我的爱好作文指导设计
六年级 记叙文 1347字 5110人浏览 tbtuiguan

《我的爱好》作文

教学要求:能用一句话点明自己自己某一方面的爱好或特长,然后用几句话把这个爱好或特长写具体。 教学过程:

一、回忆激情

1.看题目,说说你是怎样理解的?

2.写自己的爱好或特长,谁最了解你呢?(我们自己)

3.什么叫“爱好”或“特长”?(爱好:自己特别喜欢做的。只要有时间,就会做的事。特长:自己的某一方面比别人强,有自己的特色,他人比不了的。)

4.你能回忆出自己最喜欢做的事是什么?自己会的别人不如自己某一方面是什么?

5.把自己想地说给同桌厅。

二、指导写作

1.我的爱好怎样写出来呢?这次习作有什么要求呢?请同学们分析要求。

(1)要先用一句话说明自己某一方面的爱好或特长。请你现在用一句话说一说。

(2)把你说明自己某一方面的爱好或特长的一句话写下来。读一读,想想自己要用那件事说明。

(3)要求中说:用几句话把这个爱好或特长写具体。你知道怎样写具体吗?

2.指导学生写具体

(1)说说事件发生的时间、地点、起因。

这个起因要围绕你的爱好或特长说。比如:要写“我特别爱读书”。

起因从空余间隙写:写完作业,妈妈的饭还没有做好,我一看,便迫不及待地拿起《格林童话》看了起来。

起因也可从繁忙时写:吃晚饭后,我回屋写起作业。作业刚写了两道题,就遇到了困难。这时,我请妈妈帮忙讲一讲,妈妈说:“我正在计算一笔账,待会儿给你讲。”我一听,回屋放下作业就拿起了看了一半的《格林童话》看了起来。

(2)说说你根据自己的爱好设计的起因是什么?把他写下来。

(3)有了起因,怎样把自己的爱好突出呢?(抓住自己的动作、心里想法、语言来表达)

比如:妈妈做完饭,就喊:“扬扬,吃饭了。”而此时,我正看到精彩处,根本没有听到妈妈叫我,还在自得其乐的看呢。这时,妈妈推开门说:“扬扬,叫你吃饭,你怎么都听不见?”我慌忙放下书说:“对不起,妈妈!我真的没有听见。”妈妈说:“好了,吃饭去吧!”我这才恋恋不舍的放下书,走到饭桌旁。

(4)看到老师的例文,想想自己做最喜欢的事情时的动作、语言、心理想法,用三两句话写出来。

三、读文修改

1.自己读习作,修改不通顺的句子。

2.读给同桌听,请同学提意见。

四、范文

我爱读书

我最喜爱读书。昨天下午放学回到家,我写完作业,妈妈的饭还没有做好。我一看,便迫不及待地拿起《格林童话》躺在床上看了起来。不知过了多长时间,妈妈做完饭,就喊:“扬扬,吃饭了。”而此时,我正看到精彩处,根本没有听到妈妈叫我,还在自得其乐的看呢。这时,妈妈推开门说:“扬扬,叫你吃饭,你怎么都听不见?”我慌忙放下书说:“对不起,妈妈!我真的没有听见。”妈妈说:“好了,吃饭去吧!”我这才恋恋不舍的放下书,走到饭桌旁。

讲评课

教学要求:通过对学生习作地分析,使学生明确围绕一句话写具体的方法,真正学会总分关系。 教学过程:

一、复习回忆这次习作的要求

能用一句话点明自己自己某一方面的爱好或特长,然后用几句话把这个爱好或特长写具体。

二、本次习作情况

1.习作比较优秀的有:

靳硕 李想 陈浩

2.习作中的问题:

写得不够具体

三、修改病文

1.出示病文。学生对照要求读一读。找出问题。

2.说说怎样修改?(自己独立思考,再与小组同学交流,最后选择最优的写出来。)

3.全班展示修改后的文章。评价出修改最棒的。

4.通过修改,你有什么收获?