深圳考场揭秘高分作文内幕
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深圳考场揭秘高分作文内幕

中考作文阅卷总是充满着神秘:阅卷的流程如何安排?作文评分标准如何制定?阅卷老师如何评分?遇到有争议的作文又如何处理?因而,还原一个真实、 客观的中考作文阅卷场景,增加中考阅卷的透明度,拉近阅卷老师与考生之间的心理距离,引导考生增强考场作文训练的针对性,很有必要。

真实流程:通常是中考结束后的第一天,核心阅卷组成员到场,随机抽取部分作文试卷进行评判,经过核心组集体讨论,确认四篇四等或八篇四等作文作为各类的标杆作文,这些标杆作文就是阅卷老师评分的参考样卷;在此基础上,核心组讨论并制定出具体的评分标准和操作细则,制定切入分,如满分40分的作文一般切人分为28-33分;制定相应的阅卷规则。

阅卷规则:不管是电脑阅卷还是纸质阅卷,一般一篇作文由两位或三位老师独立分开评卷。同一篇作文的分值误差不能超过5分,若是电脑阅卷,电脑将自动把误差超过5分的文章传给第三位阅卷老师进行评阅,然后将三位老师的分数总分再平均,直至分值在误差之内;纸质阅卷,将由评卷组长确定另外的阅卷老师进行评判。一般说,对于有争议的作文,将会由阅卷组长再次组织评判,以确保评分的公正公平。

阅卷过程:每一位阅卷老师在评分之前先要认真学习评分标准和各项细则,认真阅读、揣摩各类标杆作文,做到烂熟于心。中考作文阅卷,每位阅卷老师在一定的时间内都有一定的阅卷数量,因而,对一份作文的评判,一般在1分钟左右; 在1分钟扫描里,阅卷老师会更多地关注作文开头、中间与结尾;一般不会分步或分项计分,而是凭直觉评判。

因此,在极短的时间内,在较大的阅卷工作量下,阅卷老师的心理感觉和主观印象就显得格外重要。每一位考生应当创设更多的作文亮点,给阅卷老师良好的第一印象。

阅卷场最关注的三大效应:高分作文的必备特征

要想获得高分,考生要努力追求“三个效应”:良好的第一印象——第一效应;更多的作文亮点——光环效应:符合文体特征——文体效应。

一、关注第一效应

有人说,中考作文,要在第一时间夺人眼球,让人目不斜视;能在众多的文章中被一眼挑中,从此心无旁骛; 能在人审美疲劳时,依然刺激着神经,让阅卷老师欲罢不能。

要达到这样的效果,也许有些困难。权威显示:人与人第一次交往中留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,并影响以后的评价。第一印象作用最强,持续的时间最长。因此,中考作文首先要力求让阅卷老师不厌不倦,留下尽可能完美的第一印象。给阅卷老师留下第一印象的首先是字数和卷面,其次是题目和开头。 l. 字数恰好

历年各地中考作文,对字数都有明确要求,大抵是600字左右。就阅卷经验来说,高分作文字数大多为750宇左右。如字数低于600字,很难给人完美的第一印象。不少考区有不成文的规定,600字以上作文,如少于500字数会视情形扣分。作文字数不足,自然让人容易产生写作功底欠佳的联想,极容易被列入低分行列。因此,考生如果时间紧迫难以结尾,不妨进行句式变换,如将陈述句改为排比句,每句一行。尽管“凑字数”不是好办法,但总比因缺少字数而扣分要强,如此,也有可能让阅卷老师觉得作文首尾呼应,扣题紧密,结构严谨。

也许有人要问,中考作文是不是字数越多越好?答案是否定的。中考作文一般控制在750-850之间,如果超过900,特别是超过千字,很容易给人“懒婆娘裹脚”之嫌,阅卷老师自然要怀疑你驾驭作文的能力了。

【深圳字数扣分细则】1. 字数不足600字,每少50字扣1分。2. 不足350字,得分在24分以下;不足300字,得分不超过15分;不足200字,得分不超过10分;不足100字,得分0分。

2. 卷面整洁

中考作文大多一气呵成,紧张的氛围下写成600字,难免会出现错别字。如果出现错别字,可用笔轻轻划掉,切忌用橡皮处理或用小刀刮掉,更不能违规使用涂改液。因为,通过电脑阅卷会放大你涂改的地方,同时,也暴露出你不良的书写习惯。一般来说,卷面分为5分,深圳卷面为3分,但因卷面不洁造成不良印象所带来的实际损失, 一定会远远高于这个分数。试想,一篇字迹潦草、龙飞风舞的考场作文,怎么能获得阅卷老师的青睐,进而获得高分呢,即使没有错别字,获得高分的概率也会大大降低。因此,考场作文,不求有书法般的优美,但字体要大小适宜,书写要规范清楚,要清新爽目,优化第一印象。

3. 标题规范

标题是文章的眼睛。每年都有不少考生因忘记作文标题的拟写或不规范拟写而被白白扣去2-4分,而由此带来的折扣分是多少,神仙都无法估计。

话题作文拟题不要借用话题为标题,半命题作文最好不要用命题者提供的词语。标题要新颖,在将话题化大为

小、化虚为实或用与话题有关的词语作标题时,尽量用诗句、名句,或通过比喻、夸张和拟人等修辞手法拟题,这样往往能增添标题文采,让阅卷老师耳目一新,提升第一印象。如:

“墙”——《墙,推倒了就是桥》《掀掉心灵之墙》《打造“穿透”人心之墙》

“桥”——《搭起生命之桥》《守住你精神家园的大门》《理解,串起你、我、他》

“窗口”——《擦亮你的窗口》《别关掉你心灵的窗口》

再如2012年山东临沂卷作文拟题:《倾听历史足音》《遥远的绝响》《倾听生命拔节的声音》,浙江绍兴卷作文拟题:《我的季节我作主》„„单看标题,就激起了读者强烈的阅读欲望。

4开头俏皮

良好的开端是成功的一半。优秀的作文开头是展现给阅卷老师的第一缕“阳光”,考生尤其要细心打造。它不仅奠定行文的基调,而且也能带给阅卷老师一份好心境。如2012年山东济南卷作文《微笑面对生活》的开头:

曾几何时. 我总是痛心;痛心,因为云彩遮住了月亮;痛心,因为我一叶障目,迷茫于那太阳的黑子。

打开窗子,让清新进来。于是,翻阅生活的日记,我找寻美好;我在记忆长河中淘金漉沙,原来美好满满地铺在了我生命的每一个角落……

巧妙的对比,清新的比喻,将“我”前后不同的感受对比,将抽象的“关心”诠释得生动、形象,强化了“关心”的内涵,读起来也朗朗上口。

二、制造光环效应

中考作文,每一位考生都要善于制造考场作文的光环效应。正如著名作文专家、江苏中考阅卷组长何永康所说:“考场作文一定要有吸引人的地方,一篇作文,出现‘月亮’最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也不错。”一句话,考生要善于灵活地制造考场作文的种种光环,力求一篇作文有更多的光环,努力从以下几个方面为作文创设亮点:

1. 开篇点题,点亮开头

中考作文首先要做到与命题高度契合,考生要有很强的扣题意识,要用准确的语言清晰地表达出思想。在文首,用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主题,以便阅卷老师能迅速准确地把握文章的主旨,了解写作意图。如《把爱心带给他人》:

爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。

——连串排比,气势磅礴,有力地突出了爱心的重大意义。

2. 见解独到,点亮主旨

一个新颖的观点,会让阅卷老师眼前一亮。那是一种在极度疲劳的阅卷状态下使人精神振奋的感觉。一旦让阅卷老师有了这种感觉,作文往往可以拿到高分。考生如果在立意方面能创设亮点,表现出独到的见解,必能在中考作文中胜人一筹。所谓“避俗”就是避开大多数人可能写的内容,“就己”就是从自己的生活经历中选取带有自我色彩的素材,文章带有自我色彩就会新颖,“人无我有,人有我新”。如2012年山东聊城卷作文《感谢缺陷》的片段:

有时候,我总是那样感动于有缺陷的东西——

我感谢一地鸡毛,感谢玻璃碎地,感谢残垣颓壁,感谢暮鼓晨钟,感谢一篷凄草,感谢斗转星移,感谢云卷云舒,感谢父母的唠叨,感谢老师的严厉,感谢朋友的冷语,感谢对手的挑战,感谢行走中的摔跤,感谢风雨中的嘱托,感谢流血的伤口,感谢失败的考试……感谢所有缺陷的所在。那些缺陷演绎着无可挑剔的美,演绎着悲欢离合的轮回。

我感谢这些缺陷,我从它们身上看到了在别处看不到的东西。也许只有当它们在走向缺陷的那一刹那,才会将自己最真的那一部分挖出来,然后呼唤、然后呐喊、然后让心灵流出血来,然后让自己发生一次质的蜕变;从另一种形态生存、从另一种形态去衬托和渲染新的生命。

传统一向崇尚“追求完美”,文章立意一反常调,鲜明地提出“感谢缺陷„„让自己发生一次质的蜕变”“从另一种形态去衬托和渲染新的生命”,观点新颖,令人耳目一新。

3. 素材活用,点亮内容

能及时捕捉到刚冒出头来的新生事物和新信息,敏锐地撷取时代的“浪花”,如此选材无疑是皑皑白雪里的一株赤梅. 早春原野里播曳的红杏,视觉冲击力极强。 要注意,切入要小巧,要以小见大。如:

“铃—铃一”电话铃响了。妹妹腾地从座位上蹦起来,“哦,爸爸妈妈回来喽!过新年了!妈妈你到哪里了,就等你们回来了。”妹妹急切中带着啜泣。

“贝贝,告诉姥姥姥爷先吃,爸妈有事,改天再请你们吃团圆饭。”

“嘟——”电话断了,妹妹“哇”的一声哭了,电视上新年倒计时的钟声渐渐敲响,“三、二、一!”礼花在电视屏幕上化作雪花,冷了这屋里每一个人的心,新年来了。

电视上,都是一家人围在桌前吃着团园饭。

新年来了,人却没来,真正的新年何时到来呢?

万家团圆,但不少在外打工者因为种种原因,临时不能回家,让人倍感心酸。考生敏锐地将这一素材融合进作文,引入时代活水,保持材料永远鲜活,也让读者有山花烂漫之感。

4. 飞扬文采,点亮语言

“言之无文,行而不远!”丰美的词语,飞扬的文采, 灵动的语言,读起来如风行水上,给文章增添了无穷的魅力,这无疑是获得阅卷老师好评的关键。如此,作文自然会多一些光环效应。

要做到这一点,考生平时可多读一些名著、美文、优秀作文等,借鉴有文采的片段仿写,还可选用新鲜活泼的词语和变化多样的句式,可灵活运用修辞,可引用、仿造诗文名句和歌词名言,增添文采。如2012年安徽卷作文《沉醉在其中》:

沉醉在其中,醉在清新之美中,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。缠绵的雨丝,撩拨人的心弦 。绿蚁新醅酒,红泥小火炉,晚来天欲雪,能饮一杯无。红彤彤的火炉映着白色的大地,好客的主人以及被炉火熏染的丝丝情意在飘荡。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”。 被雪雨水亲吻的杏花和清丽的卖花女相比,不知哪个更美?

5. 呼应开头,点亮结尾

开头当若“爆竹”,结尾当如“撞钟”。的确结尾是一道相当重要的“工序”,除了要服务文章内容和中心外,还得与开头“牵手”,写得好,文章会浑然天成,大添异彩,可谓“回眸一笑百媚生”。如:

开头:夜,凉风习习,偶尔几声虫鸣鸟语,只是徒增我内心的孤寂。抬头望望窗外,星星若隐若现,皎洁的明月被丝丝云儿遮住。夜阑人静,可我睡意全无。

结尾:柔柔的月光洒满整个房间,淘气的小星星一 闪一闪,好美丽的夜空。我的. 心里感到从未有过的舒畅和轻松。

开头借用景物描写,渲染了孤寂的气氛,巧设悬念, 引出下文;结尾同样是夜间景物,却是如此的静谧,如此的诗意,有力地突出了人物心情的轻松,有余音绕粱之美。

三、严守文体效应

近几年来,中考作文一般都“文体不限”或“自选文体”。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,考生可自由选择最擅长的文体。但不少考生误“为“淡化文体”就是不要文体,“文体不限”就是取消文体,结果导致中考作文“非驴非马“四不像”作文增多,这类作文的共同特点就是:文体特点不明确,文章形式不规范。

必须清醒地认识到:“文体不限”是提倡文体多样化,并不是不要文体;“文体不限”不是不讲究文体特点,而是给考生选择擅长文体提供便利。对每位考生而盲,中考作文绝对“文体有限”,只能选择一种文体,一 旦选定文体,就应强化这种文体意识,写什么像什么,写什么就是什么。要知道——只要选择了某种文体,阅卷老师就得接这种文体的常规要求评卷判分丁。 不妨看两篇标准的记叙文。

放飞,放飞 宣都一考生

披着秋阳,排着长龙的队伍,邀上年轻的老师们, 我们浩浩荡荡地向水库进军。

一路欢歌,一路笑语。连平时沉寂的山谷也受到感染。金黄的树叶儿在微风中翩翩起舞,犹如一只只赏花的蝴蝶。路边星星点点的野菊颔首微笑,宛如一群手持鲜花的精灵。路边清澈的小溪也欢快地唱着歌。淡淡的薄雾笼罩着山谷,仿佛是仙女信手舞动的白飘带。

一声惊叫把我从“梦”中唤醒,放眼望去,先到的同学早已站在大堤上放声高歌,我们迫不及待地顺着窄且陡的台阶拾级而上。哇!映入眼帘的是一片绿汪汪的世界。山色一片翠绿,湖水一片碧绿。

眼前无风的湖面,平静得像面镜子。天上的白云也忍不住探下头来留下倩影。偶尔,徐徐清风掠过湖面, 扑面而来,令人心旷神怡。湖面,一簇簇微澜,一浪赶着一浪,轻轻地拍着岸边的岩壁,同学一个个陶醉在眼前的美景中,真可谓是“人闲湖岸上,. 心荡碧莲中”。

“呼”,不知是哪位同学扔了一颗石子,这下可热闹了!有的丢石子,有的打水仗……忙得不亦乐乎。瞧, 与唐代大诗人同名同姓的王维正拿着一块薄石片,半蹲着身子,将石片贴着水面迅疾扔出去。石片像一只轻盈的小燕子飞向湖面,在空中划出一道美丽的弧线后, “尾尖”刚一沾上潮水,又被“弹”了起来,向前飞去。我走下湖岸,掬起一捧水,凉丝丝的,调皮的水珠从指间滑落,搔痒了我的手心。,逗得我“咯咯”直笑。

老师们也该露一手了。或许是出于羞涩,老师们始终都是“金口难开”,一套儿说小时候没上过音乐课,一 会儿又说记不起歌词,呵呵,还蛮“狡猾”的!看来得“用用计”了。“老师,您合并同类项时,还真有两手,唱歌,您就和老班合并同类项吧!对,合并同类项!合并同类项! “机灵鬼”一开口. 全班立刻随声附和。被逼无奈,两位老师只好开口,悦耳的歌声从她和他嘴里飘出来,我们都听得如痴如醉。语文老师呢?还想溜, 早已“候驾”在旁的同学忙将摊开的音乐书拿到她面前,不用说,也挺棒的。看来. 以后的班会上,要给多才多艺的老师设置一个“专栏”了……

夕阳西下,队伍又蠕动在蜿蜒的小路上。可我的心,还留在美丽的湖边,伴随着湖水荡漾、荡漾……

这是一次心灵与自然亲密接触的愉快之旅。时间、 地点、人物、事件的起因、经过和结果,一目了然。为了

突出阳光下自由、轻松、愉悦的心境,文章采用“点面结合”的写作方法。“面”,写群体,“一路欢歌,一路笑语”“我们迫不及待拾级而上“一个个陶醉在美景中”;“点”,写个体,突出主要人物。文章精心刻画王维扔石片的精彩片段,写了学生“逼”老师唱歌的有趣场面,从而使文章有血有内,有广度也有深度。借用景物描写的渲染和村托,如“野菊颔首微笑,宛如一群手持鲜花的精灵”小溪也欢快地唱着歌”„„让景物都充满灵气、情趣和喜气; 让我们分明感受到阳光下放飞心灵的自由、惬意。

日积月累 北京一考生

当凌晨咬破夜的唇,那抹血迹留在天际,小镇还在酣睡。妈妈早已起床,准备了早餐,然后轻轻地推出小吃摊,悄悄地关上了门。

我挣扎看张开眼睛,迷糊地下了楼,看到桌上的餐点,以及干净的灶台……我吃着妈妈做的旱餐,回想起那个不懂事的时候。

以前的我,总觉得妈妈的职业让我抬不起头来。那个做着小摊生意的妈妈,为了省一块钱而和人争得面红耳赤的妈妈,比不过任何一个同学的妈妈。渐渐地,我们疏远开来,我动不动就对她大呼小叫。日积月累的,我心中的不满和怨恨渐渐多起来,随时都会引爆。

一天,我高兴地回了家:“妈,我要买电子琴,我报名参加了校音乐节。”妈妈从厨房里走出来,呛着油烟说:“家里不是有一台吗? ”“那么旧,还拿得出去吗?我要新的!”我没好气地说。妈妈无奈地看了我一眼:“一台新的可是一笔不小的支出啊,旧的还可以,凑合用用吧。”

顿时,积压在我心里的不满全都发泄了出来:“你就那么想看你女儿出丑是吧?别人的妈有像你这样的吗?你……”“啪——”清脆的巴掌声挡住了我要说的话,然后脸上火辣辣的痒。我难以置信地看着她,她脸上写满了无措和慌张,眼角有没干的泪痕,我哭着跑进房间,用力关上门。

许久,她都没来敲门,外面也没什么动静。我拭去泪水,犹豫着打开门,客厅是一片漆黑,打开电灯,妈妈不在。我开始后悔刚刚说的话,蹑手蹑脚地走进妈妈的卧室,妈妈也没在,床上摊着一本册子,我打开一看,是我们全家人的收入和支出记录:学费,零用钱,衣服花费……都是我的,爸妈几乎都没有花费。原来,连一分一毫都是妈妈这么日积月累攒下来的。

刹那,我泪如雨下。

深夜,乒乓的响声将我吵醒,我起身走出房门,看见妈妈在整理小吃摊的东西,我走到妈妈身边,看着她略微发白的双鬓,还有眼角明显的皱纹,我呆了。

妈妈转身看到我,拉住我的手,坐在沙发上,她从口袋里拿出一叠钱塞到我手里:“明天买电子琴吧!” 她握着的手冷冷的,手背硬硬的,我摊开她的手,一层厚厚的趼布满了手,这层趼灼痛了我的双眼,我强忍着泪水说:“妈,对不起。”她收起手,笑着说:“没事,孩子你还没睡?”“妈,你这趼子……”“这趼长了三十多年啦, 每走这么干,都是日积月累累出来的啊。这钱啊,也是,没积累,它也不会多啊,还有……”“还有您对我的爱也是……”我抢着回答。妈妈只是欣慰地笑了。

我靠在妈妈肩上,把钱紧紧攥在手心,它炽热的温度从手心一直温暖到心里。眼泪变得肆无忌惮,我知道,这眼泪无关悲喜,只带着我的自责与歉疚。这日积月累的情感无法再用金钱来衡量,这是母亲对孩子的一份日积月累而形成的庞大而又无私的爱。

我看着妈妈的手,起身从房间拿来一支护手霜。

以“我”对妈妈的误解、“我”和妈妈因买电子琴产生的冲突、“我”查看记账本、“我”和妈妈重归于好的情节,表现了妈妈“对孩子的一份日积月景而形成的庞大又无私的爱”。

【深圳点题偏题扣分细则】1. 偏题作文在24分以下;离题作文在10分以下。2. 每1个错别字扣1分,重复不计;错别字最多扣3分。3. 标点错误多,可酌情扣1-2分。4. 套作、文体不明确的适当扣分。7. 抄袭的5分以下给分。

8. 书写3分,分数另计,但主要根据作文评分。

【深圳一类文标准】内容:富有创意、真挚感人、内容丰富、构思巧妙、详略得当。

语言:富有文采

结构:严禁卷面:整洁标点正确

作文无模式,文章有体裁;文体合规矩,高分有保障。每位考生应增强“扣题意识”、“点题意识”、“文体意识”,熟悉“文体规则”,积累“文体经验”,为中考作文打造得心应手的“文体兵器”。