小学三年级作文评语
初一 记叙文 6280字 18884人浏览 友456789

小学三年级作文评语

你真是写作高手! 把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。 阅读你的文章是我的一种荣幸,几年后或许你的名字会家喻户晓。

可喜可贺,又一篇佳作问世了! 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文,我仿佛看到21世纪的冰心!

本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作„„ 文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的

很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?

本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。

题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者

复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。

小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!

“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪,有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。

字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?

张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,

而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”

我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。

家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些? 恶劣? 。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但? 凡事在于一试? ,让我们一起努力吧!

李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。? 人之初,性本善? ,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”

××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,? 人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值? 。

“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,

如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅

是一种乐事,还是一件好事。文中? 司令? 和? 小兵? 的语言和动作既是? 兵? 的,又是? 孩子气? 的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了? 第一次? 做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”

你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!

你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿„„” “老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”

“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”

作文批改评语范例字迹

a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏?? 端端正正的字迹,让人看了真舒服?? 你的字像印的一样漂亮?? 很惭愧,我字没有你写的好看?? b 、随随便便,字哪能不像猫掏的似的?? 字不在格子中间,当然看起来不顺眼?? 你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的?? 我不相信你的字写不好,永远就这么潦草?? 认真耐心地写,你会写的比我还要棒?? 内 容 a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀?? 你的习作有血有肉,读起来真是一大享受?? 你的作文内容具体,我读的十

分过瘾?? 你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字?? b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了?? 不如刘维维字数多(或者举其他差生名字) ,你不觉得有点难为情吗?? 你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?? 语 句 a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了?? 比喻得十分贴切,说明你一向观察细心?? 你怎么想出这么巧妙的拟人句的?? 反问句运用在这里多么合适?? 这个感叹句表达了你当时真实的感情?? 古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去?? 歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤?? 句子像被谁切断了,不完整?? 写好后仔细读一读,就会发现不通的地方?? 不要怕麻烦,好文章都是改出来的?? 不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话?? 层 次 a、小节分的清清楚楚?? 小节划分合适?? 一个小节讲一层意思,段落分明?? b 、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉?? 小节分的太少,你舍不得多分吗?? 中间一节还能再分几个小节?? 一、二小节不该分,要合并?? 这一节与上面小节内容联系不上?? -------- 详 略 a、重点突出?? 重点部分写的详细,不错?? 事情的经过一五一十都叙述清楚了?? 按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了?? b、第x 节写的过于罗嗦?? 看不出这篇作文重点是什么?? 不是重点的内容应该简单写一写?? -----

题 目 a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆?? 题目很有意思,让人忍不住想看下去?? 告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目?? 题目加标点符号(省略号、问号、感

叹号、破折号) ,与众不同?? 我很喜欢你这个有趣的题目?? b 、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了?? 这样的题目人人都会起,太一般?? 内容写的似乎和题目对不上号?? 动动脑筋,换个啥题目更合适?? 我看题目不如叫《?? 》更恰当一些?? -------------- 标 点 a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人?? 标点用得十分准确??

b、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文?? 丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀?? 标点可

不好吃碍? 标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路?? 希望你认真打好每个标点?? 一句话意思说完了应该打句号?? 省略号占两格,不能打在一个格子里??

------------- 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油碍? 内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员?? 多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表?? 丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色?? 都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗?? 每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的?? 世上无难事,只怕有心人?? 现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果?? 你不想成为作文明星吗? 练出一双“贼眼”吧?? 上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗??? 不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现?? 老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少?? 把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助?? 灵感从来不喜欢拜访懒汉?? 勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的??

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了„的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的„清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将„呈现读者面前. 文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

„要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了„的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的„文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了„, 文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把„写得非常传神, 同时表达了„对„的喜爱.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕„进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴

之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖, „这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷. 对„生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.