写钢笔字。字写正确、工整、美观,养成良好的写字习惯。

4、阅读欣赏短文《四季的美》,感悟文中优美的表达,自主积累词句。

5、培养学生语文综合实践能力,教育学生珍惜水源,从我做起。

6、看图作文,在看图时展开想象,把画面意思表达清楚。

教学重点:

1、自主积累好词佳句,培养良好的阅读习惯。

2、进一步培养良好的写字习惯。

3、培养学生语文综合实践能力。

4、在看图作文时展开想象,把画面意思表达清楚。

教学难点:语文综合实践活动的指导与习作训练。

教学时数:4课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,激发兴趣。

同学们,新学期的第一个语文乐园向我们敞开大门了。还记得吗?在这里有语海拾贝,有阅读欣赏,有语文生活。让我们快快进入语文乐园吧!

二、有趣的汉字。

1、回忆有趣的汉字。

同学们,我们都知道,我们祖国的文字汉字是世界上最古老的文字之一。汉字的产生和构造都有许多有趣的地方。以前我们多次学习了有趣的汉字,汉字怎么有趣,你能举个例子说说吗?

(教师根据学生回答稍加点拨,简介汉字的一些构造法,如象形、会意、形声等,激发学生兴趣,培养学生对祖国文字的热爱。)

2、出示本节课要学的有趣的汉字。

导入:今天这节课,我们又要来学习有趣的汉字,今天学习的这些汉字怎么有趣呢?请同学们看投影(或翻开自己的书),看看是怎么回事。

3、你看出了题目的要求吗?

(在圆圈内填写一个汉字,与周围的字组成一个新字。)

4、独立思考:在十字形图中央的空心圆里可以填什么字?

比一比,看谁先想出来。想出来的同学把这个字填在圆圈里,可以给老师看。等到大部分同学都完成后再交流答案。

5、交流答案:第一个十字形图中央的空心圆里可以填月,与周围的字组成后的新字是:背、胡、胆、腹。第二个可以填口,组成后的新字是:吴、听、呆、和。也可以有其他填法。

将组成后的新字填到十字形图下的四个横着排列的圆圈里。

6、启发认字记字方法。

(1)这两组有趣的汉字让你发现了什么规律?

讨论:有些字分别加上相同的另一个字后,可以分别成为一个新的字。也就是说,有的字可以与多个字分别组成新字。

师:这就表明,有些汉字具有相同的偏旁。我们可以利用这个规律来认字记字。

(2)简介形声字的特点。

再看一看、读一读第一组图四个新的字:背、胡、胆、腹。你又发现了什么?

讨论,教师引导:这四个字都是形声字,月是形旁,另一部分是声旁;形旁表义,声旁表音。

7、小结:从一个偏旁,可以联想到许多汉字。同学们只要细心学习,还会发现汉字的许多有趣的秘密呢!

三、词语超市。

1、课件或卡片出示词语。自由读词语,教师巡视,看看学生是否需要帮助。

2、轮流读词语,纠正读错的字音。这些词语基本上是课文中出现过的,其中大部分出自《桂林山水》一课。其他的词语注意读准湛(zhn )蓝的音。

3、复习了解词义。

(1)看看这些词语都是描写什么的,结构有什么特点。

讨论:这些词语都是描写景物的。前六个是四字词语,是描写山的;后三个是的字结构的词语。

(2)结合《桂林山水》一课复习词语。自主选择自己喜爱的词语,讲一讲自己懂得的词语的意思。

不懂的词语提出来,查字典、词典或大家讨论交流。教师点拨:

湛蓝:本义指水深而蓝。湛蓝的天空指天空的颜色很蓝。

璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。

4、自主积累,用自己喜欢的词语说说句子。

四、名篇佳句。

1、启发谈话:我们已学习了《春夜喜雨》和《游园不值》两首赞美春雨春景的古诗。春天代表希望和生机,充满诗情画意,不知触动了多少诗人的灵感,留下了千古传诵的佳作。今天我们再来欣赏几个写春天的名篇佳句。

2、自己读书上的名篇佳句,想想诗句的意思,可以查资料、互相交流。

3、检查自学情况,引导品读。

(1)指名读这些古诗句。纠正读音。

注意沾衣欲湿杏花雨中沾读zh ān ;浅草才能没马蹄中没读m 。

(2)反复吟读诗句,体会诗句的意思,想象诗句描绘的情境,选择自己最喜欢的诗句说说对诗句的理解,其他同学可补充、交流。

教师对学生不懂的地方进行点拨,引导学生品读。着重指导学生觉得难理解的词句:

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。杏花雨杨柳风意思是杏花开时的雨、吹拂着杨柳的风把春风春雨说成是杏花雨杨柳风,多么美啊!

4、自主积累名诗佳句,看谁能尽快将这些名诗佳句背诵下来。

5、交流自己搜集到的其他描写春天的诗句。比一比:谁背诵积累的诗句多。

第二课时

一、写字板:争当小书法家。

1、启发谈话,明确要求。

现在,我们来到语文乐园的写字板前啦!同学们已经是四年级的大孩子了,但还要认真地在写字板上练字,这说明,写字对于我们是十分重要的。我们要把字写正确、写工整、注意写字的姿势,养成良好的写字习惯,相信同学们会做得越来越好。今天我们就来比一比,争当小书法家。

2、出示要写的字:扩扣碧巢彻晓

3、读一读这六个字,复习字音。

4、看一看这些字的结构。你是怎么记住它们的?

(交流:扩和晓为左右结构,彻为左中右结构,碧、巢为上下结构,字形可以用部件组合的方法记。)

5、观察这些字的笔画在田字格中的位置,想一想怎样才能把每个字写漂亮。

6、教师分类指导范写,学生和老师一起写。

扩扣为左右结构,左边的扌写得窄一些,右边较舒展。晓也是左窄右宽,注意右边的位置。彻字三部分写匀称,靠紧。

碧、巢为上下结构。碧上部分的王白写得紧凑些,写在田字格的上半格,王最后一笔变为提;下部分的石写在田字格下半格,写得与上部分一样宽。

巢字上部分是三个撇点(每个是一笔),写在田字格上半格的偏上位置;下部分的果字也不能拉长了,不然会超出格。

7、投影展示作业,评选小小书法家。

二、阅读欣赏:

1、启发导入:我们学习积累了描写春天的古诗句,大家都感受到了春天的美。其实,不仅是春季,一年四季都有它的特点,都有它的美。现在我们就来欣赏一篇短文《四季的美》。

2、课件出示短文。教师范读。

说一说你听完这篇短文后的初步感受。

3、是啊,这篇短文写得很美,读起来真是一种享受。我们都来读读它吧!不认识、不理解的字词做个记号,可以查字典,也可以请教同学、老师。

4、请四位同学轮流读短文,一人读一个自然段。

读准下列字音:泛(fn )着红晕(yn )翩(pi ān )翩飞舞朦(mng )胧(lng )着(zhu )实比翼(y )齐飞凛(l ǐn )冽(li )

读后提出自己不懂的词语,交流对词语的理解。指导理解下列词语:

比翼齐飞:翅膀挨着翅膀一齐飞。翼,翅膀。

凛冽:寒冷。

5、再读短文,以抒情的语气读,读得较舒缓,读出韵味,让人听起来感觉优美。边读边想象文中描绘的画面,体会意境。

6、画出你喜欢的文中优美的语句,读给大家听,并说说你对这些语句的体会。

7、短文为什么能把四季的美写得这样生动呢?给了你什么启发?

讨论:因为作者仔细观察,抓住了景物特点,以精炼的语言来描写。我们也要学习作者仔细观察,抓住特点描写景物的方法。

8、选择自己喜欢的段落背诵。将自己喜欢的词语写在我的词语库里。

第三课时

一、启发谈话,创设情境。

同学们,水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人类的未来。在人们的传统观念中,往往认为水是最廉价、最丰富的资源,是取之不尽,用之不竭的,事实上,世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。世界上半数国家都在受着缺水的困扰。而我国,就是一个贫水大国。我国人均淡水2240立方米,不到世界人均水平的四分之一,居世界第109位,被列为13个严重缺水的国家之一。

同学们,珍惜水源,从我做起!今天,让我们用自己的行动,用自己的笔,用自己的声音,向人们大声呼吁吧!

二、交流资料。

学生交流搜集资料和实践调查的情况。学生自由发言交流或按不同学习小组分工(如搜集资料组、实地调查组等)汇报交流。

1、交流查找到的有关我国水资源的资料。

教师可以补充资料。如以下是几条2005年统计的资料:

①中国城镇供水环境污染日益严重,不少城市供水水源受到威胁。

②随着城市工业化程度的提高,黄河流域污染已形成点源与面源污染共存、生活污染和工业排放叠加、各种新旧污染与二次污染相互复合的严峻形势。污染的黄河使西北和华北约1、6亿城乡人民深受其害。

③2004年,全国污水排放总量大约为三百五十六亿立方米,但一半以上的污水未经处理直接排放到水体,造成城市水环境的严重恶化,进一步加剧了水资源短缺的矛盾。

④我国一方面水资源紧缺,而另一方面又存在用水效率低和严重浪费现象。目前,我国万元工业增加值取水量是发达国家的510倍,灌溉水利用率仅为40%45%,距世界先进水平还有较大差距,节水潜力很大。

2、交流调查了解到的本地区水资源状况。

3、结合生活实际,说说我们身边有没有浪费水的现象。节约用水,保护水资源,我们应该做到哪些方面?

三、准备发言提纲。

师:现在,我们要将搜集的资料综合起来,围绕珍惜水源,从我做起这个主题发言。我们先要列个发言提纲。列提纲有很多好处,能够做到思路通畅连贯,条理清楚,明确详略,这样,发言或写作之前就能做到胸中有数,不慌不忙。

1、学生组合成发言小组。

自由组合或按原来的实践分工结成小组。

2、根据自己搜集到的资料,准备发言提纲:想一想自己要讲些什么内容,分几部分讲,先讲什么,再讲什么,各部分要讲到哪些内容,哪些内容重点讲。将发言列个提纲出来。提纲列完后可在小组和全班交流。

教师巡视指导。

3、交流提纲。展示内容概括、具体而清晰的提纲。

四、发言交流。

根据自己的发言提纲,在小组里发言交流,然后各小组推选代表,在全班发言交流。要求:发言内容应围绕主题,讲述有条理,内容具体;说话完整,发言时举止大方、声音响亮。一个同学在发言时,其他同学应该认真听,听完后可补充或发表意见。

发言后评议。

五、总结,升华认识。

同学们的发言十分精彩,态度非常恳切。我们不仅在这课堂上发言,而且要向每一个人宣传保护水资源、节约用水。让我们都做真正的节水环保小卫士!

第四课时

一、创设情境。

我们在珍惜水源,从我做起活动中明白了要保护水,珍惜每一滴水,大家都要以自己的行动实践着这个口号。可是生活中并不是每一个人都认识到了节水的重要性。如果遇到浪费水的人和事,我们该怎么做?今天我们的课堂上来了两个小客人,让他们来说说曾经发生的一个故事吧。(投影书上题目要求的三幅图。)

二、观察说图。

1、请同学们仔细看图,先看一看、想一想每一幅图上画了什么内容,再把三幅图的内容结合起来,展开想象,说一说图上画了什么。

2、学生自由说说图上画了什么,先在小组里说,再在全班交流。

教师指导学生展开想象,把话说具体:

(1)图上画的是什么地方?小男孩儿做了什么事?

(2)第三幅图上的小女孩儿在跟小男孩儿说些什么?他们说话时的语气、动作、神态是怎样的?小男孩儿为什么低下了头?

(3)经过这件事后,小男孩可能会怎么想,怎么做?

三、看图作文。

1、明确题目要求:这是一篇看图作文。

2、自拟题目。

我们经过了观察,说了图上的内容。这篇作文还没有题目呢。请你给它想个合适的题目吧!

自拟题目,讨论:题目可以是珍惜水源、流泪的水龙头等。

3、列提纲,打草稿。

在提纲上可以将每一步要写的内容和详略安排好。

4、互相修改习作。

修改时要看有没有错别字,语句是否通顺,是否有条理地把画面的意思表达清楚了,是否发挥想象把内容写具体了。

5、誊正习作。