续写《小木偶的故事》

教学目标：

1、 了解童话的特点，感受童话的魅力

2、 续写《小木偶的故事》，初步掌握续写的基本方法

教学过程：

一、 导入

1、 同学们你们喜欢童话吗？童话是大家喜闻乐见的一种故事形式，

可以这么说，世界上所有的人都是听着童话、看着童话长大的。老师知道大家读过不少童话故事，所以想来考考大家，请大家看大屏，你能说出这些童话的名称吗？

（大屏出示童话插图）

2、 今天这节课呀， 让我们每个童话都来做童话大师，一起来续

写《小木偶的故事》

板书：《小木偶的故事》续写

3、 理解续写

接着原来的故事往下继续写

二、 故事回顾

1、 谁能为我们再讲讲小木偶的故事？

2、 从小木偶的故事中总结出童话的特点

丰富的想象 生动的故事 鲜活的人物 做人的道理

3、 续写就是要接着原来的故事往下继续写，小木偶的故事结尾写

到：蓝鼻子女巫给了你木偶所有人类的表情，接下来会发生怎

样有趣的故事呢？请你大胆想象，先在小组内讲讲你的故事吧！

三、四人小组交流

1、 出示要求

（1） 大胆想象，故事情节生动。

（2） 注意人物的语言、动作和神态、心理。

（3） 说明一定的道理。

2、 小组交流

3、 汇报

请学生点评

四、 完成习作

1、 出示词语（表示表情的词语）

得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气！

2、 习作要求

第一步：想得越丰富，说得越具体

（1）什么地方？有哪些 人物？

（2）它们之间发生了什么事？

故事的四要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？

如：表扬什么？批评什么？包含了什么道理？

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱， 第三步：合理地展开想像。

把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。

五、 分享

请四-五位学生读自己的习作，并请学生点评，提出建议

六、总结

1、同学们，通过今天这节课，我们了解了童话的特点，感受了童话的乐趣，希望同学们读更多的童话，写更多的童话，走进童话的世界里，感受童话带给我们的无穷乐趣。

2、推荐阅读