闪光点(200字)作文
五年级 记叙文 6447字 2580人浏览 wqr79

家赶。

回到家,我把事情的来龙去脉都告诉了我爸爸,爸爸说: “ 好!这才是我的好女儿呢! ” 我好开 ❤ 呀!因为我又做了一件乐于助人的好事!

每个人都有自己的闪光点,每个人的闪光点都可以把自己的人生变的更灿烂更精彩。

篇二:发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣论文

发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣 摘 要:语文教师要在作文教学中采取一定的策略,以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果,教师就必须要采取相应的策略,如善于发现作文的闪光点,用肯定的态度去欣赏并利用这些闪光点,让学生体验到作文成功的乐趣,激发写作的兴趣,从而提高写作水平。

关键词:初中语文;作文教学;方法;策略;闪光点

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)13-010-01

语文教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文,而应从学生的知识水平和认知能力出发,实事求是地评价学生的作文,教师要从实际出发采取相应的教学策略,发现学生作文中的闪光点,激发学生的写作兴趣,提高写作水平。

一、发现学生作文中精妙的词、句

着名教育家家叶圣陶认为:“学生作文中任何一点可取的地方,都应找出来,肯定他的想法和写法。”心理学告诉我们:希望是人们奋斗的原动力。学生完成一篇作文后,都希望得到老师的承认和肯定。教师对学生作文的要求不宜过多、过高。面对学生幼稚的作文,教师要尽量发现其闪光点,以正面肯定、鼓励为主,不求全责备,不扼杀学生创造的火花。即使学生作文中有一点进步(包括字体的端正、字词的使用等),也应该得到老师的肯定。我们认为,学生只要用心去写了,在一篇作文中,总会有那么一些字词使用得比较

恰当,甚至某些段落写得比较精彩。教师在批改作文时应作重点批注,并在作文讲评课上予以赏析、肯定和褒扬,从而激发学生写作的兴趣。

二、摘抄学生习作精美语句

教师在批改学生作文时发现了用得好的字词、写得好的句子、段落,但又不可能在讲评课上对每篇作文中的精美句子段落都一一赏析。但老师又不能对这些好的句子、好的段落置之不理。如果这样不仅不能激发学生的写作兴趣,而且还可能因为老师的漠视打击学生的写作积极性。因此,教师可以采取摘抄学生作文中精美语句的方法,以激发学生的写作兴趣。具体可以这样操作:教师把所有作文中的精美语句抄写在黑板上,每句话的后面注明班级、姓名,同时要求学生把这些语句抄写在专门的摘抄本上。如果条件允许的话,教师把这些精美的语句打印出来,张贴在学习园地,让学生课后去抄,这样学生可以不占用上课的时间。

三、编辑优秀作文本或者张贴优秀作文

如果是带着欣赏的眼光去看学生的作文的话,我们就不难发现班上也有不少优秀作文。这些作文能够真实反映出学生丰富的内心世界,能够准确地反映出学生的知识水平,能够反映出学生的语言文字运用能力。其中好的作文对全班同学能起示范作用,从而激发学生的写作兴趣。

我们可以在每次作文后,把写得好的文章挑选几篇(最好有进步较大的)出来,经过教师修改后,让学生工整地抄写一遍,然后把

它编上目录,注明作者的班级、姓名,并装订成册,作为优秀作文书在学生中传阅。每次作文就一小册,一个学期下来,就可以订成一大本。这些优秀作文不仅记录了学生的成长过程,同时也为教学积累了资料。教师在放假前把一学期来同学们入选作文的篇数统计出来,对进步最快或入选作文最多的同学进行表彰奖励。同时利用学校召开家长会的机会,在教室墙上办“优秀习作展览”,向家长展示学生的习作成果。临近期末,又组织学生编辑“班级优秀作文选”,让大多数学生的“作品”得以展示。长此以往,学生的写作积极性就调动起来了,写作水平也就会有较大幅度提高,同时还疏通了学生对作文的“愁”、“怕”、“厌”等心理障碍,为学生进一步学习写作打下了坚实的基础。

不过,为了强化学生阅读的效果,教师应要求学生传阅作文后写读后感、写心得体会,这样能最大限度地发挥作文册和作品展的作用。实践证明:同学们利用互相学习的机会,能更有效地启迪思维、开阔思路、对提高写作水平有很大的帮助。

四、肯定学生作文中的巧妙构思

学生思维活跃,视角独特,作文时经常会有巧妙构思出现。虽然有的作文整体水平不高,但在作文构思上却也有值得肯定之处。好的构思能给作文增色不少。所谓构思是指在动笔写作前对文章的内容和表达方式的总体设计。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体来是说文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装,使之有序化最优化。

如有学生在写《我的妈妈》时,巧妙地运用了对比的写作手法,把妈妈5年来为这个家日夜操劳的变化写了出来。他这样写5年前的妈妈:“那时妈妈在一家公司做文员,每天打扮得漂漂亮亮的:

1.63米的个头,圆圆的脸蛋、披肩长发,化个淡妆,人十分精神。”5年后的妈妈则变成:“瘦弱的身躯,瘦削的脸成天露出疲惫的神情,人整天忙个不停,就像一个上了发条的时钟。”我们先不说这个作文整体水平高不高,单看作者的构思是成功的。因为这更能反映出妈妈5年来为这个家做出的贡献,同时也表达了孩子对妈妈的爱。另外一个学生则写了一个很陈旧的故事:假期自己在路上捡到了一个皮包,包里有现钞和各类银行卡和身份证,最后交给到了派出所。如果文章只写下这个过程,无非就是记叙了一件好人好事而已。但作者却写了家人对是否交皮包给派出所表现出来的两种截然不同的意见。一种是捡到东西要交给派出所,一种是自己要了,反正交上去也是白交了!这样两种思想斗争的描写为文章增色不少。我在讲评时特意突出了这两个同学文章巧妙构思的好处,强调一篇作文是否成功,构思是否巧妙是十分重要的因素。

由于教师能在作文教学中采取相应的策略,善于发现并利用学生作文的闪光点,让学生体会到被肯定和褒扬后带来的满足感和荣誉感,让他们体会到成功的快乐,从而激发了学生创作的欲望,提高了学生的作文水平。

篇三:挖掘闪光点—作文评价浅谈

挖掘闪光点—作文评价浅谈 作者:周颖超 来源:《学校教育研究》2014年

极向上的评价点燃了学生的写作热情,在以后的文章中总能看到不少精彩的语句和生动的描写。

正如法国教育家 学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受,开启心灵之窍门,实现人格与能力的和谐发展。

篇四:英语六级高分作文闪光点

作文写完检查集中点

1. 每个句子是否都有谓语动词;

2. 动词的时态和语态;

3. 主谓搭配是否恰当;

4. 标点符号。 高分作文标志

1:是否长短句交叉;

2、是否会使用插入语;

3、用词是否多样,准确,形象,尽量使用能够吸引阅卷老师眼球的闪光词;

4、关键词是否换用,切勿老用重复词;

5、句型使用是否准确、地道。

具体例子下面给出写好一篇作文的注意事项:

2.善于使用插入语,比如说把副词、连接词等,作插入语放在中间,一般放在主语、动词或者助动词后,两边分别加上逗号。

如however / therefore /for example/i believe 做插入语放在中间,一般放在动词,助动词后,两边分别加上逗号。

比如说: other individuals, however, take the attitude that ?

3. 一定要学会换词,换形象,具体的替换太宽泛的。(考试中一般不要出现good, bad , many, thing, think, 下面举一篇南京工程学院某位同学写的优秀作文(14分) 的例子,看看他是如何运用各类写作技巧的。这位同学把老师上课讲的各类写作手法和精彩替换和句型都用上了,作文有了很大的提高。

exceedingly 替换 very

thrilling 替换 exciting

sth. exert a tremendous fascination on sb 替换 sb. be interested in sth. google 替换 search an army of 替换 a lot of

the dawn of the new century witnessed 是一个精彩句型,用来描述在某个时期发生了什么事情; increasing popularity 替换 more and more popular

coincident with ? 非常地道的句型,表达“与? 一致”的意思,替换 with ? advancement 替换 development pour into ( flood into / swarm into )替换 enter into

current

( currently )替换 now

appeal to sb. 替换 sb. be interested in sth.

growing

individuals 替换 more and more people

it is no exaggeration to say 经典句型, 说某事是毫不夸张的

for a start, we can, freely, search desired information at any moment . little by little, our knowledge will be well enriched, and our horizons will be greatly broadened. additionally, we can get huge recreations online by chatting, playing games, or delivering email. for a start 替换 to begin with

we can, freely, search 用了插入语的写作手法

our knowledge will be well enriched, and our horizons will be greatly broadened. 用了非常精彩的被动 additionally 替换 in addition / besides

deliver 替换 send

emerging 替换 appearing ( fading 替换 disappearing )

net citizen 网民,属于精彩用词

no garden has no weeds 替换 every coin has two sides

positive 替换 important / good 等

a slice of 替换 a part of

unfavorable 替换 bad

impacts 替换 effects / influences

we should, therefore, take advantage of ? 使用插入语

fruits (而且fruits 用的非常形象, merits/ virtues) 替换 advantage ( defects 替换 disadvantage ) facet 替换 aspect 各位同学,上面的作文里有这么多精彩的闪光点,作文怎么会不得高分呢!

以下是30个最经典的替换词,各位同学可以参考一下。

1.individuals,characters, folks替换(people ,persons)

2: positive, favorable, rosy (美好的) ,promising

(有希望的) ,perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替换good 3:dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的) 替换bad

4.(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替换many. 注:用many, if not most 一定要小心,many 后一定要有词。

eg. many individuals, if not most, harbor the idea that?. 同理 用most, if not all , 替换most. 5: a slice of, quiet a few , several替换some

6:harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that)替think (因为是书面语,所以要加that)

7:affair ,business ,matter 替换thing

9.reap huge fruits 替换get many benefits )

10:for my part ,from my own perspective 替换 in my opinion

11:increasing(ly),growing 替换more and more( 注意没有growingly 这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词,副词用increasingly.

12.little if anything, 或little or nothing替换hardly

13..beneficial, rewarding 替换helpful,

14.shopper,client,consumer,purchaser, 替换customer

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