《春日偶成》教学10
四年级 记叙文 439字 72人浏览 撒呦丶忑猫揉

《春日偶成》教学随笔

古诗文是我们民族文化的精华,千百年间,传诵不已,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。

古诗文的教育在我们学校也得到了足够的重视,从一年级开始的古诗词背诵让每个孩子都能熟练地背上五六十首。

但在教学中出现了这样的现象:古诗虽然背得滚瓜烂熟,但是讲不清诗文的意思。究其原因就是因为在古诗教学中不求甚解。

今天,我在和孩子们一起学习程颢的《春日偶成》。我事先要求孩子们在熟读古诗文的基础上,借助工具书大体上了解古诗的意思。在学习《春日偶成》时,笔者试着问学生:“诗中‘傍花随柳过前川’的‘傍’是什么意思?”有的学生竟然回答“傍”是“傍晚”的意思,真是失之毫厘,差之千里!后来我让学生通过查字典知道了诗中的“傍”和“随”都是“跟随”的意思。照这样诗句就解释为:我跟随花丛和柳树„„这样显而易见是不妥帖,那该怎么译呢?经过讨论,大家一致认为:我在花丛柳林间穿行„„

真的希望,通过这样的学习,在孩子们在背出古诗的同时能知道诗句的意思,并且能更好地领会其中的意境。