14 三个小伙伴(二)
三年级 散文 1036字 76人浏览 有宏观

小学语文备课用笺(二)

教学过程:

教学随笔 第一课时

一、揭示课题

1、看图,谈话导入。

2、揭示课题。指名读题。

3、齐读课题。

4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

二、初读指导

1、看图读故事开头和结尾。

(1)看图读开头。

A 看投影1,点名回答三个小伙伴是谁。

B 从图上能看出它们去干什么吗?

C 出示第一自然段。

指名齐读,指导读好句中停顿。

指导感情朗读。分组读,表演。

(2)看图读结尾。

A 看投影2,问:这幅图上画的是什么?

B 出示课文最后一段。

C 再次映示投影1,问:

读了故事的结尾,知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图,读读开头,细心的小朋友会有疑问吗?

2、引入故事中间部分。

(1)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤,相机出示下列词语,

指名读。

(2)可是——出示:没有锄头挖树坑怎么办?

没有箩筐运肥料怎么办?

没有水桶浇水怎么办?

(3)是啊,这也没有,那也没有,可怎么栽树呢?同桌猜猜三个小

伙伴会怎么办。

(4)自由读课文,要求借助拼音将第二至五自然段读正确,读流利。

(5)检查自读情况。

出示词语读。

点名朗读。

三、指导写字

1、认读生字:同 拉 么。

2、指导书写。

3、学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势。

四、课内作业

1、用“一同”说一句话。

2、熟读课文。

第二课时

一、精读训练

1、看图听课文录音。

三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树,多有趣!要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来,比听它更有意思了。

2、指导讲、演故事。

(1)交流:三个小伙伴,你喜欢谁?为什么?

(2)练读课文,要求:把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读,

让老师和同学听了也喜欢它。

(3)汇报朗读,评议,教师重点指导读好下列语句(略),体会小

动物们自告奋勇,承担责任。

(4)难怪树栽好了,它们那么愉快。齐读结尾。

(5)师生听配乐边读边表演。

(6)自由练习讲、演。

(7)点名上台讲故事,戴上头饰表演,评选“故事大王”和“小演

员”。

二、总结全文

小朋友们在一起做事、玩耍,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,劲儿往一处使,才能 很好地完成任务,得到快乐。三、看图讲故事,深化认识

1、教师讲《好伙伴》的故事。

2、小结。

四、指导写字

1、认读生字:巴 把 没 有 要。

2、记忆字形,说说你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友注意什么?

3、指导书写。

4、学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,提醒学生注意写字姿势。

五、作业

1、选字填空。

2、把故事讲给家人听。