难忘的回忆(300字)作文
初一 记叙文 5172字 4064人浏览 心如玄铁爱峰峰

精选作文:难忘的回忆(300字) 作文

这件事,让我至今难忘。 一个周六的上午,我刚刚从一家早餐店出来,手里握着一个喝完的空矿泉水瓶,心里产生了一个念头,要是我把它丢在这里会不会有人捡起来放在垃圾箱里呢?就这样我在离垃圾桶的不远处,我假装随手扔瓶子。然后坐在那傍边的石椅,看到不远处,一个比我要小的男生拉着他的妈妈跑了过来。 八成是想拿这个瓶子去踢吧?然而他的举动让我大吃一惊。 他把我扔的瓶捡了起来,并且丢到了垃圾箱可回收的格子里,然后向我说:姐姐,你可不能把这个瓶子到处乱扔啊,我们要爱护环境。虽然他说的话吞吞吐吐,像是在背课文,但从他的语言中,我可以听的出,他是真心想保护环境的。 就这样,我看到这中国环境的希望,这件事让我至今难忘。初三:章丝萦

篇一:难忘的记忆

难忘的记忆

岩子岗完小五年级 陈洋

遇到困难后,人们需要去克服它,而克服困难的关键是必须些困难要有自信心。在我成长的过程中,曾遇到过许多困难。这些困难虽然令我苦恼过,可是那战胜困难后的喜悦,却总让我回味无穷。

记得那是四年级的时候,数学课上,老师给我们出了一道奥数题:一列火车共20节,每节长5米,每两节之间相距1米,这列火车以每分钟20米的速度通过81米的隧道,需要几分钟?这道题目把全班同学都难住了,我也不例外。回家后我拿出奥数题问爸爸,爸爸算了半天也没算出来。我又拿了过来,想了想,翻阅了不少例题,也没想出来。真怪我这个笨脑筋啊!我不耐烦地说了:“明天去问老师吧”。篇二:中学生作文 难忘的回忆

难忘的回忆

自从上学以来天天和老师交往,之间发生的事情犹如满天的繁星,数也数不清。可是在我的脑海中有一件事让我记忆深刻,那是发生在四年级我和语文王老师之间的事情。

记得在四年级的时候,我经常不完成作业,有一次王老师把我叫进了办公室,对我说:“你每天都不完成作业,是不是怕老师批的作业太多累着啊!完成老师布置的作业是一个学生最起码该做到的,也是对你自己的负责和对老师的尊重,你难道连这一点也做不到吗?”。整整一节自习课都是老师在说,我开始的时候只是低着头听着,后来我抬起头顶撞老实说:“我同位也没有交作业你怎么不训他啊!我看你就是对我有偏见。”这时王老师说道:“你是你,他是他,再说找不找他是我的事情,你连自己都管不好,还要去管别人吗?放学后你拿着书包来我的办公室”。我不服气的把头扭向了一边,在不和谐的气氛下,老师让我回到了教室。下午放学后我拿着书包走进老师办公室的时候,老师正在看书,老师指了指对面的桌子说:“坐在那里写作业吧,什么时候写完了什么时候走,老师陪着你” 。当时看着老师我直接无语了,没有想到她竟然用这种方法来整我。再后来接近一周的时间里,老师都在办公室里陪我写作业,直到有一天,我写完作业后外面正下着雨,我却没有带伞,这时,王老师

拿出了她那把小花伞说:“走吧,我送你回家”,我不好意思的笑了笑,和老师并肩走在了一起。由于外面的风很大,老师的那把小花伞被吹得变了形,雨水打湿了我和老师的衣服。快到家时,遇到

妈妈正要来接我,很想让老师来家坐坐,却没张开口,老师和妈妈说了几句话就转身走了。那一晚上我发烧了,不知王老师有没有事。

从那时起,我转变了对老师的态度,知道了老师的良苦用心。每天按时完成作业,学习成绩也逐渐的提高了。老师像蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。

谢谢您,老师!

篇三:小学作文:难忘的回忆

难忘的回忆

春去秋来,经历了六个轮回,六年的学习生活,有太多的难忘,太多的舍不得。但那天,我们不得不走了,因为骊歌已经响起。 从学前班到五年级,我和几个哥们是从小玩到大的。漫长的岁月让我们的友谊天长地久。可是我们最终还是分开了。

那天,我们早早地来到了学校,只为能和亲爱的老师还有相处六年的同学能多聊上几句。原以为大家会高谈阔论,却不想往日的叽叽喳喳在此时已失去了踪影。大家站在操场上照毕业照,本想把自己最灿烂的笑容留在这永恒的记忆上,可我却分明感受到了晶亮眼眸中的泪珠。大家在一起,回忆着我们以往的故事,诉说着今后的打算。有的说要考直升班,有的要留在平行班,还有的要转学。“哎!”不知是谁的一声叹息竟让时间在瞬间凝固。。

老师的一句话,让那分别时刻的到来早了许多。

我和几个哥们儿握了握手,微笑着互道珍重,微笑着祝福,可我感受到了十一岁孩子笑容里的一种苦,一种对往日生活的眷恋,一种对同窗之情的怀念。

是秋天了,大雁总要南飞。我们也必将在这丰收的季节告别了。带着秋风的凉爽,带着六年岁月丰收的果实,我们即将走入下一个旅程。

走在宽阔的马路上,回想着过往的岁月,回想着离别的一幕,我知道,人总要学着长大,人总要学着面对。只要我们曾经拥有,只要我们曾真心面对,离别又如何能阻挡我们的真挚情谊呢,岁月又如何

能抹杀我们对如歌往事的怀念呢?我该珍惜,因为我曾遇到了这么多的朋友。有首歌唱得好“朋友一生一起走,朋友不曾孤单过”是啊!曾经拥有就永远都不会孤单。

如歌的岁月,我难忘的回忆和永久的记念。

篇四:难忘的回忆 难忘的回忆,我的教学幸福路-----在全县特色教师培训启动仪式上的发言(张

秀岭)

┊作者:北城小学 张秀岭┊发布日期:2013-2-22 10:46:00

我叫张秀岭,现任北城小学校长。今天很有幸向各位领导、同行汇报我的成长经历,恳请大家多提宝贵意见。 1985年7月,我单县师范毕业被分配到单县师范附小,就是现在的实验小学,从此,便开始了我的教师生涯,机械、平凡,但又充满阳光、快乐、幸福的生活一晃就是28年,回忆漫长而又短暂的28年,许许多多难忘的人和事涌上心头。理顺思绪,梳理如下:

一、成长的基础 事情的发生发展都有其外部原因和内部因素,我成长过程也离不开这两个因素。

1、良师

初到附小,我被分配到高年级数学组教三年级数学,当时的组长是谢学义老师,教毕业班的数学,她是一个热情和蔼的老教师,当时小学升初中要考试,还没有实验中学,附小的学生只能考单县一中的初中,每年100个名额,还有一完小的学生给我们竞争,所以,老师们压力很大,干劲也很足,天天看见谢老师早来晚走,认认真真的备课,仔仔细细的查阅资料出题,兢兢业业的上课,看似单调平凡,尽显其中的辛苦。一天,谢老师竟然没来办公室,原来谢老师病了,在家打吊针,看着谢老师被高烧烧红的脸,觉得她今天上不成课了,但是,到谢老师的课时,她却挂着吊瓶站在了讲台上。一连几天,天天如此。她的这种对待工作的态度给了我这个刚参加工作不久的、年轻的小老师一种极大的震撼。那个时候,同教毕业班的还有马永利主任,我们自己出题、自己刻钢板、自己用手推油印机印练习题、测试题、模拟题,一推就推到夜里12点多,谢老师比我们这些年轻的男老师还能干,她又出题又推印。她教给了我怎样对待工作,我的认真和一丝不苟就来源于她,她是我的

课,张中华校长带领我们几个人晚上参与备课(白天还要上课,其实那时附小办公室很少,白天没法备课),王长庚老师下午在张校长家吃过饭,每天都备到11点多,张校长从家拿瓶酒,王长庚老师喝上两口继续备课,晚上马永利主任从家拿床被子,王长庚老师就在张校长办公室的沙发上睡觉,一连三天,天天如此。王长庚老师的人格折服了我,他是我的

那时,附小每学期开始都给师范新生上小见习课,每学期末都给师范毕业生上见习课,而每次执教教师的名单中我都能无奈的看到了我的大名。我就一次次的这样背下来,一课一课的磨了下来。三年也不知磨了多少课也不知有没有什么进步,1988年参加市教学能手的评选,能手名单公布出来,竟然有我的名字,这次我是真高兴。

2、 备课

成为市教学能手,自己觉得有点与众不同了,生怕别人说:这人的课上的不行还是市教学能手呢!市教学能手就是这样背课的!更怕别人找你备课自己什么也不会,说不出个一二三来

------。别说荣誉不大压力不小。怎么办?学习!那时可学习的书籍和杂志也不像现在铺天盖地、应有尽有,也没有网络,只有向老教师多请教多听课,与同教材的老师多讨论,有机会就多上课。这样慢慢的自己也可以在备课时有了自己的见解和想法,慢慢的也敢说一说自己的意见。记得1995年,我代表市参加山东省优质课评选,课题是《长方形和正方形的面积计算》,一个月的备课时间,我先自己准备了大约一周时间,然后试教,听老教师、马永利主任和张中华校长的指导,同时说明自己的想法。接下来再试教,再指导,实验小学的老师不管给谁评课都只说缺

点不说优点,辩起课来就像吵架一样,外来的老师根本受不了,有时把你熊的都再也不愿上课了,这时张中华校长再做用充气筒打气状,鼓励你继续上,实验小学把这叫做“骷插”你,就这样一遍一遍的“骷插”下来,时间终于到了,到泰安报道时,别的地市都是点的参赛老师的名,有的地市3名或4名老师参加,点到菏泽时说:“菏泽来人了吗?”我胆胆怯怯的站了起来说:“来了”。就我自己一个。课上完了,40多个人,马主任找省教研员刘品一老师问我讲的怎么样,刘老师说讲的不错,但得不了一等奖,因为一等奖只有两名,济南一个,泰安一个,所以我得了个二等奖。

3、 设计课

大家都知道,每次上完公开课,谁的受益最大,执教教师的受益最大,所以,几年下来我却有进步。

由糊里糊涂的背别人给备好的课,到清清楚楚按课本讲课,再到根据现代教育理念用教材教会学生学习,是由山是山水是水,到山不是山水不是水,再到山还是那山水还是那水的变化过程。渐渐地渐渐地我的课真的是我的课了,有了自己的风格(不敢称之为特色)。脑中有了理念,心中有了学生,眼中有了教材,手中有了教法,学生也更愿意上我的课了。

找我指导课的老师慢慢的多了起来,特别是市和县里进行优质课、骨干教师和教学能手评比时,找我备课的老师更多。1998年市教学能手评选时,在学校帮助黄老师备好课,下午听完他的试教,她对象再找车送我们去菏泽,夜里一遍一遍地听她说教学过程,就像我刚开始时一样在背课。 选,就是利用这种同课异构,以别出心裁的设计,才让我最后拿到了山东省教学能手的证书。至此,也更让我倾心于教学了。

4、自我完善

教学的过程的进步,不仅仅在于备课、研究教材,更要通过广采博览去丰富自己、完善自己,只有如此,才能成为一个有思想、有理念、有见解、有思路的教师,否则,别人只能说你教得好,而不能说你懂教学、会教学。也正是基于这种思想,以及对于教学的热爱,我从喜欢读武侠小说转变为读古今中外的教育专著。这些年来,我读了《教育统计学》、《教学科研方法和原理》、《认知心理学》、《备课的艺术和设计》、《新课程标准》等专业书籍;为了让教学充满灵性,我读了李镇西的《风中芦苇在思索》,肖川的《教育的理想与信念》,于永正的《教海漫记》;为了打通文理,我又开始读《数学与文史》、《数与诗的交融》、《数学与头脑相遇的地方》,几年来,从《九章算术》到《尝试教学法》,从《儿童心理学》到《给教师的建议》,我阅读了几十部理论书籍和几百本教育期刊。在读书的过程中,我还记了大量的学习笔记,还记录了100个好课的开头,100个好的数学故事,100节好课。这些书籍,让我受益匪浅。

常听孩子们议论“我最喜欢××老师,我最佩服××老师”,甚至老师的一举一动,孩子们都在模仿,这些教师之所以使孩子们为之折服,为之倾倒,我想就是源于教师优秀的人格魅力,这种人格魅力,这种威信对学生的影响刻骨铭心。因此,我更注重自身的修养,注重从品格、情感、学识、形象等方面,不断完善自己的人格魅力。

在新课程精神的影响和作用下,教学的多样性,变动性,要求教师是个课程的决策者,而不再仅仅是一个执行者。在这种课程环境下,给我、也给各位同仁提出了更高的要求,学习将成为我永远的追求。 回顾自己的奋斗历程,这其中既有一言难尽的辛酸苦痛,又有述说不完的幸福喜悦;既有令人不解的各种困惑,

也有催人奋进的万分欣慰。征程漫漫,重任在肩,我将不断开拓视野,更新理念,带领全校师生乘势而上,不落征帆,不懈追求北城小学教育事业的更大发展,努力实现自己为国家培育人才的教育理想,体现自己的人生价值。