《我的烦恼》
初二 记叙文 4340字 5292人浏览 zp332119935

1 作文:我的烦恼

教学目标:

1、帮助学生打开思路,筛选材料,整理思路。通过一件具体的事把自己某一方面的烦恼写出来告诉别人。

2、学习把事情的经过写清楚,能绘声绘色地描述烦恼,能用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受,能写出有一定感染力的作文。

3、给学生一个倾吐真情的空间,让学生能坦然地排遣成长中的郁闷。

4、学习借鉴优秀作文,当场点评优缺点,学习写作方法和技巧。

教学重难点:

帮助学生打开思路,筛选材料,整理思路。通过一件具体的事把自己某一方面的烦恼写出来告诉别人。

教学准备:

1. 回忆自己的烦恼,写下印象最深的一两个烦恼,准备发言。

2. 多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、说说自己的烦恼

1. 畅所欲言:说说自己的烦恼事。让每个学生将自己成长中的烦恼书写在纸上,可以署上自己的名字,也可以不署名字。

(设计说明:让学生清理自己的烦恼,要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦恼,这样才有可能消除那些烦恼;让全体学生都成为活动的积极参与者。)

2. 敞开心扉倾诉。

3. 归纳烦恼类型。

随机板书:

(1)学业方面的烦恼

(2)交往方面的烦恼

(3)与父母沟通方面的烦恼

(4)生活中的烦恼

(5)自身形象的烦恼

4.师引导:同学们讲的烦恼有些只是泛泛而谈,有些烦恼的确是大家碰到的真实的烦恼,但是往往不能用具体的事例把自己的烦恼表现出来。今天,这节作文课,老师来指导大家选择一件典型的事例来把烦恼写具体。

二、明确写作要求、进行写作指导

(一)出示写作要求:

1.回忆自己印象最深刻的事,通过一件典型的事例,把自己某一方面的烦恼写清楚。

2.抓住人物的语言、动作、神态和心理活动,把事情的经过写具体。

3.用生动的语言表达自己内心的真实感受,描述自己烦恼,400字左右。

(二)写作指导

1.出示学生例文,根据例文指导写具体。

过渡:学习上的压力和没有自己独立支配的时间是很多同学都遇到的烦恼,有一个同学写了

2 双休日参加补习班的烦恼,请看:

我的烦恼

我是一个开朗乐观的女孩,整天快快乐乐,其实我也有自己的烦恼,别的同学都有双休日,而我的双休日变成了单休日,有时会成为无休日。

自从上了二年级,妈妈怕我的学习比不上其他同学,就在少科站给我报了三个班级:剑桥英语、作文班和奥数班。整个星期六,我忙得团团转,上午7:20—9:20学剑桥英语,下午12:20—3:00学作文,3:10—4:00学奥数,4:10—5:00到少年宫学跳舞。这四个班级的学习忙得我团团转,几乎没有片刻休息的时间,刚刚头脑里还在考虑ABC ,接着就是老师布置的半命题作文,刚绞尽脑汁写好了作文,接着又要做应用题。唉,真是太苦了!好不容易周日可以休息一天,但是还要补做家作,有时少年宫还要组织我们舞蹈队的小朋友外出表演节目呢!有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

唉,这真是令人烦恼的双休日,什么时候能让我轻轻松松过双休日,不再那么忙碌,不再有那么多压力呢?

2.请你当小医生来诊断一下这篇文章的缺点。

师小结:这篇文章虽然语言流畅,很有真情实感,但是没有做到写作要求:通过一件典型的事例,把自己学习忙碌的烦恼写清楚。

3.师:让我们一起来帮帮忙,怎么修改这篇文章呢?

师具体指导:在第二节中,作者有一个事例泛泛而谈,一笔带过,没有具体描写,找一找! 出示句子:有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

4.四人小组根据这个事例发挥合理想象,抓住人物的语言、动作、神态和心理活动,把事情的经过说具体。

5.师:这个同学听取我们的意见,她回忆了那件事,原来事情的来龙去脉是这样的。

6. 出示学生修改后的文章片断:

一天,妈妈兴冲冲地对我说:“蕴蕴,这个星期日妈妈带你去看南汇桃花节!”我听了一蹦三尺高,在这春光明媚的日子里,漫步在美丽的桃花林中,该是多么赏心悦目啊!妈妈又说:“我办公室的小秦阿姨开车带她女儿一起去,我们乘他们的车,到时候你们两个小孩可以一起玩!”我听了更加高兴,盼望着星期天快快到来。可是到了星期六,妈妈告诉了我一个消息:“秦阿姨星期天临时有事,所以调到星期六去看桃花节!”我一听,心都凉了半截,星期六我忙得团团转,哪有空去看桃花节?我们的计划泡汤了,顿时我失望极了!

7. 小结过渡:修改后的片段,通过我和妈妈之间的对话、人物的神态以及我的心理活动的描写,突出了我学习忙碌没有娱乐时间的苦恼。

8. 师:你觉得这个片断把它放在文中就可以了吗,哪里还有修改?

(第二节语言太罗嗦,不是写作重点,所以这一节略写,语言要凝练一点。)

修改稿:我的烦恼

我是一个开朗乐观的女孩,整天一副快快乐乐的样子,其实我也有自己的烦恼,别的同学都有双休日,而我的双休日变成了单休日,有时会成为无休日。

自从上了二年级,妈妈怕我的学习比不上其他同学,就在少科站给我报了三个班级:剑桥英语、作文班和奥数班。整个星期六,我忙得团团转。好不容易周日可以休息一天,还要补做家作。有一次连看南汇桃花节都因为参加补习班而泡汤了。

一天,妈妈兴冲冲地对我说:“蕴蕴,这个星期日妈妈带你去看南汇桃花节!”我听了一蹦三尺高,在这春光明媚的日子里,漫步在美丽的桃花林中,该是多么赏心悦目啊!妈妈又

3 说:“我办公室的小秦阿姨开车带她女儿一起去,我们乘他们的车,到时候你们两个小孩可以一起玩!”我听了更加高兴,盼望着星期天快快到来。可是到了星期六,妈妈告诉了我一个消息:“秦阿姨星期天临时有事,所以调到星期六去看桃花节!”我一听,心都凉了半截,星期六我忙得团团转,哪有空去看桃花节?我们的计划泡汤了,顿时我失望极了!

唉,这真是令人烦恼的双休日,什么时候能让我轻轻松松过双休日,不再那么忙碌,不再有那么多压力呢?

9.学习类似选材的一篇文章。

我的烦恼

我是一个快乐开朗的女孩,但是也有自己的烦恼,我的烦恼是没有自由支配的时间。妈妈总是给我布置课外作业,我的业余时间几乎埋在作业堆里,我好想和其他小朋友一起自由自在地玩耍啊!

暑假又开始了,小朋友们都快快乐乐地过起了暑假,可是我呢,每天上午都要在少年宫学舞蹈,下午在达尔培训中心学剑桥英语,每天忙得不可开交。

有一天,我学好英语回家,想和小伙伴们打羽毛球,痛痛快快地玩一玩。我刚踏出家门半步,妈妈就叫住了我,指着数学《一课一练》上打星号的题目说:“这几道数学题今天要完成,做好了再去打羽毛球!”我只好放下羽毛球拍,乖乖地埋头苦做。做好了妈妈给我批改,发现错了两道,妈妈就惩罚我不能打羽毛球,还拿出了语文的《金试卷》,让我把第一单元的试卷做完。我做呀做,写得手都酸了,人也困了。这时,楼下传来小伙伴们的呼唤:“快下来打羽毛球!”我好想和大家一起玩耍,可是我还要做试卷呢!

我多想有自己的自由空间,逃出做课外作业的烦恼,和小伙伴们尽情玩耍啊!

想一想:文章主要写了一件什么事情?

(三)出示例文,师生点评,学习写作技巧:

例文一:我的烦恼

每个人都有烦恼,我也不例外。我最大的烦恼就是我的皮肤很黑,大家给我起了一个外号叫“黑妞”。一听到这个绰号,我心里就很自卑。

有一天中午,我和小唐在座位上一起看一本书,书名叫《走进非洲》,里面既有好看的图片,又有精彩的故事,我俩看得津津有味。我们了解了非洲人的生活习惯,了解了非洲的风土人情,真是让我大开眼界。突然,小唐指着非洲人的图片说:“佳欣,你长得很像非洲人。”听了他的话,我又好气又好笑,其他同学听了小唐的话,纷纷围上来。他们看了非洲人的图片,也嘲笑我说:“佳欣,你的皮肤就像非洲人一样黑。”听了大家的话,我脸上火辣辣的,恨不得有个地洞往下钻。

这就是我的烦恼,希望小朋友不要再嘲笑我了,因为我的皮肤天生就黑。

点评:

俗话说:爱美之心人皆有之。佳欣小朋友很在意别人评论她的肤色,小朋友的嘲笑让她烦恼无比,她笔下的烦恼真情流露,通过一件事写出了自己的烦恼。选材角度颇为新颖,语言富有童趣。

例文二:我的烦恼

我今年十岁,读小学三年级。我是个漂亮的小女孩,能歌善舞,体育也不错,是个多才多艺的女孩。可是我有一个烦恼,就是个子矮,由于个子矮,给我带来了很多麻烦。

在生活中,矮个子的烦恼真不少,排队总是排在第一个;当值日生擦黑板时,总是要

4 踩在凳子上才能擦到;我和小朋友搭档双人跳绳时,我的绳子总是甩不过去,因为小伙伴都长得比我高。

最令人尴尬的还是乘公交车。有一次,我独自从六团外婆家乘公交车到川沙,我走上张川线公交车,兴高采烈地把一元钱交给售票员,售票员阿姨摇摇头说:“小妹妹,你还在读幼儿园吧,你个子还不到1米2,所以不需要买票。”我听了心里真不是滋味,我已经读三年级了,怎么阿姨说我才是个幼儿园的小朋友啊!我执意要付车钱,但是阿姨说:“你这个小不点,不要付车钱的。”车上的乘客都笑了起来,让我觉得很伤心。我长得矮,连买票都没有资格。

这就是我的烦恼,我希望自己快快长个,再也没人瞧不起我。

出示问题:文章略写了什么,第几节是略写?详细写了什么? 第几节?

点评:

第二节是个子矮的烦恼的种种事例,进行了略写,写出了个子矮的苦恼。第三节是详写,通过我想主动买票,但是售票员阿姨说我个子矮不需买票这件事写出了我想长高的愿望。同学们在自己写作时,也可以借鉴这种写法,先略写,举例一些事例,然后详写一个事例,突出某一方面的烦恼。

例文三:我的烦恼

不管大人还小孩,人人都有烦恼,我也有我的烦恼。

就拿我的一双大脚来说吧,爸爸、妈妈总说我:“人一点点大,可那双脚却那么大,是个大脚丫头。”一开始我也没觉得,现在我渐渐长大了,也觉得我的脚真的有点大。 快过年了,妈妈说给我买一双靴子,我听了非常开心。我和妈妈来到川沙步行街逛起来。我们先来到一个鞋城,我迫不及待地往童鞋区跑去,一圈逛下来,看中了一双黑色的带钻饰的靴子。妈妈叫来营业员,叫她拿一双三十四码的出来试一下。营业员说:“对不起,这个尺码没有,我们最大的是32码的,你们换一个款式吧!”我摇摇头对妈妈说:“其它款式我都不喜欢。”妈妈安慰我说:“那我们换一家再看看。”于是,我们又换了一家。可是,我们一连换了好几家都没挑到我喜欢的,要么没我的尺码,要么穿上去像一只船,不好看。我垂头丧气地走在路上,妈妈笑着说:“谁叫你的脚长那么大,再这样长下去以后就买不到漂亮的鞋了。”我听了心灰意冷,唉,买双自己喜欢的鞋就这么难吗?妈妈对我说:“我们再看最后一家店,再买不到就没办法了。”我想:也只能这样了,谁叫我的脚长那么大,连双漂亮的靴子都买不到。我在店里千挑万选,后来总算挑到了一双合脚也不算很难看的鞋。 唉!我的这双大脚,真让我烦恼!

点评:

选材真实新颖,重点突出,语言比较流畅,第三节通过典型事例写买不到合适满意的靴子这件事,表达了自己的苦恼。

(四)学生根据要求进行写作,课后讲评