节约用水
五年级 议论文 1369字 411人浏览 CML55778286

大班社会:节约用水

活动目标:

1、让幼儿认识水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备:纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)

活动过程:

1、谜语导入师:学前班的小朋友,小马老师听说你们特别棒,会猜好多的谜语,所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语,小朋友们来猜一猜,看谁是最聪明的小宝贝。

(用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请他来。--水)师:小朋友太聪明了,一猜就知道谜底是水。那水是什么样的,谁来说一说?(拿一杯纯净水让小朋友观察)师:小朋友们说的真好,水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水,我们能用水来做许多的事情,它有许多的用途,那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途?互相说一说,然后把你们知道的用途告诉老师。

幼:喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……师:哇,水有这么多的用途,在我们生活中这么重要,那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢??

(给幼儿展示干旱缺水,群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)师:这是怎么了,发生了什么事情?那为什么会这样呢??

幼:土地裂开了,禾苗枯死了,人们没有水喝了师:那为什么会这样呢?

幼:没有水

师:那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师:地球上蓝色的都是海洋,黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前,先来观察一下这两杯水有什么不同,再来尝尝这两杯水。

(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)幼:(尝白开水)和平时的水一样(尝浓盐水)很咸,不好喝师:我们地球上的水,多数是海水,但是盐浓度太高我们不能直接饮用,我们能喝的是淡水,也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水,好多还被人们污染了。我们来看这些图片,这些谁还能再喝吗?(水污染图片)幼:不能,水被污染了,水都脏了,不能喝了,小鸟、鱼、虾都死了。

师:淡水被污染了就成了脏水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质,水里的小动物也会受到伤害,所以我们要怎么做?

幼:节约用水,保护谁资源,不往水里乱扔垃圾。

师:对,说的很正确,既然我们地球上的淡水资源有限,那我们在日常生活中应该怎么做呢??

幼:节约用水,保护水师:那我们平时怎么做才能节约用水呢??

幼:洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……师:小朋友们说的太好了,想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水,我们应该怎么去提醒他们呢??

幼:做节水标志师:说的太好了,那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!

活动反思:在开展节约用水活动中,幼儿兴趣比较浓厚,这个问题贴近幼儿实际生活,通过看图片知道水的用途有很多,植物需要水,动物需要水,我们人也需要水,没有水我们没办法生存,让幼儿知道浪费水是不可以的,如果每个人都浪费水、污染水,有一天我们就会渴死、饿死,激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大,牵扯的知识点多,因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快,对学生的评价语言不够丰富,表情不够丰富,与幼儿互动时亲和力不足,在以后教学过程中徐注意改进。