连点成线作文指导
初一 散文 5581字 312人浏览 okgxf

《联点成线,缀珠成链》作文指导学案

编制人:郭箐 审核人:王岩 郭华秋 上课时间:

【写作目标】

1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。

2、掌握“叙写片断,构筑成篇”的一些方法。

【写作指导】

一、导入定向

一篇文章,都有它的写作流程和结构模式。从字面上来看,它是一些文字表情达意的铺展;从内在结构来看,它是作者构思写作的谋划。思路和结构就好像密不可分的孪生姊妹,是紧密地联系在一起的。

所谓思路,就是“作者在思索并行文时思想发展、前进的路线”。所谓“结构”,则是“文章的组织构造、布局安排”,“是作者思路的外在体现”。可以说,“思路”和“结构”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。作者理清思路又叫构思或运思,安排篇章结构又叫营构或布局谋篇。

写作,从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。不进行构思,就无法写作;不善于构思,也就不善于写作。叶圣陶先生曾说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。清代著名戏曲理论家李渔也说:“袖手于前始能疾书于后。”由此可见构思的重要作用。

我们今天所要学习的,是整体构思,布局谋篇中“片断成篇”的一些基本知识和基本方法。

二、读例文学写法

请同学们快速阅读下面的四则课外材料,说说你在文章的写作思路和结构方面的发现。

(一)写给儿子

刘 墉

记得有一次,你抱着一碗鱼翅粉丝汤喝,我很不高兴地说:“那是留给你奶奶的。”

你理直气壮地回答:“奶奶说她不爱吃,叫我喝光算了!”

你有没有想过:奶奶是真不爱吃吗? 还是因为爱你,而特意留给你? 你应该知道,牙齿不好的奶奶,最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了!

记得我们每年冬天都排在窗台上的柿子吗?

为什么柿子一买就是十几个? 因为我发现,只买几个的时候,同样爱吃柿子的奶奶知道我们爱吃,总是吃别的,等我叫她吃柿子时,她就说早吃过水果了。只有她发现柿子多到不吃就会坏掉时,才会主动去拿柿子吃。

你也一定看见过我为你奶奶夹菜,她拒绝,说不要吃。我就把筷子停在空中,直到夹不稳快要掉到桌面上,她才不得不把碗伸过来接住。

你注意到了吗? 奶奶哪一次不是高兴地吃完了呢。

你也必然见到,当菜做咸了,大家都不吃,奶奶却抢着夹菜的画面。我用筷子压住她的筷子,以强制的方式,不准她吃。因为奶奶有高血压——而高压血的人,是最不能吃咸的。

“瞧,你这样的儿子,竟不准当娘的夹菜!”她对着全家人抱怨。

你又有没有注意,她是在十分高兴地说这些话!

(二)在古诗中旅行

李方

诗人骑驴

驴是诗人最佳旅行工具,像骑马,“一日看尽长安花”,比较俗。陆游诗:“衣上征尘杂酒痕,远游无处不销魂。此身合是诗人未? 细雨骑驴入剑门。”酷毙!

人仗驴势。贾岛骑驴直撞进韩愈的仪仗队。那壁厢大喝:打死哪? 贾岛说,非也非也,我这儿正“推敲”呢。韩愈心想,咱文起八代之衰,你这笨鸟算是撞对人了,我看还是“僧敲月下门”比较爽。

驴子曰:瞧,撞出个词语,乖乖。

提 速

古代旅行,突出一个慢字。清朝算是效率甚高,八百里加急,一封信从北京特快专递到广州,也得好几十天,而且驿马倒毙于途中不知凡几。

李白相当于铁道部长,说,提速吧,于是“十步杀一人,千里不留行”、“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”。李白一向看不起杜甫做诗的苦哈哈,但老杜的马拉松也不含糊:“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”十四个字跑掉一两千里路。当然,老杜后来跑到一半就调头南下了,到死也没见着洛阳的影子。

最狠的还是韩愈。“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”。不过提速这事儿不能抬杠,花木兰还“万里赶戎机,关山度若飞”呢。

有潇洒的,有苦旅的

王维和岑参差不多是同时代人,当时好多人都想去西域立功。王维送别一位朋友时说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

岑参则把朋友往回送:“轮台东门送君去,去时雪满天山路。峰回路转不见君,雪上空留马行处。”

有潇洒的,有苦旅的。盛唐生活的幸福,在于社会的多元化,你可以在辋川别墅吟风弄月,也可以去西域大漠求取功名,没人告诉你必须怎么着,才能怎么着,否则别后悔你将来怎么着,等等。

(三) 不变的记忆

汪帮清

校园是我们成长的摇篮。在校园里生活,我们播种希望的种子,收获未来;我们倾吐共同的心声携手并进;我们留下深深的足迹,奋力跋涉„„校园里的每一位老师、每一位同学、每一件事„„点点滴滴都成为我脑海中不变的记忆。

一、“藤野先生”

一日中午,教室里已没有几个人。我坐在座位上归纳“作家作品”知识。忽然,我觉得好像有人立在我的身后,我不经意地回头一看:啊! 是语文老师! 他对我微微点点头,那亲切的目光满含着赞许和鼓励。紧接着他俯下身,用手指着我做的笔记,轻声说:“高尔基和奥斯特洛夫斯基的国别应在‘苏联’前加一个‘前’字,现在苏联不是已解体了吗?”顿了一下,他又接着说,“学习要注意联系实际,要学活,力求准确。”„„我被他诚挚的态度和求实的精神所感动。——这不由得使我想起了鲁迅先生的老师“藤野先生”,他不正是我身边令人肃然起敬的“藤野先生”吗? ——他的“联系实际,学活,力求准确”的话语时时萦绕在我的耳边,像一盏明灯,照亮我学习前进的路!

二、“普通劳动者”

“林将军!”不知是谁喊了一声。我们班的劳动委员姓林,上过《普通劳动者》这课后,这称呼便被作为劳动委员的“雅号”而常常挂在同学们嘴边。这次他也真是的:明明学校划分好了劳动区域,让各班劳动委员“拈号子”。可他却自告奋勇地揽下了这最难办的“差事”,尽好出风头! 他这一“揽”算好,老师写好的“号子”算给“报销”了——因为其他劳动委员都纷纷仿效。

“同学们,上啊!”“林将军”手持铁锹,大手一挥,一箭步冲在前头喊道。嗬! 还真有些“大将风度”啊!

三、“谁是最可爱的人”

晚自习的铃声,将同学们刚兴起的喧闹移进了我们的寝室——301号。“静一下,静一下„„”寝室长的高音压过了这一片喧闹:“我们即将毕业了,现在我们来讨论一下,教我们的老师中,谁是最可爱的人,好不好?”

“好。”同学们“杂然相许”。寝室里一片沸腾。

“物理老师好,他上课从不迟到,下课也不拖堂,不象其他老师„„。”话还没说完,便被另一个声音打断了:“English最和气,是六名老师中唯一的女性,理应当之无愧。”“语文老师更好。讲课好懂、风趣,还带有哲理性。”

“政治老师„„”

“301,该熄灯就寝了!”班主任数学老师的声音又在外面响起。寝室里顿时安静下来。唉,到底谁是最可爱的人呢? 我在寂静中思索„„忽然,我心头一亮,对,我们应该设计出一张张最精美的卡片,上面写上:“献给——最可爱的人!”

„„

回首校园生活,每每使人倍觉留恋。留恋便化作一根长长的线,将难忘的往事系住,成为我心中永恒不变的记忆。

(四)“差生”日记

张宏军

我一同座,前不久辍学了,原因不甚明了。周末便去玩玩。后来发现他的日记,他说闲来无事,偶尔涂之,既是知己,共尝酸辛,经允许,一一摘入,记中语误,一字不易,希冀普天下的人们来关心他,爱护他。

今天晚上,很好的月光。

非常静穆,我不见他,已是三年多了,今天见了,精神分外爽快,幽幽的月色,芳醇气息,令人陶醉。我这才知道他们怕我分享了这美丽的一切才关“囚禁”的缘故,然而须十分小心,爸妈知道后,又要训斥我了。

我怕得有理。

今天没月光,我知道不妙。早上小心出门,爸的眼色很怪,似乎怀疑我,又似乎爱怜我;还有邻居的王大妈、赵三婶,交头接耳的议论我,又怕我看见;一路上,都是如此。其中最凶的一个人张着嘴,对我笑了笑,我便从头直凉到脚跟,晓得他们准知晓,聪明人的儿子并不聪明。

我可不怕,仍旧走我的路,前面一群小孩,开始在那儿说说笑笑,还指点着我,见我到时又忽的跑散了。我想我可没欺负他们,忍不住想叫他们告诉我,可他们早已没影了。

很纳闷,中午,挺奇怪的,一女人打她儿子,嘴里说道:“老子„„啊! 你再与他玩,你成绩跟他一样差。”她眼睛却看着我。

哦! 原来是他们的娘教的!

回来后又没有颜色我看,爸抽着烟,铁青着脸,妈奇怪地打量我,一月的禁闭生活后的又一次考试同样悲惨,班级末名,而我爸的才智无人不伸大拇指。

中午,一女孩不知怎的在那里哭,我想应该帮帮她,可没走近,旁边忽地冲来一妇女拉着便走,一边恶狠狠的说:“猪猡,还欺负小女孩。”当这一事传到爸妈耳里时,爸把我臭骂了一顿,母亲只流泪。

妈今天一见我,脸上堆着笑,先讲了一番道理,便扔下一堆精选习题集就去了。我见了头发胀眼发花,但感到天下还是娘最好,显然没对我失望。

上课时,突然前面一女生一尖叫,原来她身上一个毛虫,老师怒冲冲地叫我老实承认错误,我说:“我在听讲,不知谁干的。”但老师撇下冷冷目光。

学校又收费了,这次项目多、数量大,妈看了不做声,爸铁青着脸,后来叽叽咕咕商量了一会,爸和蔼地说:“你读书读得也苦,尽受冤枉气,不如回来帮你妈做点事,挣点钱。”真少见爸那和蔼劲,我默认了。

今天做了个好梦,一片绿草上,我在那里无拘无束地玩耍,蓝蓝的天,白白的云,几只小鸟在天空中自由地飞翔,我在那上面打着滚,欢呼着、追逐着草地上的蝴蝶、蜻蜓„„做好梦不长,我只好起了床,走出去太阳老高老高。

我真希望我天天都有这美好的梦啊!

(此文系教师下水文)

(五) 尊老爱幼的故事

山东滨州市滨城区秦皇台中心校梦雨文学社张孟娜

尊老爱幼,自古以来就是中华民族的传统美德。我的母亲也有这种优良的品质。她生活简朴,不善言语,但懂得如何关爱别人。对待老人,她孝敬有加;对待子女,她无微不至。在邻居有困难的时候,她也会鼎力相助,人人都说她是个贤妻良母。不信,你来看:

老己老

81年,妈妈在同村人的撮合下与爸爸结合了,一年以后就有了他们爱的结晶——我。可以说,我处在生活的蜜罐子里。不久,妈妈的爱转移了视线。转移到哪去了?原来转移到我爷爷奶奶、姥爷姥娘的身上了。他们已经年老体衰了,又离我们家都较远,母亲总是隔三差五地去转转去看看。带去的是可口的饭菜,带去的是温暖的问候,带去的是善意的微笑,带去的是诚挚的孝心。晴天是经常去,刮风下雨更是必到,从未间断,让老人心情愉悦,安度自己的幸福晚年。爷爷奶奶逢人就夸,他们搪了个好儿媳。邻里百居见了,也都竖起了大拇指。可我当时说她是我的后妈,不爱我,现在想想,我那时真是太聪明了。

幼己幼

90年后,我上学了。母亲对我开始无微不至的关心起来。学习、生活她一刻也不放松。学习上,经常询问我们的学习情况,语文是否考好了?数学是否会做?学习上是否下功夫了?和同学们搞得关系怎么样?一次她还偷偷的见我的班主任去了„„生活上,更是让我佩服得五体投地。每次放学回来,母亲总是笑脸相

迎,“回来了。”“洗洗脸,洗洗手,吃饭。”然后去厨房端出可口的饭菜,全是我爱吃的。我立刻狼吞虎咽起来。母亲总是说:“慢点儿,别噎着。”„„上学时,不断的嘱咐:“路上小心,别并排走,„„注意安全„„。”听得我耳朵都起茧子了,真是唠叨的爱。

老人老

邻居有困难时,更是鼎立相助。有一次,王大爷生病没钱住院,我母亲把我预交的学费先垫上了,让我着急了两天。为此我还与母亲大干了一场,赌气上学的了。后来母亲又给我借来了钱,亲自送到学校里,向我的老师说明了情况,交上了学费。为这我的老师当着全班的面大加赞扬了我的母亲,教育了我一顿。唉,好尴尬呀。

母亲从来都是这样,坚持不懈,用善心笑意去尊老爱幼,去对待每一个人。我真为母亲的优秀品质所感动,我真为拥有这样的母亲而骄傲。

在此,我祝愿天下所有的母亲,都幸福健康,永远年轻。

点评:母爱是老话题,难出新意,可小作者却独辟跷径,从三个方面写出了母爱,不仅关爱家人,更爱别人,爱之广博。再是小标题的使用,更让文章增色不少,有创意,新颖别致。

归纳明确:

材料(一) 写了四件事:①喝鱼翅汤;②吃柿子;③夹菜;④吃咸菜。它属于“空行式”结构。

材料(二) 、(三) 、(五)分别写了三个材料,是“小标题式”结构。

材料(二) 的小标题新奇别致,材料(三) 小标题则巧妙借用语文课本中的文章篇名,赋予新意。

材料(四) 写了八个片断,属“数字(序数) 式”结构。

三、读后思考

下面的这些作文题目,可以用“片断成篇”的写法,或思考小标题可从哪些方面来设列。

如:①《老师,请听我说》一文中,分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标题来歌颂老师,用拟人手法进行侧面描述,翻出了新意。

②《我眼中的同龄人》,分别用“你”、“我”、“她”、“他们”这些人称代词作小标题。

③《读书的感觉》,用“喜”、“怒”、“哀”、“乐”这些情感体验作小标题,并以“晴”、“晴转多云”、“阴雨绵绵”、“多云转晴”这些气象术语来暗示读书后的心理反应,双重线索,结构巧妙。

④《复习生活剪影》用“赤”、“橙”、“黄”、“绿”等色彩用词为小标题结构全文。

⑤《生活象首歌》,用“何不潇洒走一回”、“该出手时就出手”、“男人哭吧哭吧不是罪”、“千年等一回”等流行歌曲为小标题结构全文。

⑥《向你介绍我》,以“昨天”、“今天”、“明天”为小标题结构全文。 ⑦《幸福的“数字”之家》以“正比例→反比例”、“循环不等式”、“直线函数y=kx”为小标题结构全文。

„„

“片断成篇”是一种很好掌握、易于操作的作文写作模式,它突出的优点是思路明晰,结构明快,能给人整体划一的美感。它适合于写一大类的作文题目,

如果运用得当,会给你的文章增色添彩。

【实战训练】

请同学们用“片断成篇”的方法构思下面的作文题。

《成长的足迹》

十四五岁的你,有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅? 随着年龄的增长,你的身体渐渐地长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成„„在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢? 请你用上面的文题写一篇文章,文体不限。