续写《小木偶的故事》教案
四年级 记叙文 847字 1873人浏览 宁静陌音

续写《小木偶的故事》

教学目标:

1、 了解童话的特点,感受童话的魅力

2、 续写《小木偶的故事》,初步掌握续写的基本方法

教学过程:

一、 导入

1、 同学们你们喜欢童话吗?童话是大家喜闻乐见的一种故事形式,

可以这么说,世界上所有的人都是听着童话、看着童话长大的。老师知道大家读过不少童话故事,所以想来考考大家,请大家看大屏,你能说出这些童话的名称吗?

(大屏出示童话插图)

2、 今天这节课呀, 让我们每个童话都来做童话大师,一起来续

写《小木偶的故事》

板书:《小木偶的故事》续写

3、 理解续写

接着原来的故事往下继续写

二、 故事回顾

1、 谁能为我们再讲讲小木偶的故事?

2、 从小木偶的故事中总结出童话的特点

丰富的想象 生动的故事 鲜活的人物 做人的道理

3、 续写就是要接着原来的故事往下继续写,小木偶的故事结尾写

到:蓝鼻子女巫给了你木偶所有人类的表情,接下来会发生怎

样有趣的故事呢?请你大胆想象,先在小组内讲讲你的故事吧!

三、四人小组交流

1、 出示要求

(1) 大胆想象,故事情节生动。

(2) 注意人物的语言、动作和神态、心理。

(3) 说明一定的道理。

2、 小组交流

3、 汇报

请学生点评

四、 完成习作

1、 出示词语(表示表情的词语)

得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气!

2、 习作要求

第一步:想得越丰富,说得越具体

(1)什么地方?有哪些 人物?

(2)它们之间发生了什么事?

故事的四要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?

如:表扬什么?批评什么?包含了什么道理?

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱, 第三步:合理地展开想像。

把它们都当做人来说(写),会说话、会哭、会笑、会做事等。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。

五、 分享

请四-五位学生读自己的习作,并请学生点评,提出建议

六、总结

1、同学们,通过今天这节课,我们了解了童话的特点,感受了童话的乐趣,希望同学们读更多的童话,写更多的童话,走进童话的世界里,感受童话带给我们的无穷乐趣。

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