跳绳比赛
五年级 记叙文 3749字 313人浏览 青年拼搏了

跳绳比赛(原创)

创编:杨小华

呈现方式:情景剧

第一幕

地点:教室

时间:自习课

人物:班主任 、C0913同学

班主任:小伙子们、姑娘们,告诉大家一个好消息:(班主任停顿一下,学生立马停下手中的作业,坐端正,期待地望着班主任)学校要以年级为单位举行跳绳比赛啦! 学生A :哇!太好了!我最喜欢跳长绳啦!

学生B :哈哈,又到了咱们班一展雄风的时候啦!

(学生作兴奋状,邻桌的同学交头接耳。)

班主任:好了,激动归激动,咱们得先弄清楚规则。先有请咱们的体育委员介绍一下比赛的具体要求和规则。

(体育委员拿着学校下发的《比赛方案》上讲台)

体育委员:请大家安静下来,认真听清楚比赛规则与要求。

(体育委员神气地朗读规则,当读到参赛人员中“男女生比例”时,学生又忍不住兴奋地相互交谈。)

学生C :杨姐,我发现一个严重的问题!上体育课我们练过跳绳,咱班男生比女生厉害多了!男生多几个人参加才好。

学生D :哪里咯?!莫吹牛了,男生也有“机器人”一样的好啵?

学生E :唉,男生跳得的确比女生好!

(学生叽叽喳喳地小声谈论着)

班主任:(做惋惜、质疑状)真的吗?女生们的春天啊,什么时候才能到来呢。。。 (体育委员念完规则,回到座位上。)

班主任:刚才,咱们已经了解了比赛规则,现在大家一起来出出主意,咱们可以采取哪些有效措施确保获胜?

(班长主动拿出记录本,准备做记录。)

体育委员:老师,我觉得先要让大家练习几次后,再选拔队员。

学生F :杨姐,我负责去买跳绳,咱们自己练习时,就不用去体育馆借了。

学生G :我读小学时参加过跳绳比赛,跳绳不要太粗太重,不然不好甩绳。

学生H :老师,我觉得我们每天放学后,坚持练习30分钟,才能提高水平。

学生I :让那些参加过跳绳比赛且跳得好的同学当教练。

。。。。。。。(学生踊跃发言,积极献计献策。)

班主任:好,同学们考虑得很全面啦!就按照大家的建议办。咱们明天有体育课,对吗?(学生点头)大家课上先练习,明天放学后,集体再练习一次。

全班学生:好!

第二幕

时间:放学后

地点:操场

人物:班主任、本班学生、0914班学生

学生先行达到操场,体育委员整队。班主任刚上完第七节课,匆匆赶往操场。

体育委员:报告杨老师,全班58人,全部到齐。

班主任:(点头示意)好,我们先挑两个甩绳手。

学生(几个声音一起):丁敏、丁宽宇吧。老师,他们两个上体育课甩绳甩得比较好。 学生丁宽宇:(微笑着举手)老师,正好我也想甩绳,因为我不会跳。。。

(学生大笑)

学生J :老师,丁敏力气太大了,甩绳太猛了。。。要是被绳子打到,会痛死克 (几个女生附和,其余学生哄笑,丁敏不好意思状。)

班主任:我们先让他俩试试吧。

(0914班的学生陆续来到操场,班主任到来后组织选人和练习跳绳。)

丁敏、丁宽宇出列,拿好跳绳,班主任帮忙调整两个人之间站立的距离。其余学生在体育委员的指挥下,男生一列女生一列做好跳绳准备。

班主任:准备好了吗?开始吧。

两人开始甩绳,学生依次进入。两人越甩越快,有学生开始频频死绳。也有部分男生、女生根本不会跳。班主任认真观察,一边提醒甩绳的两人注意配合和速度,一边观察学生的跳绳情况。

班主任:好了,停下来吧。先排列成跑操队形。(学生迅速整队)请体育委员挑选出15个人来。

体育委员:好,那我点到名字的同学出列(体育委员一一点名,被点到名字的先出列。) 班主任:跳得最好的15个同学已经挑出来了,还需要20个队员参赛或候补,大家推荐,我再根据刚才的情况定夺,行吗?

学生K :老师,苏扬跳得还不错。还有赵瑛、詹汝涵都可以。

学生L :还有董浩然、晏杲。

。。。。。

(学生推荐着跳绳技术好的同学,遇到较大争议和分歧的,班主任安排他们站在另外一边)

班主任:好了,现在没有任务的同学可以自行回家了。被挑选出来的同学留在这里。 (部分学生离开操场)

班主任:我们再练习几次,现在的人数比正式参赛的人数多,水平欠佳的就作候补队员吧。 (学生开始练习跳绳,0914班的学生也在认真练习。期间他们班的体育委员跑过来) 0914班体育委员:杨老师,你们班三分钟能跳多少个啦?

班主任:呵呵,还没有正式开练呢,没计算过。等正式练习了就告诉你。你们呢? 0914班体育委员:还行。反正这次咱们是竞争对手啦!我们一定会全力以赴!

班主任:呵呵,那行!咱们就好好比试一下!0913班的同学们,有没有信心啊? 所有学生:有!

(0914班体育委员跑回自己班的区域,向班内同学转达了比赛的意思,他们那边也响起了整齐有力的“有信心”呼喊声)

学生们练习跳绳更加认真。期间有同学被绳子打到,身边的人立刻关心地询问;甩绳的同学表现出手已经酸痛,旁边立刻有同学抢过绳子,帮忙摇绳;有个别人总是死绳,身后的人指点其纠正动作,体现出相互之间的关爱精神,互助精神。

第三幕

时间:下午

地点:操场

人物:班主任、练习跳绳的学生

各个班的学生都在认真练习跳绳,班主任在旁边督战,气氛热烈。0914班几位男生女生站在不远处观察,叽叽咕咕地议论着什么,不时发出嘲笑声。其中有一个男生朝这边吆喝:“你们别献丑了咯,跳得这么差劲”。其他几个在起哄。0913班学生很生气,却没有人大声回敬,只是气氛越来越压抑。班主任到场。

班主任:大家练习这么久了,现在三分钟能跳多少个了?

计时员学生N :在180--200之间。

班主任:喔!去0914班看看,他们能跳多少个了?

(学生N 闻言后立刻奔向0914班,与0914班的体育委员交流,片刻之后,学生N 回来了。) 学生N :老师,他们比我们多一些。我看到他们有个男生跳得又快又稳,动作很轻松,我们可不可以请他来示范一下呢?

班主任:大家的意见呢?

学生O :我不想让他们班的人来教,他们班很讨厌。

学生P :就是,刚刚有几个人就在嘲笑我们。

学生Q :他们也不过这样,凭什么奚落我们。

(学生义愤填膺,向班主任诉说不满。)

班主任:我们现在应该有的态度就是冷战吗?嘲笑我们的能代表他们班所有同学吗?

学生R :老师,我觉得他们的确做得不应该。我们必须打败他们,有必要学习他们的长处。 班主任:嗯,这个观点倒有点像“师夷长技以制夷”。还有没有同学能谈谈自己的看法。 学生S :我觉得他们嘲笑我们,就是想扰乱我们的军心,大家不要往心里去,更要团结。 学生T :其实,平时我们两个班也相处得不错。

学生U :我们不要那么斤斤计较。其实,他们也没说什么。

班主任:嗯,我很欣赏这些大度的同学,何必太计较!他们的确是值得我们重视的强大对手,虚心向对手学习,知己知彼,百战不殆嘛。

(学生情绪释然,气氛好了很多。学生O 和班长一起去到0914班场地,将0914班某位男生请了过来。学生掌声欢迎。)

班主任:现在咱们有请“跳绳专家”友情指导跳绳。

0914班某男生十分乐意地接受,反复示范多次,不少同学仿效他的动作和跳法,果然轻快了很多,死绳次数也减少了,兴趣逐渐高涨起来,练习得更加卖力。

第四幕

时间:下午

地点:体育馆

人员:年级各班全体学生

体育馆内人头攒动,跳绳比赛就要开始了,所有学生都非常兴奋,各班跳绳队员站在场地中央做好了准备工作,各班拉拉队“加油”声此起彼伏。0913班队伍前。

班主任:一份汗水一份收获,相信你们一定能成功。加油!

学生:加油!0913必胜!

主持人:跳绳比赛马上就要开始了。各班请做好准备!计时员请做好准备!(各班甩绳手开始甩起了绳子)各就各位------开始!

(各班跳绳队员立刻投入到了紧张的比赛中。。。。)

0913班计数员:297,298,299,300. 。。。。。

(班主任,本班观战学生屏住了呼吸,紧张期待着。此时,结束的哨音响起。) 计数员大声报数:315 !

( 班主任与跳绳队员、与学生相拥欢呼,所有的人陷入到欢乐的海洋中,比赛结束后,毫无疑问,获得第一名。班主任集合队伍,开总结会。)

班主任:为什么咱们今天能拿这样的好成绩?

学生V :因为我们训练得比别人多,准备得比别人充分。

学生W :而且每次训练我们都很认真,大家都很团结。

学生X :因为我们每个人都想拿第一,都想要做得最好。

。。。。

(每个学生都争先恐后地说出自己的感受。)

班主任:是的,天道酬勤,只要我们团结一心,我们就能心想事成!

学校今天还给了个通知,得第一名的班级要代表学校参加市里的阳光体育运动会,大家意下如何?

学生Y :太好啦!说不定比赛的时候还可以遇到小学同学!

(学生哄笑)

班主任:既然是代表学校去参赛,就要拿出最高水平,说实话,这次我们赢了,并不代表我们队伍中的每个人都是跳得最棒的,大家有没有更好的意见来增强队伍的实力呢? 学生Z :我们可以增加训练量!

学生F :我们可以请专业一点的教练。

学生a :我觉得可以尝试请外援。

班主任:噢?

学生b :0914班有几个男生实力非常强,我们可以邀请他们加入。

班主任:这个点子非常好。大家怎么看?

学生c :既然是要代表学校参赛,那咱们就跟0914班合作吧。

(陆陆续续有学生表示赞同。到最后,基本全体同意这项决定。)

班主任:呵呵,正合我意。要知道,此时咱们的对手是外校,跟0914班“并肩战斗”,我们才能双赢啊。

最后的镜头:0913班和0914班的学生刻苦训练,最终在比赛中大大突破原有成绩,获得“长沙市阳光体育运动会初中组跳绳比赛第二名”。