作文中穿插歌曲的妙用
初三 散文 2862字 634人浏览 gempure

作文中穿插歌曲的妙用

毋庸置疑,流行歌曲是深受少男少女们喜爱的一种文化载体,其歌词所承载的文化信息通过音乐的节奏,深深地滋润着人们的心田,触动着敏感的灵魂。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”对流行歌曲的观察体验,我们不难发现,歌词对中学生写作有许多参照价值。

一、歌曲名称的妙用

与作文题目相似,每首歌曲的名称都或多或少地概括了整首歌的主题,阐释了某种人生感悟和情绪。由此推论,歌曲名称对写作有一定的参照意义:

其一、有助于作文拟题创新

近年来,随着作文考试的改革,话题作文以其开放性越来越受到命题者的青睐,而自拟题目的能力也是其考查范围之一。标题是作文的眼睛,如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。俗话说:“秧好一半禾,题好一半文。” 如果将一些流行歌曲歌词恰当地引用或活用于自己的写作,往往能起到化普通为新颖的功效。

譬如表现对网络的热爱与迷惑,可用《因为爱你》、《让我喜欢让我忧》;表现对于亲情的珍惜,可用《有多少爱可以重来》、《懂你》;表现追求理想,可用《我和我追逐的梦》、《星星点灯》;表现对待挫折的态度,可用《从头再来》、《笑看风云》、《阳光总在风雨后》、《忘

忧草》;谈论幸福,可用《幸福就像盒子里的巧克力糖》、《打开幸福的柴门》等。这类标题,或充满人生的哲理和乐观向上的精神,或含蓄婉约地表达生命的意义,让人在陌生的话题中寻觅到熟悉的感觉,极富时代气息和感染力,能引起读者无穷的联想和强烈的共鸣。 其二、有助于内容的创新

歌曲的名称本身属于语素和句子的范畴,倘若用“一线穿珠”之法,以话题作线,将一些相关的歌名统率于一篇文章之中,不失为一大创新举措。譬如有一位同学写军训生活,就采用了上述方法:

每天我们都《心情不错》,把操场当成《青苹果乐园》,踏着《勇敢前方》的《脚步》前进,满怀着《壮志雄心》《奔跑》,品尝着《时间的味道》,《全心全意》投入其中。大约在《黄昏》,我们和教官《面对面坐着》,谈起人生的《路》,他总是说自己《潮湿的心》里有《挥不去的思念》,他《喜欢》做学生的《感觉》,可是在《生命的每一天》《生命不会等待》,他的《年轻时代》早已过去,我们也告诉他《放轻松》《让往事飞》吧!

这样的行文,应该说别出心裁、匠心独用,在考场上定能让阅卷者眼前为之一亮。

二、歌曲内容的巧用

古人云:“石蕴玉而山辉,水怀珠而川媚。” 巧妙地引用流行歌曲的歌词,借他山之石,可给作文的语言带来形象生动、活泼风趣之感,使得文章增添文采。引歌入文,别有一种生动新鲜之感。

其一、首尾导入歌词创造独特情境。

元朝乔梦符说:“作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六字是也。”也就是说,起要美丽,有如凤头,“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”;结尾要有力,有如豹尾“大家之文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味”。歌词用作精美的开头,往往能引起读者的深思,或奠定全文的感情基调,用在文章结尾卒章显志,常常会使之成为点睛之笔。譬如开头导入歌词:

1、问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同。 《问世间情为何物》) 引用歌词与题目契合,入题快,开门即见山,给人明朗、开阔的感觉。

2、音乐像水汽一样在空气中弥漫。是那个长得像文哥的黄磊唱的《似水年华》:“视而不见别的美/生命的画面停在你的脸……年华似水匆匆一瞥/多少岁月轻描淡写……”

……

“无奈选择了放手/看年华似水流/仿佛生命从此也跟着流走/时间走过了深秋又走过了寒冬/走到一切不能再回头/我们沉默着束手/看年华似水流……”都说水流无痕,但那是一段多么纯净多么清

澈如水一般的花样年华呀。音乐像水汽一样在空气中弥漫。在如水般

弥漫的音乐中我睁开了眼,看着眼前的水汽朦胧。 《年华似水》

开头和结尾处引用了黄磊《似水年华》中的歌词,首尾呼应,

使情感的抒发找到了一个恰当的载体,让文章拥有了抒情音乐般的优

美旋律,久久回荡在心中。

其二、借鉴歌词特殊的表现手法。

歌词作为一种文学形式,其表现手法纷繁复杂,在此仅采撷几种

特殊的手法:

1、白描或工笔凸显细节之美:

谁看了你的日记/谁把你的长发盘起/谁给你做的嫁衣/你从前总

是很小心/问我借半块橡皮《同桌的你》

晚风轻拂着澎湖湾/白浪逐沙滩/没有椰林醉斜阳/只是一片海蓝

蓝/坐在门前的矮墙上一遍遍回想/也是黄昏的沙滩上有着脚印两

对半《外婆的澎湖湾》

这样的细节描写较之于“我想念我的同桌”、“我忘不了我的外婆”要

来得更形象生动、更让人感怀,多想想这样的歌词,对医治“学生腔”

是不无裨益的。

2、拈连、移用的修辞手法

想想你的背影/我感受了坚韧/抚摸你的双手/我摸到了艰辛《父亲》

你像那天上月亮/停泊在水的中央/永远停在我的心上/你像那天上月亮/你不会随波流淌/永远靠近我的身旁。《透过开满鲜花的月亮》

你在他乡还好吗/是否还会想起从前/你在他乡还好吗/是否已经有了太多改变/电话那头习惯的问候/对我可是一种敷衍/手中握着你的信笺/我无法握住彼此的明天《你在他乡还好吗》

其三、对歌词的包装改造

歌词本身可以看作是一首诗,不妨通过扩展其内容或仿拟其形式,借其外衣重新演绎:

也许是我不懂的词太多/也许是你的错/也许所有考题已经全部做错/也许不必再说/从没想过考试会这样结束/心中没有把握/只是记得监考老师的斥责/一次次的来过/Don ‘t break my heart/再次考过/ 不愿看到我那糟糕的结果/独自等待/默默承受/希望

只是出现在我梦中

哎哟/望着天空拜一拜啊/保佑我中体彩/没中心情很坏/哎哟/向着胸口拍一拍啊/别想不开/明天继续再买

其四、增加作文素材

面对不同的话题,有的同学总感觉到头脑中一片空白,抓耳挠腮也搜索不到相关的材料。其实,想想平时经常吟唱的流行歌曲,往往会有“山重水复疑无路,水暗花明又一村”之感。歌词所涉及到的题材丰富多彩,我们不妨从中汲取“活水”,将流行歌曲分门别类,捡拾其中的精彩段落和语句,更新自己的素材库。试举例分类:

亲情:《烛光里的妈妈》、《父亲》、《常回家看看》、《懂你》

友情:《朋友》、《友谊地久天长》、《驼铃》

真情:《我的中国心》、《真情永存》、《中国梦》

励志:《星星点灯》、《我的未来不是梦》、《从头再来》、《众人划浆开大船》、《爱拼才会赢》

乡土:《涛声依旧》、《九月九的酒》、《台北不是我的家》、《问夕阳》

都市:王杰的“心痛”系列,姜育恒的“孤独”系列;周治平的“风花雪月”系列;童安格的优雅形象,李宗盛的平民情怀,罗大佑的批判与揭露。

总之,把流行歌词引入作文,会拓展我们的社会生活视野和话语空间,对激发学生的学习兴趣,塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的作用,同时会促进课内与课外的有效衔接,使写作题材合上生活的节拍,使作文内容生活化,从而写出内容和语言富于创新的好文章。