2017年暑假班教学计划(作文提升班)
五年级 记叙文 1077字 1895人浏览 lvsedeyun717

海丰县尚书学堂教育培训中心 教学计划用表

1 2017年暑假班教学计划清单

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2 五升六阅读与写作班教学计划

(周胜茂)

一、教学目标

通过几年的学习,五年级的学生在写作方面有了一定的进步。在这学期,教师要充分调动学生的动笔积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。学生的习作差很多原因是缺乏可写之“物”。阅读写作课就是要指导学生通过精读重要的篇目,帮助学生学会布局谋篇、学会围绕中心选取材料。阅读是为写作服务的,本学期的写作阶段性目标主要有:

1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,书写规范、整洁。

2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

3、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

5、引导学生学习课文表达感情的方法,适当应用到自己的习作中。

6、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

7、学习运用学到的说明方法写简单的说明文。

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3 8、能通过具体事例写出对父母的爱,做到真实具体、言之有物。

9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、教学措施

1、吃准目标,把握尺度,适度提升,循序渐进。重点是引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的习惯;关键是要求学生作文内容真实具体、写出真情实感。

2、重视读写结合,在阅读教学中引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、练段成篇的方法,根据课文的特点,精心设计每一次作文题目,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿,促使学生从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面,丰富学生的词汇,注重学生平时的积累。

3、重视积累,润“作”无声。在阅读教学中尝试“围绕一篇课文阅读多篇同主题文章”,教师推荐学生读经典的少年儿童读物,开展“美文共欣赏”活动,帮助学生进行语言积累,情感积累。指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。

4、在批改、讲评学生的习作时,要充分发挥评价的激励作用,充分保护他们表达与交流的积极性,尽力让他们获得成功感,从而不断增强习作的信心。鼓励学生精益求精,反复修改自己的作文及时发现学生的点滴进步,多给予表扬,帮助学生树立起习作信心。