作文学案2
高二 散文 3176字 43人浏览 krackhan

1 作文学案(2)

主备人:王成河 2008-10-22

【训练目标】

一、回顾上周作文不足

二、学习有关范文

三、有关立意训练

【上周回馈】

一、上周不足:

误区1:立意平庸,思想格调不高;

2 误区2:立意求异,是非界限模糊,心理消极灰暗。 误区3:文体意识不强,议论抒情文字过多,写成了“四不像”。

二、范文讲评: 青春纪念册

2008级13班 顾玉玉 (开篇点题)

3 (语言富有文采,写出了青春的苦涩体验)尽管很孤独,却想独自一个人漫步。这或许就是那时的矛盾吧。不想再理会父母与老师的劝告,。(运用比喻句,生动形象,言近旨远)

我和妈妈之间似乎有着一条不可逾越的鸿沟。吃饭的时候,我不再像小时候的那个我,像小鸟一样叽叽喳

4 (细节描写,渲染出压抑的气氛)沉静的气氛最先被妈妈所打破。妈妈问我最近发生了什么,我漫不经心地敷衍回答说:“没什么”。这个尴尬的气氛一直持续到饭后。我不禁想起以前和妈妈吃饭(细节描写,渲染出温馨的环境氛围,与上一处细节形成鲜明的对比)现在看来,那种温馨的气息已被萧瑟的秋风吹得不知所踪了。

5 正当我还沉浸在回忆中时,妈妈不知不觉已坐在我身旁,向我唠叨着学习的重要性,还有父母挣钱如何不容易等等。我真的烦透了,不知为什么,一股怒气冲到心头,我冲她大喊:“你有完没完啊!”她像是被吓坏了的孩子,不再说话。我转过身,头也不会地走回卧室,“呯”的一声把门关上了。这道门,成了我和妈妈永远的隔阂。(本段是典型的细节描写,包含动作描写、心理描写、语言描写、神态描写)

我开始反思,究竟是哪里出错了。我感到我真的错了,

6 像一个不懂事的孩子,埋怨着妈妈的错。看到妈妈头发下的一根根银丝,我不懂得妈妈的艰辛,看到妈妈脸上日益加深的皱纹,我不懂得什么是付出。(本段的心理描写刻画得细致入微) (照应开头,进一

7 步点题,深化主旨)

总评:本文以“青春纪念册”为题,写出了成长中的“收获”, 立意新颖,语言优美,细节传神,令人耳目一新。

反省的滋味

陈晨

窗外的梧桐树叶摇摇晃晃地落下,掉在地上还翻了一下身。不知是对生命轮回的无奈,还是表达对树的留

恋。树枝上残留下来的三三两两的树叶也轻摇着身躯,

8 仿佛对逝者表达沉重的怜惜。

空荡荡的宿舍楼里只剩下了我和管理员,那些人应该在教室里正听数学老师讲课呢吧。除了我呼吸的声音和厕所里传来的哗哗流水声,我什么也听不到了。

爸爸现在应当已经坐上车了,几百里的路程啊,可能都来不及吃饭,只因为我做了学生分外的的事情。心里七上八下的,想象不出爸爸的心情会怎样。爸爸来了该怎样向他交代呢?又要回家反省七天,现实真的太残酷了,早知如此前天还不如忍了呢,不就是被洒

9 了一身饭汤吗?也不至于让爸爸再跑几百里的路来见班主任,然后带我回家。我的心中仿佛压了一块巨大的石头。

不知过了多久,感觉有一双温暖的手捂在了我的额头上。我睁开眼睛一看,是爸爸。爸爸已经到了,现在是上午,中午,还是下午?太阳躲进了云彩里面。我

坐起来穿上鞋子,不知道该给爸爸说些什么。爸爸说:“走吧,我和你老师谈过了,你呀,不让人省心啊!”

“中午吃饭了吗?”爸爸在前面拉着行李箱边走边问

10 我说。

“早饭还没吃呢。”爸爸没有再说话,我跟在爸爸的后面走进了一家餐馆。“在食堂里吃饭你自己也看着点,干吗非要让人洒你一身,即使是别人的错,非要和人打架吗?”我耽误点时间跑一趟不要紧,你的时间耽误得起吗?一星期要落下多少课程!”我只是低着头往嘴里扒饭,觉得自己很对不起爸爸,自己这么大了还让爸妈操心,真想让爸妈打我一顿,或许自己心里还好受一点。

11 坐在车上,看着窗外光秃秃的柳树迅速地向后跑去,想起自己要在家反省七天,心突然又揪了起来。这时看到爸爸已经睡着了,我脱下自己身上的夹袄,盖在了爸爸身上。心想这七天,我一定要好好表现,认真检讨,以后不再让爸妈在这种事上为我操心。

总评:本文的心理描写真切传神,通篇紧扣“反省的滋味”,不蔓不枝展开内容,立意准、新、深。

家有厨师的滋味

2008级13班

12 李静静

若家有厨师,那滋味真是„„

一提到“厨师”,往往就会让人联想起美味,不禁流口水。厨师就是美食的创造者,家有厨师是多么令人羡慕的事啊!我家就有一位厨师,他掌管我家的财政大权,有教育女儿、平定内乱的许多职务。他就是我的爸爸。

有厨师爸爸的我,从小就在美食的环绕下成长。嗯!想想这滋味够爽吧!爸爸总会做好多好吃的,让我点

13 都点不完。记得小时候爸爸每天晚上都教我做作业,我因此也多次被评为“三好学生”。当然,那都是在我上小学四年级以前的事了,已经随时光流逝成为永远的历史了。那时的我还是一个小孩子,比较顽皮,不喜欢学习。因此,爸爸就做一些好吃的来诱惑我。例如:把西瓜切成小块,有正方形,有三角形,然后插上牙签,做一道题吃一个。当我做作业时,爸爸就用

萝卜、西瓜雕刻一些小动物、花、或者是人物。所以,我的一些小玩具就成了他雕刻的对象。他也就经常给

14 我买玩具。

到了上初中的年龄,随后也就住校了,与爸爸就很少

见面。但我也在这样的生活中慢慢地成长了,懂事了。每次大休回家,爸爸总问我吃什么,各种爱吃的东西一起摆上桌,那味道美啊!记得有一次回家后,我指着满桌的好菜边吃边说:“爸爸,你怎么会把菜烧得这么好吃。”爸爸认真地说:“烧菜是讲究火候的,一道菜中该放哪些佐料,每一种放多少都是有规定的,不能多也不能少。”接着,他又对我说:“烧菜和你学习

15 一样,学习是每个人都在做的事。然而怎样学好并不是一件容易的事。要找到适合自己的学习方法,用自己的方式去学习,当然上课要认真听讲,下课认真完成作业,认真复习、预习。”我很仔细地听着他说的每一个字,因为那时我第一次听懂他的话,第一次理解他。

唉!要说他平定内乱嘛,那就要把妈妈扯进来。进入青春期的我,多少有些叛逆的心理,妈妈很爱唠叨,因而我就不时地和她吵几句。每次在这时候爸爸总会

16 帮我说话,来调节气氛。家总是那么和谐,温暖,让人舍不得离开。

家有厨师的滋味真是爽呀!幸福呀!

总评:立意新颖,将父爱的滋味写得相当温馨,异常透彻!

【本周训练】

一、知识概述:

立意的方法

1.比较和选择:

有些题目可以表达作者多种的意图,写之前应对

17 各种意图进行比较,然后选择意义较深刻的一种作为文章的中心思想。

2.分析和提炼:

文章的中心思想是从作者所占有的具体材料提炼出来的,只有准确、深刻地反映事物的本质,才能确立好文章的中心思想。

3.对比法

是最常见的一种方法,事物都是相比较而存在的;有了比较,就有鉴别;有了比较,对事物认识才更深刻。对比法,是将文章立意引向深度的有效方法。

4.假设法。

18 是一种科学的论理方法,在议论文写作中运用这种方法,对深入发掘观点的深刻性,阐发论点的完整性,是大有裨益的。

5.连系法。

要求将两上或两个以上的材料自然地勾连起来。连系法运用得好,能使文章内容充实全面,主题深刻。

6.设疑法

是吸引读者探索问题的好方法。能吸引读者注意和思考,把问题步步引向深入的。

7.发现法

就是发现现实生活的新鲜问题,捕捉生活中的闪

19 光点。发现旧事物的弊端,发现萌芽状态的新事物,

感受时代的气息,敏锐地感知时代的脉膊,形诸文字,文章就会有新意。

8.开拓法

要求作者善于深入思考,开掘口子,拓宽路子,“见人之所未见,发人之所未发”。

9.求异法

要求作者从超出或违逆一般常理的角度来阐述独立的见解。

求异法引导读者从独特的角度认识事物,发现真理,给人耳目一新之感。

20 10.寄寓法

往往是托物言志,赋予事物以象征意义,使之蕴

含着发人深省的哲理。

寄寓法,能够把作者所要表达的旨意表达得更深隽含蓄,更耐人寻味。

二、训练内容:

请以“真没想到„„”为题,写一篇立意深远的

记叙文,题目自拟,不少于800字。

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