作文拼段法
初一 散文 5818字 200人浏览 earth糖果丫丫

作文拼段法:【范例】

请以“你听,多美”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。 例文一:用小标题概括画面。

你 听 ,多 美

听雨,是一种享受。

淅淅沥沥的小雨,劈劈啪啪的中雨,哗啦啦的大雨,雨是天生的音乐家,这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上,窗子便清脆地唱起歌来;雨打在翠绿的芭蕉上,芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨,《春晓》中的“夜来风雨声,花落知多少”,李清照睡意未消地吟道:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的,他喜欢“留得残荷听雨声。” 听琴,是一种体验。

我极爱听古筝,坐定筝前抚一曲《渔舟唱晚》总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊,勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出,时缓时急,时悲时喜,于是心也体验着悲喜。《香妃泪》中几声“滴泪”琴弦“啪啪”,我的心也像在流泪一般,弹着弹着,我的泪也会滴在琴弦上,砸出悠远的声响。 “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”一曲琵琶音,司马春衫湿。音乐里有人生,生命中有音律。

听生命,是一种宁静。

从初春的鸟啼,到夏季的鸣蝉,秋日里有寒鸭戏水,冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡,每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭,那样的有力,传出好远。一个婴儿的啼哭,可以拯救一个生命,屠格涅夫年轻时,想要结束自己的生命,但是就在他闭上眼时,听到了旷野中婴儿的哭声,这让他停住了脚步,本向生命的怀抱。

听心灵,是一种美德。

上帝给了我们两只耳朵,只给了我们一张嘴巴,就是让我们少说多听——聆听别人的心声,聆听心灵的和鸣。学会了聆听,便少了许多误解;学会了聆听,便少了许多争辩。听一颗真的心灵,我们的心灵也得到了洗涤;听一颗善的心灵,我们的心灵也有了落脚点;听一颗美的心灵,我们的心灵也如鲜花般绽放;听一颗智的心灵,我们的心灵也环绕着智慧的灵光。

大千世界,芸芸众生,皆为听众。世界的音响有千种万种,或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵,但是你要用心去听。你听,多美!

【点评】

本文采用层进的结构,由浅入深地表达了人类在倾听自然、生命和心灵过程中的独特感受,倾听、感悟水乳交融。结构的整饬,体现了作者思维的严密。(54分)

例文二:时间+标志

感动

我生活在一个很平凡的世界里,一切都好像理所当然。细细品味生活,才觉

出走过的那些日子里,有淡淡的酸,有丝丝的甜,还有不经意就溜走的感动。 春雨•折叠伞

年轻的春,动不动就掉眼泪,上午还春光明媚,到了中午偏偏下起了毛毛细雨。我与婷商量着到底是冲出去吃饭还是坐在教室里等雨停。

“我实在饿,反正雨又不大,冲出去算了。”我做出最后的决定。

我的声音不大,但坐在前排的男生还是听到了,转过身来很滑稽地看了我和婷一眼,慢悠悠地说:“女孩子淋雨容易生病容易老,老了就……这样好了,本人这里暂时有一把折叠伞供你们租用,先拿去吧,租金全免! ”

我与婷相视而笑:“你呢? ”

“哎,淋回家呗! ”他说完真的抓起书包冲下楼去了,只剩下我和婷,还有那把黑色的折叠伞。

“其实,我们班的男生蛮可爱的。”吃饭时,婷突然对我说了这样一句。 我点点头,诡秘地问她:“感动了? ”

暑假•电话铃

酷热的天,烤得我心情烦躁。闷在家里听知了无尽的喧嚣,想想已过三分之一的暑假,即将步入初三的我却还在懵懂中。

晚上,一家人正在看电视,电话铃声骤然响起,妈妈很严肃地接完了电话。我有所察觉,小心翼翼地问:“是谁的? ”“是你的班主任! ”——果不出所料。 妈妈仍旧看她的电视,我试探地问:“老谢说了啥? ”

“他说你这次期末考试有进步,要你暑假抓紧时间,还说你很有后劲儿。” 我悄悄走回了自己的房间,扭开桌上的台灯,淡淡的橘黄的光洒在书上。我拿起笔,心中有些许感动,我想:“冲老谢的话,不学好就不姓赵了! ”妈妈在客厅里诧异地喊:“你不看电视了?”“嗯,不看了。”

秋•风铃

秋的脚步近了,我把风铃挂在门上,聆听秋风走后留下的清脆声响。

某夜,我拥毯而眠,到半夜竟被冻醒了,伸手一摸,原来身上的毛毯不翼而飞。正待起来寻找,突然听见风铃微响——门开了。我赶忙摆个姿势假装熟睡。 一会儿,我听见是妈妈的叹息,既而身上一阵暖和——毯子又回来了。我偷偷把眼睛眯成一条缝,只见妈妈拉开门又走了出去,留下风铃微弱的响声。 “睡了吗? ”爸爸问。 “睡了,毯子又踹到地上了,这孩子,连睡觉都不老实。” 我紧紧地抱着毯子,心里暖洋洋的。许久,爸妈都睡了吧,风铃静悄悄…… 人生步履匆匆,踩过春夏秋冬的肩膀,让爱穿梭于心灵的缝隙,把美丽绘进灵魂深处,你会发现,每个季节,每个角落都有爱,有美,有平凡的感动。 例文三:用反复的形式排列

我一双翅膀(天津)

给我一双翅膀,我要飞,我要远眺!

——摘自水木年华《我一双翅膀》

小时候,望着漆黑夜空中那璀璨的群星,我梦想着自己能有一双翅膀,展开双翅飞向夜空,也能成为那璀璨的群星中的一颗……

我一双翅膀(天津)

我想飞

我在一张照片上结识了北大,那微波荡漾的未名湖,拔地而起的图书馆,深深地吸引了我。妈妈告诉我:这,就是北大。北大是一所尖子生云集的名校,

要想到北大读书,就必须努力。那时我太小,不十分理解“北大”这个名词的含义。从那时起,我就暗暗下了决心:我一定要考取北大,成为北大的学生。 请给我一双翅膀吧!

我很想飞,多远都不会累。

我要飞

随着年龄的增长和对北大逐渐深入的了解,我对北大也越来越向往了。我知道要靠努力奋斗,靠不断的进取去赢得这个机会。在《挑战主持人》中,我认识了三位北大女孩:诸丛瑜、乔喆沅和李思思。看完节目后,我不仅感叹:北大女孩儿竟然如此有才华,如此冷静,如此沉着。她们会微笑地面对一切挑战,在失败面前,她们永远不会轻言放弃。妈妈又说:“考入北大的学生都是能吃苦的学生,只有能吃苦,才会成功。我又一次告诉自己:我要考北大,我要飞,在我的天空飞。

请给我一双翅膀吧!

我要飞,多难,都不会退缩。

我会飞

我长大了,我理解了“北大”这个词的含义。它意味着能力、勤奋和竞争。不知我的身影何时才能出现在令我日夜神往的北大,不过,我一定会靠积累与拼搏去实现我的理想,微波荡漾的未名湖留下我的气息,让北大那蔚蓝的天留下我的痕迹,直到我飞过。

我把我的翅膀挂在了未名湖柳枝上,它在等待,等待有一天,跟着我展翅翱翔。

请给我一双翅膀吧!

我会飞,一飞冲天!

习作常见人物:

1、夸父 2、大禹 3、屈原 4、诸葛亮 5、项羽 6、韩信 7、苏武 8、陶渊明 9、李白 10、杜甫 11、苏轼 12、李清照、13、岳飞 14、史马迁 15、贝多芬 16、感动中国人物……

诸葛亮

巧舌灵动战败群儒,羽扇一挥东风四起,三把火起,天下鼎分,武侯诸葛神机妙算;无论是在南蛮腹地,还是在江夏城中,抑或是在五丈原前,始终不忘的是“鞠躬尽瘁,死而后已”。卧龙孔明赤胆忠心,他用自己的行动对“忠诚”做出了最好的诠释。

杜甫

“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,心胸是何等的博大,爱民是何等的情深!你忧国忧民的情感,你宽广无边的胸襟,让后来人铭记于心。你的佳作,流传百世。一个“诗圣”之称,你当之无愧。

李白

李白道“行路难”,却一直在走。走着笑着红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,“歌遍山河八万里”;一叶轻舟,“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人——年少英才;嫉妒他的诗——出水芙蓉。; 李白道“行路难”,却一直在走。翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”; 流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”. 李白所走的路更让我佩服。这样说虽有

失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉,在僵硬的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损!

项羽

看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫,铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽,是你的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚,“鬼雄”之称无愧。

屈原

“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出,带着一身正气凛然,带着满腹诗书才华,然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全?于是,为了皓皓之白,为了独醒于世,屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中,他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时,他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想?

屈原

美人、鲜花、香草、鸷鸟……他拥有着纯洁的品质,却偏偏降生在那个混浊不堪的时代。世态的炎凉,人心的险恶,让他愤恨,更让他无奈,只恨自己无力回天,无法为国尽忠。“常叹息,以掩涕息,哀民生之多艰”,屈原这样吟唱着投入滚滚江流,用生命为我们阐释了什么叫做“冰清玉洁”。

司马迁

当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里,等着最后的决断。你,一个小小史官,没有多少家产,面对这样的牢狱之灾,你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈,有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水?假如时光能倒流,我想握住你的手,我想告诉你一句话:在亿万中国人的心中,你,司马迁,就是一个大大的英雄!你以你瘦弱的躯体,铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格,反而成就了他的非凡的伟大!

陶渊明

是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士;

是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人;

是那个“戴月荷锄归”的农夫;

对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”,挂印归田园。他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地——桃花源。

勾践

他站在田里,举起锄头,奋力耕耘着,豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞,滴落在田地里。他不是一个普通的农夫,他是勾践。他卑事夫差,宦士三百人于吴,还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种,做到非其亲种则不食,非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食,还要舔尝苦胆;躺在柴草铺上休息时,还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。他为什么要这样辛苦呢?国亡了,他可以逃走,可以隐居,可以平静地终老一生,然而他没有!因为他没有忘记国君的责任,没有忘记亡国的耻辱!在他的心底,铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛,铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水!这铭记,使他可以忍受苦胆之苦,柴薪之硬!

庄子

“水击三千里,扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子,有人劝他涉世为官,他漠然视之;他孤傲的心灵走不进浑浊的仕途。他出乎其外,超然尘世,视楚国相位而不顾,跳出浑浊秽气的世俗;他又入乎其内,独善其身,甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树,把持着那洁白的美德,“享受”着逍遥的人生。庄子知入知出,一生朝气蓬勃,光霁月明。他面对一池澄清秋水,背对功名利禄,他的心就如同身边流淌的溪水一样清澈,洁净。他超然的心态注定他与仕途无缘,但正是他“出入”和谐的心态,才成就了他逍遥的一生,才使他留下了“水击三千里,扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。

苏轼

苏东坡乌台诗案后被贬黄州,物质匮乏,精神萧索,可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住,化为温柔的何须;湍急的河流于河口处放缓,化为宽广的浩瀚;绚烂的人生于苦难处收束,化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围,终成赤壁二赋,大江一词,名传千古,恩泽了后世无数书生骚客。

大禹

置亲情于不顾的人是最绝情的人,那么三过家门而不入的他应该是最绝情无爱的,但正是他——禹,辟波斩浪,开山破地,用自己的生命换来了水退陆升,天下太平,他——禹,才是真正伟大的人。

范例分享:

选 择 三 叠

一、烈日在高空中嘲笑

夸父拖着疲惫的身躯,跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了,即便是渭河的水,我也能一饮而尽,该歇歇了。”夸父抬起头,刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是,太阳,万物之主,是我的爱!我怎能让他弃我而去!”夸父慢了下来,终于訇的一声,夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定,夸父在他生命的尘埃落定之前,奋力的扔出了手杖,沿着他追寻太阳的轨迹,在西天,花着一片桃花盛开的邓林。

选择梦想,生命因梦想而伟大!

选 择 三 叠

二、江水在无奈中东逝

白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴,形容枯槁,心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴,心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁?可屈原是痛苦的,他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊,何不随其流而扬其波,众人皆醉,何不甫其糟而啜其吃 ?”时,屈原有过一丝疑虑,可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍?遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

选择志洁,生命因志洁而不朽!

选 择 三 叠

三、枯叶在空中哀鸣

秋天的地牢除昏暗潮湿,多少笼了层寒气,正如岳飞此时的心境。“爹,明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞,朝中一片乌烟瘴气,这朝廷我们

保它何用,不如反了!”这话隐约刺痛了岳飞,背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子,奸臣当道,为父并非不知,可自古父为子纲,君为臣纲。身为人子,理应尽孝;身为人臣,理应尽忠,这责任乃男人顶天立地之本,吾儿切记!” 风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。

选择责任,生命因责任而厚重!

【点评】:

夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀三个典型故事,组成了文题所说的“三叠”。每个部分段数基本相同,而且在相应位置的段,有的字数相当,有的字数相同且句式一致,这种外在的结构形态,被读者的审美心理所观照,自然会产生“形合”的艺术效果。然而,本文又主要靠“意合”:三个故事分别从不同的角度,展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事,它们本来毫不相干,然而,却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。

因为故事之间省却了过渡句或过渡段,又不另加开头结尾,所以,比之过渡开头结尾不可或缺的体式来说,它的成文速度可以快得多,省下来的时间,就用来把人物、主题、语言等写得更突出、更鲜明、更精彩一些。