游子吟
初一 散文 832字 419人浏览 学习吧60

活动设计背景

古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式,一颗璀璨的文化明珠,语言精练,意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展,且大班幼儿即将升入小学,应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗,因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和,颂扬母爱伟大,很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

活动目标

1. 欣赏古诗《游子吟》,并能随音乐诵读表演。

2. 感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。

教学重点、难点

欣赏古诗《游子吟》,并能随音乐诵读表演。

活动准备

幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》,视频韵律操《游子吟》。

活动过程

一、听古诗《游子吟》

1.教师:小朋友,爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前,一位诗人的妈妈也很爱这位诗人,有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了,听听看他妈妈是怎样做的?

2. 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》,连续播发两遍。

幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》,一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

3. 讨论。

教师:这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思,请你们想一想,这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画)

二、欣赏古诗《游子吟》

1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。 5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母,引导幼儿懂得感恩。 三、演一演

1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》,和幼儿一起学唱表演,教师指导。 2. 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。 附录 《游子吟》 【唐】孟郊

慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

四.结束部分。 要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听,并向妈妈说:“妈妈您辛

苦了,谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。

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