小故事大道理好书推荐课
高中 其它 1678字 1794人浏览 ok雷国庆

《小故事大道理》好书推荐课

教学目标:

1.通过交际实践,懂得什么是好书,并乐意把自己读过的一本好书,清楚明白地把主要内容、看法、体会介绍给他人。

2.能用普通话交谈,能认真倾听,与同学进行交流,养成良好的口语交际习惯。

3.认识读书的价值和意义,激发学生热爱读书的愿望。

教学重难点:

引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动他人,引起他人的阅读兴趣;注意语言连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。

教学准备:

1. 学生课前搜集整理自己读过的书,把自己喜欢的书带到学校,介绍给同学们看。

2.教师准备多媒体课件

3. 师生合作,把教室布置成独具特色的“书的世界”。

教学时间:一课时

教学过程:

一、板书课题,揭示内容

同学们,你们喜欢读书吗?(生举手表述自己的观点)。是呀,为了使自己能健康、快乐地成长,我们就要多读书,读好书。今天我们来推荐一本好书, 师板书课题(《小故事大道理》)

二、讨论争议,认识“好书”

1、出示问题:什么样的书才能算是好书?

2、学生讨论发言

(1)列举好书好在何处? 师鼓励学生畅所欲言,联系自己实际谈看法。

(2)老师根据学生的回答概括如下:(课件出示)A 内容健康、生动、有趣的书;B 语言优美的书;C 图文并茂、给人美感的书;D 启迪智慧、教人做人的书;E 使人获得有益知识的书。……

3、课件出示名人名言,明白读好书的意义。

导入:书就像我们的朋友,默默地与我们进行着心灵的对话。此时此刻在你的脑海中一定浮现出许许多多的读书名言,来,挑选一句你最喜欢

的名言,大声的告诉老师好不好?学生交流

读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基

书到用时方恨少,事非经过不知难。 ——陆游

书籍是人类进步的阶梯。 ———高尔基

三、学习如何推荐一本好书

1.推荐好书的方法:

同学们读了这么多好书,还记得老师说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换之后每个人还是只有一个苹果,但你有一种思想,我有一种思想,交换之后每个人就有两种思想了。我们不仅要自己读,还要推荐给大家。那么你认为向别人推荐好书的时候,可以介绍哪些方面的内容呢?

总结:我们推荐好书的时候,可以介绍主要内容,可以介绍作者,讲一个精彩片断,也可以从目录讲起,总之,能让大家喜欢看这本书,你就成功了。

2.小组内推荐

你们喜欢的书带来了吗?先在小组内推荐,再向全班推荐。

3.班级推荐:

谁想把自己的书推荐给大家。

在学生自由发表意见的基础上,师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法。[课件出示(1)可从哪方面来推荐:①书名 ②作者 ③内容 ④精彩之处 ⑤收获;(2)可用什么形式:①营业员 ②读者 ③作者 ④好书自述 ⑤讲故事表演 ⑥小记者采访;(3) 推荐时怎么说:说得清楚明白,最后还可以加上“能不值得一读吗? ”“不读真可惜啊! ”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言,以激起其他同学的阅读欲望。]

四、扩展延伸,巩固提高

1.老师知道你们平时积累了不少有关读书的名言警句,谁来说说。

2.总结:书籍是人类进步的阶梯!愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!

3.作业:课后向你的同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书、一部好电视剧。

五、推荐书目:《小故事大道理》

1.了解作者 学生自由读 谈谈自己的感受。 2、了解书的内容,书的影响力

这本书实在真是好玩,富于想象力和幽默。也是了解孩子的一扇明澈之窗。

六、总结:

这节课我很高兴,因为我享受到了我和同学们共同创设的愉快课堂。我发现同学们都很喜爱读书,我们还发现了一本好书。希望大家课后在不影响学习的基础上去阅读好书。尽情地体验阅读的好处,享受阅读的快乐。

课后反思:

设计这一课外阅读活动课的主要目的是让学生通过交流,懂得什么样的书是好书,让学生能开口说话,向同学介绍自己的阅读经历,畅谈在读书中的乐趣,懂得在交流中尊重他人,从而养成良好的交流习惯。让学生认识读书的意义,以带动更多的同学加入到“班级读书活动”中来。浸润学生心灵,提高学生的习作水平。