二年级阅读与作文
初三 记叙文 29826字 2825人浏览 ly13437

1 阅读与作文一

和句子交朋友——读懂一句或几句话

A. 高效阅读演练

1、 达标演练

秋游

秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿;有的忙着逮蚂蚱;有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!

(1)这篇短文共有 个自然段。

(2)文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。

(3)请用线把下面的词语连起来。

棉花 红了

稻子 白了

高粱 黄了

(4)“有的向着蓝天亮开了嗓子”,意思是

2、综合能力提升

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。

第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎.

(zh ā z ā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露.(l ù l îu )滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。

第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难.(n án n àn )保不会被蜗牛吃掉。我若开花结.(ji ã ji ē)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是,它继续瑟缩在泥土里。几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样

2 进了母鸡的肚子。

(1) 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

(2) 在括号里填上合适的词。

( )的泥土 ( )的茎叶 ( )的春天

(3) 写出下列词语的反义词。

脆弱——( ) 危险——( ) 胆怯——( )

(4) 你赞成哪一颗种子的做法,为什么?

3、拓展演练

火红的枫叶

今天,我在树木里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

(1) 在括号里填上合适的词语。

一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗

(2) 选字填空。

拾 摸 放 拉 推

1明明 ○

2我 ○

3我把枫叶做成的贺卡,

3

(3) 读懂句子,给正确答案打“√”。

“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红? ○

1朝霞 ○2枫叶 ○3玫瑰 (4)“我”为什么要寻找火红的枫叶?请将有关语句用“ ”画出。

B 、读写能力转化

好词好句

能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小 脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去 ✧ 于是,它继续瑟缩在泥土里。

✧ 猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。

✧ 我要向下扎根,还要“出人头地”,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感

受春晖照耀脸庞的温暖。 写作方法借鉴

《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法,令一篇简短的文章形象生动。这是我们在写作中需要借鉴的。

《冒险》运用了排比、对比等写作方法,值得我们学习。文章写出了两颗种子对待生活的不同态度。我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生活,才能成为生活的强者。

作家摇篮

本次写话,题目是《大家都来认识我》

同学们可以写一写,你叫什么名字、几岁了、是哪个学校哪个班级的学生、你是男孩还是女孩,平时喜欢干什么、有哪些特长,等等。你也可以重点写一写你长什么样,喜欢哪些体育活动,喜欢吃什么食物等。让同学们都来认识你,更加了解你。

4

第一单元

5 一、复习课文:

1、《找春天》一课仿写

(1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?

(2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?

2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力),诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽,春风吹又生)。

3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物,分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写,后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻)。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸,柳树摇着绿色长的辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着„„)

5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐。)

二、背诵、背写:

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

(1)杨柳绿千里,春风暖万家。 (2)黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

6 (3) 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。(4)春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

(5) 艳阳照大地,春色满人间。 (6)一帆风顺年年好,万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少,有 迎春花、玉兰花、杜鹃花,还有桃花、杏花、梨花、苹果花„„ 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花,北京是 月季花,澳门是 莲花 ,香港是 紫荆花,郑州是 月季花。

三、听写:

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅

四、比较组词:

羞(害羞) 俺(俺的) 鹊(喜鹊) 杜(杜鹃) 容(容易) 徐(徐徐) 蔬(蔬菜) 差(差别) 掩(掩护) 鹃(杜鹃) 牡(牡丹) 荣(光荣) 除(除法) 疏(疏远) 未(未来) 仍(仍然) 冈(山冈) 拐(拐弯) 烧(烧火) 冒(冒险) 度(温度) 末(末尾) 扔(扔掉) 岗(岗位) 别(别人) 浇(浇花) 帽(帽子) 渡(渡过) 列(列车) 绵(绵羊) 探(探听) 摇(摇头) 躲(躲开) 店(商店) 枯(干枯)烈(热烈) 棉(棉花) 深(深浅) 遥(遥远) 射(照射) 站(车站) 苦(苦难) 芽(发芽) 菜(白菜) 换(交换) 第(第一) 歌(唱歌) 抽(抽水) 净(干净)讶(惊讶) 彩(彩色) 唤(呼唤) 弟(弟弟) 哥(哥哥)

7 油(石油) 静(安静)微(微笑) 才(刚才) 西(西瓜) 大(大家) 安(平安) 本(本来) 呼(呼吸)薇(蔷薇) 材(木材)牺(牺牲) 达(到达) 按(按时) 笨(笨重)乎(胖乎乎)

五、多音字:

ji ě (解放) b ēn (奔跑) ch ōn ɡ(冲浪) c án ɡ(藏身) 解 奔 冲 藏

xi â (解数) b ân (投奔) ch în ɡ(冲床) z àn ɡ(西藏)

j ī (茶几) ch ǔ(处理) s ù (住宿) j ǐn (尽管)

几 处 宿 xi ǔ(一宿) 尽

j ǐ(几个) ch ù (到处) xi ù(星宿) j ìn (尽情)

lu î (落叶) s ā(撒娇) zu ān (钻研) l áo (唠叨) 落 撒 钻 唠

l à (落下) s ǎ(撒种) zu àn (钻石) l ào (唠磕)

ɡǔ (骨干) s àn (散步) d ì (土地) sh ù (数学)

骨 散 地 数

ɡū (骨朵儿) s ǎn (散文) de (渐渐地) sh ǔ(数一数)

六、填空:

1、填入合适的动词:

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (长出)嫩芽 (演奏)乐曲 (穿过)山谷 (抽出)枝条 (长出)叶子 (闻到)香味

2、填入合适的修饰词:

(可爱)的小姑娘 (解冻)的小溪 ( 丁丁冬冬)的琴声 (绿色)的叶丛

(粗重)的嗓音 (美丽)的世界 (明亮)的世界 (长长)的辫子

(快活)地游泳 (健壮)的竹子 (浓密)的绿叶 (高兴)地说 (静静)地躺着 (欢乐)地歌唱 (迷人)的春光 (蓝色)的天空 (灿烂)的阳光 (美丽)的田野 (长长)的小溪 (细细)的枝条

8 七、近义词:

躲-(藏) 触-(摸) 奔-(跑) 寻-(找) 健壮-(强壮) 四周-(周围)仍然-(仍旧) 呼唤-( 呼喊 ) 仔细-(细心) 美丽-(漂亮) 骄傲-(自豪)常常-( 经常 ) 渐渐-(慢慢) 滋润-(滋养) 照射-(照耀) 浓密-( 茂密 )

惋惜-(可惜) 温暖-(暖和)

八、反义词:

脱-( 穿 ) 吐-( 吞 ) 枯-(荣) 生-( 死 ) 疏-( 密 ) 深-( 浅 ) 落-( 升 ) 无-( 有 ) 哭-( 笑 ) 快-( 慢 ) 温暖-( 寒冷 )

漆黑-( 明亮 ) 健壮-(瘦弱) 常常-(偶尔) 浓密-(稀疏) 美丽-( 丑陋 ) 仔细-(马虎) 温暖-(寒冷)

九、量词:

一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风

十、四字词语:躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

十一、造句(例句):

1、渐渐地:雨渐渐地停了。 ( )

2、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。( )

3、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。” ( )

4、„„像„„,像„„:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)

(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)银杏树的叶子像一把小扇子。

(3)蘑菇像一把小伞。(4)蜻蜓像一架小飞机。

9 (5)荷叶像碧绿的大圆盘。(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。 十二、拓展:

1、描写春天的词语:

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句:

《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。《春思》:春风多可太忙生,长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)„„

10 阅读与作文二

和句子交朋友——用叹号和问号写句子

A. 高效阅读演练

1、 达标演练

小热带鱼

小热带鱼可好看啦!

小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

(1)第二自然段主要写小热带鱼的 和 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。

(2)小热带鱼长着一张 的嘴巴,它的身子是 色的,尾巴是

(3)短文共有 句话。

(4)请仿照下面的例句写一句话,注意使用叹号。

小热带鱼可好看啦!

2、 综合能力提升

和太阳比赛跑

当森林和鲜花还在沉睡,

当小鸟和白兔还在梦里,

我们离开帐篷,

轻轻地走过他们身边。

别怕,我们不会打扰你,

我们是和太阳比赛早起!

我们穿过树林,

跨过小溪,

沿着小路,

11 奔上山顶。

你看,东方的云彩在变颜色,

云彩呀,是不是比不过我们,

你才脸红?

别嚷!

太阳露出头顶了,

太阳露出眉毛和眼睛了,

太阳露出笑脸了!

太阳跳起来了!

花草树木一下子都睁开眼睛,

唱着歌,摇动着手臂。

小鸟向四面八方报信。

太阳升起来了!

太阳升起来了!

啊,亲爱的朋友们,

放开嗓子,唱起来吧!

让我们尽情欢呼祖国的早晨,

迎接这更美好的一天!

(1) 照样子填写词语:

例:穿过 树林

( )小溪 ( )手臂 ( )笑脸

( )眼睛 ( )嗓子 ( )山顶

(2) 从哪些词句看出“我们是和太阳比赛早起”?用横线画出有关的句子。

(3) 诗歌中用了许多的感叹号,你能通过朗读表现出来吗?和同学开展比赛吧!

12 春到校园

春天来了,花儿开了,草儿绿了,我们的校园真美丽。

美在哪里呢?

教学楼前摆放着五颜六色的鲜花。有玫瑰、月季,还有郁金香,姿态各异,真美丽。 是呀,真美,你看到蝴蝶了吗?

当然看到了,黑的、白的、花的,它们围着花朵在翩翩起舞呢!

你还看到了什么呢?

操场边的大树也变绿了,树上的叶子翠绿翠绿的。小鸟还在树上唱歌呢!

声音好听吗?

好听,树下还有小朋友们在玩耍呢。

他们在玩些什么呢?

有的跳绳、有的踢球、有的在弹珠子,他们真高兴。

我们的校园真美!

(1)请用“ ”画出文章中带问号的句子。

(2)请用“有的„„有的„„有的”写一句话。

(3)你的校园美在哪里?快写一写吧。

3、拓展演练

那只温暖的手

一天, 老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描绘起来,如同在涂抹他们美丽的未来。看着孩子们,老师猜想这群天真的孩子相好要感谢的东西肯定是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的肯德基或冰激凌等等。

当其中一个孩子交上他的画时,老师吃了一惊:他画的是一只大手,看上去有点粗糙却感觉是那么温暖。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝

13 的手。”另一个说:“是厨师的手,因为厨师烧给我们好吃的肯德基。”

女教师走到那个可爱的、眼中充满期待的孩子面前,低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手呀,老师。”孩子小声答道。

老师回想起来了,在放学后,她常常拉着孩子胖乎乎的小手,送他走一段路。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,他破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对他却有非凡的意义,他要感谢这只手„„

(1)请你从短文中找出合适的词语填在括号里。

( )的手 ( )的未来

( )的小手 ( )的意义

(2)读完本文,你最想感谢的东西是什么?拿起笔画下来吧。

(3)用问号写一个句子。

B 、读写能力转化

好词好句

沉睡 洁白 敬爱 金黄色 一瞬间 笑容满面

啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像

我的小小的手掌。

写作方法借鉴

《小热带鱼》短小精练,重点描写了小热带鱼的样子,作者恰当地运用了感叹号,抒发

14 了自己对小热带鱼的热爱之情。

《和太阳比赛跑》激荡着快乐、幸福与希望,诗歌中也多处运用了感叹号,表达出作者的兴奋与激动。尤其是将太阳、小鸟、花草拟人化让我们感到太阳是如此亲切,大自然是如此的美好,祖国是如此的亲切,我们的生活充满了阳光、充满快乐!

C 、作文达标

作家摇篮

“标点符号是个宝,写作少不了”。标点符号承担着把句子断开,表达作者情感的用途。因此,写作时,除了考虑遣词造句,还要考虑到标点符号的添加。尤其是感叹号,感情强烈的句子是少不了它的。请给下面的短文续编一个精彩的结尾。一定要注意恰当地使用标点符号! 乌鸦兄弟

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第二单元

一、复习课文:

1、读《泉水》一课,回答问题:

(1)“天然水塔”指的是:(泉水来自大自然,它可以为人们提供水源。)

(2)根据课文,写出泉水的流经经程:石缝 流进 (山腰的水池) 流过 (山间的平地) 流到 (山坡的果园里) 穿过 (山谷)―― 山下

(3)仿照课文写话:泉水流到 田地里 , 禾苗大口大口地喝水 。泉水说:“ 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们会长得更高更壮。 ”

2、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是:(哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现。)

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答:因为萨沙可以保护比自己弱小的植物,因为他可以帮助需要帮助的人和物,所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

二、背诵、背写:

1、背诵课本26页“我知道”:

(1)雷锋出差一千里, 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是:“ 向雷锋同志学习。”

(2)人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋

2、上下结构相同的字:多、吕、昌、炎、圭

左右结构相同的字:双、朋、羽、林、从、弱、棘

品字结构相同的字:品、晶、众、森、磊、鑫、淼

3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语:

(1)花要叶扶,人要人帮。 (3)帮助别人的人,能得到别人的帮助。

(2)赠人玫瑰,手有余香。 (4)诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。

(5)助人为快乐之本。 (6)助人要及时,帮人应诚心。

三、听写:

雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后

16 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要

四、比较组词:

议(议论) 唐(唐诗) 站(车站) 慌(慌张) 勾(勾画) 抓(抓住) 库(水库) 义(含义) 塘(池塘) 占(占领) 荒(荒岛) 钩(钩子) 爪(鸡爪) 裤(裤子)符(符号) 分(分别) 令(口令) 北(北京) 结(结果) 股(股票) 脆(清脆)付(付钱) 芬(芬芳) 铃(门铃) 背(背包) 洁(洁白) 没(没有) 翠(翠绿)需(需要) 迷(迷人) 锋(锋利) 滴(雨滴) 洒(洒水) 宁(宁静) 瓦(瓦房) 须(必须) 谜(谜语) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 泞(泥泞) 互(互相)然(然后) 塔(宝塔) 肚(肚子) 扑(扑灭) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(胜利)燃(燃烧) 搭(搭车) 杜(杜鹃) 朴(朴实) 托(托运) 模(模样) 力(力气)娇(娇气) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 该(应该) 京(北京) 瓣(花瓣)轿(轿车) 未(未来) 芳(芬芳) 复(复习) 刻(刻苦) 景(景色) 辫(辫子) 于(由于) 落(落叶) 曾(曾经) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 风(大风) 宫(故宫)余(其余) 洛(洛阳) 蹭(磨蹭) 密(亲密) 思(思念) 凤(凤凰) 官(官府)

五、多音字

f ân ɡ(门缝) d àn (子弹) ji ē(结实) ji ān (房间)

缝 弹 结 间

f ãn ɡ(缝补) t án (弹琴) ji ã (团结) ji àn (间接)

17

ɡēn ɡ(更正) h ǎo (好人) d á (一打) b ēi (背书包)

更 好 打 背

ɡân ɡ(更加) h ào (好奇) d ǎ (打扫) b âi (背包)

t ā (踏实) z ēn ɡ (曾孙) m ēn ɡ (蒙骗) ch ǔ (相处)

踏 曾 蒙 m ãn ɡ (蒙蒙细雨) 处

t à (脚踏实地) c ãn ɡ (曾经) m ěn ɡ (蒙古) ch ù (到处)

k ōn ɡ(天空) y īn ɡ(应该) l ù (露珠) k ǎ (卡车)

空 应 露 卡

k în ɡ(空地) y ìn ɡ(答应) l îu (露面) qi ǎ(发卡)

li ǎo (了解) d ā(答应) d āi (待会儿) y āo (要求)

了 答 待 要

le (来了) d á (回答) d ài (等待) y ào (主要)

ti āo (挑选) ji ān (房间) d ã (得到)

挑 间 得 d ěi (就得)

ti ǎo (挑战) ji àn (间接) de (飞得高)

六、填空:

1、填入合适的动词:

(提着)瓦罐 (抱着)孩子 (冒着)细雨 (踏着)荆棘 (下起)大雨 (拿出)雨衣 (积累)词语 (钻进)抽屉

2、填入合适的修饰词:〔加上修饰部分,可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

(阳光灿烂)的世界 (火红)的杜鹃花 (美丽)的身影 (明亮)的大镜子 (静静)的山谷 (清脆)的歌声 (欢快)的泉水 (长长)的小溪 ( 迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (弯弯)的小路 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (勇敢)的孩子 (舒适)的家 (黑白相间)的花猫 (大口)地喝水 ( 尽情)地歌唱

18 (无力)地垂着头 弯弯的 (月牙) 温暖的 (双手) 晶莹的 (泪珠) 蒙蒙的 (云雾)

七、近义词:

灿烂-(绚烂) 天然-(自然) 欢快-(欢乐) 寻找-(寻觅) 温暖-(暖和)四处-(到处) 年迈-(年老) 舒适-(舒服) 照顾-(照看) 保护-(爱护)勇敢-(英勇) 赶紧-(赶快) 清新-(新鲜) 足迹-(脚印) 告别-(分别)

忽然-(突然) 亲切-(亲热) 问候-(问好)

八、反义词:

动-( 静 ) 好-( 坏 ) 甜-(苦)美-( 丑 ) 长-( 短 ) 粗-( 细 ) 新-( 旧 ) 笑-( 哭 ) 早-( 晚 ) 软-(硬)内-( 外 ) 黑-( 白 ) 始-( 终 ) 生-( 死 ) 正-( 歪 ) 弯-( 直 ) 保护-(破坏) 弱小-(强大) 糊涂-(明白) 亲热-(冷淡) 舒适-(难受) 勇敢-(胆小)

九、量词:

一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 镜子 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 句 ) 话 一 ( 名 ) 战士 一 ( 个 ) 周末 一 ( 片 ) 空地

一 ( 朵 ) 蔷薇 一 ( 滴 ) 雨点 一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小猫

一 ( 个 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 ( 碟 ) 点心 一 ( 个 ) 篮子

一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 个 ) 电话

十、四字词语(熟练背写):

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴声(悠扬)

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阅读与作文三

和句子交朋友——将句子写通顺

高效阅读演练

1、达标演练

放小鸟

姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。我把它放进笼子里,给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!我想,一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像在说:“谢谢你”,然后就跟着妈妈飞走了。

(1)我会连。

姑妈 打开 翅膀

我 送我 笼子

小鸟 对着我拍拍 一只小鸟

(2)我会填。

( )的羽毛 ( )的嘴巴

(3)下面的话应怎样排列读起来才通顺?排好后把它写下来,并加上标点。

1分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗

吃过晚饭

2吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了

忽然一阵大风

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2、综合能力提升

小池塘

春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里,像一群白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。

(1)请把下列词语排列成一句通顺的话,并加上标点。

春风姐姐 轻轻 一口气 吹了

倒映在 太阳 池塘里

(2)大树倒映在池塘里,会是一幅什么样的景象呢?请你给第二自然段续写一句话。

3、拓展演练

小松树和大松树

山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高啊!我能看到徤的地方,你呢?”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸(m ō)着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托(tu ō)起来的呀!”

小松树听了,惭(c án )愧(ku ì)地低下了头。

(1)短文共有( )个自然段。

(2)小松树长得高吗?为什么?

(3)模仿文中风伯伯和小松树的对话,和同学进行对话训练,注意语句通顺、流畅。

(4)“小松树听了风伯伯的话,惭愧地低下了头。”这时它会怎么想呢?

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B 、读写能力转化

好词好句

叫唤 焦急 倒映 月牙 五彩 惭愧 ✧ 春风姐姐吹了一口气,小池塘就醒来了。 ✧ 星星倒映在水塘里,像许多闪亮的珍珠。

✧ 明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。 ✧ 你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀! 写作方法借鉴

《放小鸟》这篇文章写得生动具体,既写出了小鸟的样子,又写出了小鸟的动作、神态,还写出了小鸟的心理活动。这是因为作者把句子写通顺了,把他的所见、所感都通过语言文字传达给了我们。

《小池塘》则写出了小池塘的水在春风姐姐的吹拂下波动的美和各种景物倒映在小池塘里的样子,语言通顺、生动,让我们倍生喜爱之情。

C 、写话达标

作家摇篮

我们的生活充满阳光,到处莺歌燕舞,柳绿花红。田野的风景,小区的美景,公园的风光,一定给你留下了美好的印象,现在就请你选一处自己喜欢的景物,用自己的语言表达出来,要注意语句通顺,描述具体,叙述生动哦。

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第三单元

一、复习课文:

1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的,所以他们觉得这个日子非常难忘。)

3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有最好的葡萄,还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡,所以说葡萄沟真是个好地方)

二、背诵:

1、北京的公园可多啦,有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)„„北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫),还有著名的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)„„

2、优美句子(背写):

(1)到了(秋季),葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下,有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的),(五光十色),美丽极了。

(2)要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,好像童话中的仙境。

(3)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”: 照相-照相机 洒水-洒水车 集邮-集邮册 图书-图书馆 电视-电视台 飞机-飞机场 游泳-游泳池 足球-足球场

4、我国是个多民族的国家,有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市,(香港)、(澳门)两个特别行政区,(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。

三、听写:

海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥 采摘 摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾 报恩 寿礼

24 长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画 政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁 辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外 强弱 收留 坡度 宫灯

四、比较组词:

岛(海岛) 建(建议) 沙(泥沙) 绕(环绕) 雀(孔雀) 胜(胜利) 隐(隐约)鸟(小鸟) 健(健壮) 纱(纱布) 挠(挠头) 省(节省) 性(性格) 稳(稳定)药(中药) 盛(盛开) 吾(吾国) 季(四季) 留(留心) 杏(杏树) 蜜(蜜蜂)约(约定) 盏(灯盏) 悟(觉悟) 秀(优秀) 溜(溜冰) 呆(发呆) 密(秘密) 波(波浪) 搭(搭桥) 滴(滴水) 订(订购) 钩(鱼钩) 龙(龙王) 恩(恩人)坡(山坡) 塔(灯塔) 摘(摘抄) 钉(钉子) 沟(水沟) 笼(灯笼) 思(思念) 寿(长寿) 泊(停泊) 泼(泼水) 待(等待) 鲜(鲜艳) 却(冷却) 渡(渡船) 涛(波涛) 柏(柏树) 拨(拨号) 特(特别) 样(样子) 脚(脚步) 度(长度) 风(大风) 凰(凤凰) 警(警卫) 展(开展) 坏(坏人) 境(边境) 优(优秀)凤(凤凰) 皇(皇上) 敬(敬礼) 屋(房屋) 环(环境) 镜(镜子) 犹(犹如)

五、 多音字:

ch ãn ɡ(盛饭) d ǎo (倒闭) sh ěn ɡ(节省) b áo (薄雾)

盛 倒 省 薄

sh ân ɡ(盛开) d ào (倒车) x ǐn ɡ(反省) b ï (单薄)

d īn ɡ(钉子) f ēn (分别) ɡān (干净) h ǎo (好人)

钉 分 干 好

d ìn ɡ(订书机) f ân (水分) ɡàn (干活) h ào (好学)

k ōn ɡ(天空) yu â (音乐) w ãi (为人) xi án ɡ(投降)

空 乐 为 降

k în ɡ(空地) l â (快乐) w âi (因为) ji àn ɡ(降落)

ɡōu (勾画) d ān (单位)

25 勾 单 sh àn (姓单)

ɡîu (勾当) ch án (单于)

六、填空:

1、填入合适的动词:

(出产)水果 (搭起)凉棚 (摘下)葡萄 (驶过)江面 (勾画)轮廓

2、填入合适的修饰词:

(美丽)的祖国 (美丽)的小岛 (美丽)的北京 (美丽)的角楼 (弯弯)的月亮 (成串)的葡萄 (流动)的空气 (敬爱)的总理 (鲜红)的地毯 (欢快)的鼓点 (古老)的故宫 (长长)的城墙 (绿色)的凉棚 (明亮)的橱窗(高大)的建筑 (著名)的建筑 (世界闻名)的建筑 (五光十色)的霓虹灯 (薄薄)的雾

(清晰)地展现 (热情好客)的老乡 繁华的(大街) 明亮的(灯光) 茂密的 (树林) 绚烂多彩的(舞台) 川流不息的(人群)

七、近义词:

环绕—(围绕) 清晰—(清楚) 展现—(出现) 秀丽—(美丽) 周围—(四周) 茂密—(茂盛) 有名—(出名) 一起—(一同) 祝福—(祝愿) 敬爱—(尊敬) 犹如—(好像) 装点—(装扮) 美丽—(漂亮)

八、反义词:

年轻—(古老) 繁华—(萧条) 热情—(冷淡) 成功—(失败) 强大—(弱小) 战争—(和平) 骄傲—(谦虚) 热闹—(冷清) 进步—(落后) 黑暗—(光明) 隐隐约约—(清清楚楚)

笑容满面—(愁眉苦脸) 清晰—(模糊) 深—(浅) 粗—(细) 加—(减) 直—(弯) 冷—(热) 真—(假) 甜—(苦)

升—(降) 哭—(笑) 善—(恶) 穷—(富) 贵—(贱) 内—(外) 宽—(窄) 强-(弱) 胜-(败)

26 九、量词:

一(个)湖 一(个)凉棚 一(条)龙船 一(串)花炮 一(只)象脚鼓 一(道)彩虹 一(束)灯光 一(个)民族 一(条)头巾 一(座)立交桥

十、四字词语(熟练背写):

群山(环绕) 树木(茂盛) (名胜)古迹 湖水(碧绿) 隐隐(约约) 风光(秀丽) (点点)灯光 蒙蒙(细雨) 热情(好客) 笑容(满面) 令人(难忘) 夜幕(降临) 华灯(高照) (川流)不息 灯光(闪烁) 银光(闪闪) (从天)而降 金碧(辉煌) (光彩)夺目 焕然(一新) 十一、造句:

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 (天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)

2、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。

3、有的„„有的„„还有的:

(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!

(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!

4、一手„„一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。 我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。

5、一边„„一边:我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。

6、五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了! 十二、拓展:

读文填空:

到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(1) 这段话主要写的是葡萄沟的葡萄 结得多、颜色多 ,其中描写葡萄颜色的词有:红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的 。

27 (2) 这段话中表示颜色的词有 绿、红、白、紫、暗红、淡绿 。

阅读与作文四

和句子交朋友——将句子写具体

A 、阅读达标

1、达标演练

家乡的秋天

九月,送走了炎热的夏天,我们迎来了凉爽的秋天。

家乡的秋天,一派水乡的秋色。你看:荷塘里的秋荷点点,莲蓬朵朵,白白胖胖的藕宝宝静悄悄地躺在荷叶下的泥土里;采菱的小船在菱叶间缓缓游动;鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去,站在岸边的树荫下你不时会看见一群鱼儿“梭”地一下游过,在平静的水面上划出一道斜波。

田野里,稻花飘香,一阵秋风吹来,“沙沙,沙沙沙”地作响,就像稻穗发出的笑声。棉花开出一朵朵雪白的小花,就像许多张开了的笑脸,空气里透着一股清新。

果园里,果实累累。一个个鲜红鲜红的柿子散发着诱人的香气,它们就像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。

大纵湖上,一望无际,湖水清清,在落日的余晖下银光闪闪。肥肥的螃蟹,懒洋洋地爬在围网上,稍有动静,立即快速横爬躲向水中,逃得无踪无影。

家乡的秋天真是美丽又富饶。

(1)认真读文章,并按原文填空。

九月,送走了( )的夏天,我们迎来了( )的秋天。

一个个( )的柿子散发着诱人的香气,它们就像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶( )地往外瞧。

(2)照样子,仿写句子,将句子写具体。

例:鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去。

教室里同学们在( )地读书。

例:棉花开出一朵朵雪白的小花,就像许多张开了的笑脸,空气里透着一股清新。

28 ( )的野花在旷野里组成了一片绚丽的花的海洋。

( )的小鸟在( )的天空中( )地飞翔。

(3)按短文内容填空。

( )的夏天 ( )的秋天 ( )的小花 ( )地躺 ( )地游来游去 ( )的水面

2、综合能力提升

农家小院

昨天,我和妈妈一起去姥姥家。一进院门,首先映入眼帘的是一棵黄灿灿的迎春花,就像一挂黄色的瀑布从墙上泻下来,让人感到春天的气息扑面而来。

院内种着三棵杏树、两棵桃树、一棵李子树。杏花已经绽开了粉红色的笑脸;桃花和李子花却还羞涩地打着朵儿,它们要过一段时间才能开放。

西墙下还有一片菜园,里面种着绿油油的菠菜,嫩嫩的韭菜和深绿色的香菜„„

院内的空地上,随处可见打着黄色小伞的蒲公英和开着白色小花的荠菜。我还发现了几棵榆树苗,我想:它们以后一定会长得高耸入云。

院内还养着许多鸡、两只猫和一只狗,鸡犬之声不绝于耳,整个小院非常热闹。

今天早上天还没有亮,我就听见公鸡的啼鸣声和枝头传来的欢快的鸟叫,农家小院的早晨真令人陶醉。

我喜欢这充满生机的农家小院。

(1)请用“ ”画出你喜欢的句子。

(2)请你将文中最喜欢的一句话抄写在下面,并写出喜欢的理由。

(3)你能把描写颜色的词填到括号中吗?请你也选取几个描写颜色的词,写一句或几句具体的话。

西墙下还有一片菜园,里面种着( )的菠菜,嫩嫩的韭菜和( )的香菜„„

(4)你能试着写几个这样的词吗?

29 绿油油 ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

3、拓展演练

西沙群岛的海鸟

在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么大。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

(1)这篇短文有( )句话。

(2)这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是( ),最大的是( )。

(3)“成百上千”的意思是( )。

(4)用“~~~~~”画出文中具体写信天翁很大的句子。

太阳和虹

刚下过雨,太阳就出来了,天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了,就骄傲起来,连太阳都看不起了。白云对虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有太阳,也就没有你了。”虹不相信,反而更加骄傲了。

白云摇摇头,立刻遮住了太阳,虹就不见了。

(1)照样子在括号里填上合适的词语。

如:动听的(歌声)

骄傲的( ) 美丽的( )

鲜艳的( ) 可爱的( )

(2)在括号里填上合适的量词。

一( )彩虹 一( )小桥 一( )皮球

一( )黄牛 一( )大树 一( )太阳

一( )图画 一( )白云 一( )蓝天

(3)用下面两个词分别说一句话。

骄傲: 美丽:

30 (4)看见的“看”有两个读音,你知道吗?聪明的你再帮它组个词吧!

看( )( ) 看( )( )

(5)虹有没有听云的劝说?虹的做法对不对?为什么呢?

B 、读写能力转化

好词好句

香气 美丽 雪白 新鲜 黄灿灿 绿油油 白白胖胖 鲜红鲜红

一进院门,首先映入眼帘的是一棵黄灿灿的迎春花,就像一挂黄色的瀑布从墙上倾泻下

来,让人感到春天的气息扑面而来。

写作方法借鉴

《家乡的秋天》抓住了秋天景物的特点,运用恰当的词语。如白白胖胖、静悄悄、一朵朵、雪白、鲜红鲜红、笑眯眯、懒洋洋等,小作者观察仔细,语言优美,抒发了对秋天的喜爱,对秋天的赞美。

《农家小院》的作者用其优美、生动的笔触向我们展示了一幅令人陶醉的农家小院图。他选取了小院最具代表性的迎春花、果树、蔬菜、小动物这几个方面进行描写,语言生动,让我们看到了一个充满生机的农家小院!

C 、写话达标

作家摇篮

根据图画和提示,写故事。如果把平时积累的词语用在写话中,那会使你的句子更加具体,表达的意思更清楚明白。

1、什么时间、季节?花猫在干什么?

2、老鼠为什么要送礼?

3、它们之间会说些什么?怎么说?结果怎样?

老鼠送礼

31

32

第四单元

一、复习课文:

1、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说些什么?

伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“哦,我明白了。原来您是想让我们知

道,科学家的话也不一定都是对的呀!以后,我一定要多动手做做看!”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的?

1848年一天,阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮

票便很容易、很整齐地撕开了,阿切尔从这位先生的举动中受到启发,从而开始

了研究,最后终于发明了邮票打孔机。

3、连线:赵小艺 弯弯的小树

宋 涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈 丹 斜斜的雨丝

4、如果让你来画风,你会怎么样画呢?

(1)我可以画一个孩子在放风筝,是风把风筝高高地吹起来了。

(2)我可以画几根舞动的柳条,是风把柳条吹起来了。

(3)我可以画几件斜斜的衣服,是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

5、如果让你来画声音、气味,你会怎样来画?

6、说一说小林发明充气雨衣的过程。

普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣

还有比小林更好的办法吗?

二、背诵:

1、我国最早的邮票是(1878年清政府发行的大龙邮票)。邮票上印着(各种精

美的图案),内容(十分丰富)。它可以用来(纪念一些重要的人物或事件),被

称为“微型百科全书”。邮票很有(收藏)价值。

2、复习语文园地四中“我的发现”

33 奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山 领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜

3、会两个字合成一个字: 如:木+子=李 (木、子、李都是单独的字。)

三、听写:

朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄 请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术 志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天 显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比较组词:

慢(慢车) 哄(哄骗) 篇(篇章) 令(口令) 题(题目) 朗(朗读) 喝(喝水)漫(漫长) 洪(洪水) 骗(骗人) 另(另外) 提(提高) 郎(新郎) 渴(口渴)枚(一枚) 裁(裁剪) 伦(伦敦) 酒(白酒) 便(方便) 斯(斯文) 仍(仍然) 牧(放牧) 载(载重) 轮(车轮) 洒(洒水) 使(使用) 撕(撕开) 扔(扔掉) 刀(小刀) 而(而且) 求(要求) 票(车票) 试(考试) 丹(牡丹) 乌(乌云)力(力气) 尔(偶尔) 球(皮球) 飘(飘浮) 式(方式) 舟(龙舟) 鸟(小鸟) 陈(陈列) 艺(文艺) 竿(竹竿) 转(转动) 膝(膝盖) 膜(角膜) 抬(抬头) 冻(冷冻) 亿(亿万) 杆(旗杆) 传(传达) 漆(油漆) 模(模仿) 胎(轮胎) 但(但是) 姓(姓名) 测(测验) 毕(毕业) 架(书架) 敬(敬礼) 邮(邮票) 胆(胆量) 性(性别) 厕(厕所) 些(一些) 驾(驾车) 警(民警) 油(香油)

五、多音字:

h ōn ɡ(哄抢) h ē(喝水) pi án (便宜) ɡān (旗杆)

哄 h ǒn ɡ(哄骗) 喝 便 杆

h în ɡ(起哄) h â (喝彩) bi àn (方便) ɡǎn (笔杆)

zhu àn (转椅) ch ēn ɡ(称呼) ji ǎ (假如) f ãn ɡ(缝补)

转 称 假 缝

zhu ǎn (转身) ch ân (称心) ji à (放假) f ân ɡ(石缝)

ch à (差生) zh ān (粘贴)

34 差 ch ā (差别) 粘

ch āi (出差) ni án (粘膜)

六、填空:

1、填入合适的动词:(发行)邮票 (眨眨)眼睛

2、填入合适的修饰词:

(奇怪)的问题 (精美)的图案 (重要)的人物 (洁白)的纸

(弯弯)的小树 (斜斜)的雨丝 (优美)的乐曲 (五颜六色)的裙子

(高兴)地笑了 (呼呼)地转

七、近义词:

举动—(行动) 立即—(立刻) 仍然—(仍旧) 徐徐—(渐渐)

称赞—(夸奖)

八、反义词:

困难—(容易) 方便—(麻烦) 斜—(直) 清晰—(模糊)

动-(静) 弯-(直)

九、量词:

一(个)问题 一(个)杯子 一(条)金鱼 一(枚)邮票

一(家)酒店 一(位)先生 一(张)邮票 一(枚)别针

一(台)机器 一(只)小鸟 一(根)旗杆 一(棵)小树

一(片)乌云 一(条)雨丝 一(阵)风 一(件)雨衣

一(声)春雷 一(个)难题 一(把)花伞 一(张)画

一(个)圆圈 一(个)气囊 一(只)天鹅 一(幅)贴画

一(辆)汽车 一(个)说法 一(些)时间 一(片)黑暗

一(个)勺子

十一、造句:

显得――一场大雨过后,树叶显得更绿了。 一场大雪过后,大地显得更美了。

十二、拓展:

1、积累名言:

(1)生命在于运动。――富兰克林

(2)良好的开端,等于成功的一半。――柏拉图

(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。――毛泽东

2、关于读书的谚语:

(1)读书百遍,其义自见。 (2)读书破万卷,下笔如有神。

(2)读书有三到:眼到、心到、口到。

6、“把”字句、“被”字句:

(1)邮票被人们称为“微型百科全书”。――

35

(2)邮票很容易地被那个人撕开了。――

二年级阅读与作文五

和句子交朋友——将句子写生动

高效阅读演练

1、达标训练

樱花

春光明媚,鸟语花香,一转眼又到了樱花盛开的季节。

远远望去,路旁的那棵樱花树就像一位身着盛装的姑娘,美丽极了!走近一看,树枝上开满了雪白的樱花,一片片小小的花瓣包裹着娇嫩的花蕊,不进地散发着阵阵清香,引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。一阵阵微风轻轻地掠过树梢,无数的樱花就像雪花一样纷纷地飘落下来,有的和春光跳舞,有的和风儿对话,还有的和小草亲吻。

当满树的樱花全部化作春泥的时候,数不胜数的绿芽就争先恐后地抽出来。过不了多久,满身就布满绿叶,它又变成了一位身着绿装的威武士兵。

(1)樱花盛开的季节是( )。

(2)用“ ”画出你喜欢的句子,并选一句抄写在下面。

(3)打比方能使句子生动形象,从文中找出一句来,体会这样写的好处。

2、综合能力提升

可爱的“咪咪”

36 我家养了一只可爱的小猫,我给它起了一个好听的名字,叫“咪咪”。 “咪咪”全身像雪一样白,毛绒绒的,摸上去软软的,滑滑的。它长着一双很特别的眼睛,晚上,它的眼睛又大又圆,像黑葡萄一样;白天,随着光线变强,它的眼睛又就了下条缝。它的嘴边有长长的胡子,看起来很威武,很神气。爸爸告诉我,猫的胡子是用来捉老鼠用的。

“咪咪”很顽皮,有时候,我伸出小手,它就用爪子轻轻挠我,张开小嘴,用舌头舔我。真是可爱极了。

它睡觉时,身体蜷成一团,还不停地打呼噜,看样子睡得可香了。

我喜欢我们家的小“咪咪”。

(1)本文有( )个自然段。第二自然段写出了小猫的( )。

(2)用“~~~~~~”画出打比方的句子。

(3)用“ ”画出描写小猫动作的句子。

(4)你喜欢这只小猫吗,为什么?写下来,它就会成为你的好朋友。

3、拓展演练

我家的花

我家的阳台上养满了花儿。有水仙、仙人掌、月季„„

水仙花是那样的小巧秀丽,鲜艳的叶子伸得高高的。那含苞的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘。那盛开的花,秀丽淡雅,好像在对我微笑。它的花瓣洁如玉、白如雪、轻如纱。花蕊是淡黄色的,美丽极了。仙人掌真是一种生命力顽强的奇特植物!有水、缺水、天冷、天热,它都满不在乎,它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,像叠罗汉似的,一片“绿色的手掌”上面又长出一小片,以这个矫健的姿势挺立着。那一朵朵月季花,朴素大方,花瓣层层叠叠,微微下卷,在阳光的照耀下,光泽而明亮。整株花昂首挺胸,如同打了胜仗的将军。它

37 贪婪地吮吸着春天的甘露,享受着温馨阳光的沐浴。

啊!我家的花真美啊!

(1)我家养了( )、( )、( )等花。

(2)请按原文内容真空。

水仙的花骨朵像 。 花瓣。

(3)模仿例文,根据提示扩写句子。

公园里开满了花。

提示:什么颜色?什么样子?在花丛中你还看到了什么、听到了什么?这时,你想做些什么„„想一想写下来。

读写能力转化

好词好句

贪婪 吮吸 温馨 鸟语花香 翩翩起舞 秀丽淡雅

路旁的那棵樱花树就像一位身着盛装的姑娘,美丽极了!

晚上,它的眼睛又大又圆,像黑葡萄一样。

它的花瓣洁如玉、白如雪、轻如纱。

写作方法借鉴

《樱花》一文大量运用了拟人的修辞手法,使句子变得形象生动,整篇文章读起来生动活泼,春意盎然,使人不由得对樱花产生喜爱之情。

《可爱的“咪咪”》一文作者抓住了动物的动作进行了准确的描写,如:“它用爪子挠我,用舌头舔我”,这样,小猫的顽皮、可爱就表现得非常真实与生动。

38

作文达标

作家摇篮

同学们,阅读了美文,积累了好词好句,懂得了把句子写生动的方法,此时此刻,你是不是也想露一手呢?

结合情境,写出黄鹂、啄木鸟和猫头鹰说的话。语句要生动噢!

39

第五单元

一、复习课文:

1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的,这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的,整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙),我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船),提到了(四)种颜色,分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣),我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。

(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中,十分美丽。)

(2)蜘蛛从网上垂下来,逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大,蜘蛛特别害怕。)

(3)蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)

(4)满天的乌云,黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)

3、阅读《最大的“书”》回答问题。

(1)书,为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书,而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)

(2)最大的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。

4、背诵《要是你在野外迷了路》,填空。

要是你在野外迷了路,可千万不要慌张。晴朗的中午,我们可以借助太阳来辨别方向,我国地处(北)半球,中午太阳在(南边),地上的树影正指向(北方)。晚上,我们可以借助北极星来辨别方向,因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时,我们也可以来看大树,树叶稠的一面是(南方),树叶稀的一面

40 是(北方)。到了冬天,我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向,雪化得快的一面是(北方),雪化得慢的一面是(南方)。不过,要是来看山坡上的积雪,那情况可就正好相反了,因为在山坡上雪化得快的一面是(南方),雪化得慢的一面是(北方)。除此之外,我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。

二、背诵:

1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》,会根据不同的环境运用诗句:

(1)一天,我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来,那么壮观,我不由得想起一句诗:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

(2)春天来了,我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱,这时,我不由得想起一句诗:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”

2、照样子,写一写:

一()不():一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变

越()越():越来越亮 越来越响 越下越大

表示颜色的ABB 的词:黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤 红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈

3、背诵86页“我知道”。

有些动物和植物,由于(特殊的地壳运动)被埋起来,死后就不会(腐烂)了。很多年以后,这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石,可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、体会不同标点的用处。

(1)这书上有字。 (2)你的玫瑰没有白栽!

这书上有字?――这书上没有字。 你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加标点: 哪里有书啊? 这能说明什么呢?

太好了,太好了! 你看,那儿还有一条小鱼呢!

5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。

41 三、听写:刨根问底

姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直 阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑 岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含 稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压

四、比较组词:

炉(火炉) 领(领导) 决(决定) 泊(停泊) 留(保留) 柳(柳树) 沉(沉着) 庐(庐山) 岭(山岭) 绝(绝对) 拍(拍打) 流(流动) 迎(欢迎) 陈(陈旧) 压(高压) 逃(逃走) 阵(阵雨) 彩(彩电) 虹(彩虹) 珠(珍珠) 趴(趴下)庄(村庄) 挑(挑选) 陈(陈列) 菜(白菜) 红(红色) 蛛(蜘蛛) 扒(扒开)刨(刨床) 埋(埋没) 底(底下) 忠(忠心) 积(积累) 针(针对) 荒(荒地)抱(拥抱) 理(理由) 低(低头) 钟(钟表) 织(纺织) 叶(树叶) 慌(慌张) 瀑(瀑布) 痕(痕迹) 材(木材) 栏(栏杆) 抖(抖动) 猴(猴子) 伴(伙伴)暴(暴雨) 狠(凶狠) 财(财富) 拦(拦路) 蚪(蝌蚪) 喉(喉咙) 拌(搅拌)榜(榜样) 慢(慢车) 祖(祖国) 惭(惭愧) 网(鱼网) 垂(垂头) 膀(肩膀) 馒(馒头) 租(出租) 渐(渐渐) 冈(山冈) 睡(睡觉)

五、多音字:

y ā(压力) m ái (埋没) c án ɡ(躲藏) x ín ɡ(行人) qi ào (地壳)

压 埋 藏 行 壳

y à (压根儿) m án (埋怨) z àn ɡ(宝藏) h án ɡ(银行) k ã (贝壳)

六、填空:

1、填入合适的动词:

(打开)窗户 (挂在)天空 (寻找)宝藏 (辨别)方向 (指点)方向

2、填入合适的修饰词:

(满天)的乌云(清新)的空气 (厚厚)的书(忠实)的向导 (茂密)的枝叶

42 (奇怪)地问 (认真)地问 (高兴)地说

七、近义词:

忠实—(忠诚) 慌张—(慌乱) 天然—(自然)

辨别—(分辨) 称赞—(夸奖)

八、反义词:

上升—(下降) 慌张—(镇定) 稀—(稠) 快—(慢) 亮-(暗) 弯-(直)

九、量词:

一(幅)画 一(只)蜘蛛 一(首)古诗 一(本)书 一(册)书

一(条)彩虹 一(位)队员 一(块)石头 一(阵)风 一(条)鱼 一(片)陆地 一(种)植物 一(种)动物 一(条)谚语 一(座)山

十、造句:

1、„„也„„雷声小了,雨声也小了。 池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

2、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。

3、越„„越„„,越„„越„„: 闪电越来越亮,雷声越来越响。

风越刮越大,雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。

十一、拓展:

1、描写祖国山河的诗句:

天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

2、背诵气象谚语:(1)立了秋,把扇丢。 (2)六月的天,小孩的脸。

(3)蛇过道,大雨到。 (4)雷公先唱歌,有雨也不多。

43

阅读与作文六

联系生活实际了解词句

高效阅读演练

1、达标演练

采蘑菇

雨住了,天晴了,太阳从云里出来了。

知道吗?在这大草原上,雨过天晴,太阳一晒,蘑菇就长出来了。 走吧,咱们去采蘑菇!

挎着竹篮子,拿着木签签,走呀,咱去那绿色的大草原。你看这草多么密、多么嫩啊!你看这花儿多么鲜、多么香啊!

就在这花草丛中找。

找到了!多么大的一个蘑菇圈!它们像天上的“锅底星”一样,白白亮亮的,一个挨一个,在草丛里围成一个圆圈儿。

奇怪吗?嘿,草原上的蘑菇都是这么长的,这叫蘑菇圈!一圈一圈的,草丛里多的是! 草地上的鲜蘑菇,香着哩!

听说,咱草原上的蘑菇往南方运,用车载,鸟儿们都跟着车子飞:用船装,鱼儿们都跟着船儿游;用马驮,百兽都跟着马儿跑„„信不信由你。

采吧,轻轻地。一会儿,咱们都能采满一篮子。回去用麻线穿上,晾在屋檐下,连蜜蜂、蝴蝶都会飞来。

(1)照样子,在下面的括号里填上合适的词语。

(采)蘑菇 ( )竹篮 ( )木签 ( )船 鸟儿(飞) 鱼儿( ) 马儿( ) 百兽( )

(2)从最后一个自然段中,找出表示动作的词语,画上“——”。

(3)把蘑菇用麻线穿上,晾在屋檐下,蜜蜂、蝴蝶为什么会飞来呢?(短文中的一句话回答了这个问题,找找看!)

44 综合能力提升

风的故事

我走在田野上,风儿从后面追了上来,它调皮地打着旋儿,把我的头发弄乱。

我问:“风儿,你上哪儿去?”风儿只是“呼呼”地叫着,不肯回答。

一个男孩垂头丧气地过来了,眼里还挂着晶莹的泪,他想放风筝,可风筝偏偏不肯飞。

风儿轻轻地跑过去,把风筝驼到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子格格地笑了:“呀!真是好风。”

晒场上,黄灿灿的稻谷堆得像 ,人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩,

得意扬扬地盘踞在空中,它们把太阳遮住了。风儿生气地从我身边擦过,“呼呼”地喘着粗气。我问:“风儿,你上哪去?”风儿顾不上回答,它( )着胸脯,向乌云冲去。密布的乌云惊慌了,它们笨拙地撞来撞去。风儿是这样的顽强,它( )着腮帮,不

停地吹,吹,吹。终于,乌云顶不住了,它们慌忙地向四下逃去。灿烂的阳光像 一样闪光。人们捋起袖子,把稻谷均匀地摊在平平的场地上,大声地赞叹道:“好风呀,真是好风!”„„

我转着圈,四下寻找,风上哪去了?路旁刚冒芽的小草,( )着嘴乐了,说:

“你朝前看。”我看到了,风儿在跑,它欢快地打着滚,跑得多快呀!我要追上去,这次一定问清楚:“你到底要上哪去啊?风儿!”

(1)风都到过 。

(2)联系生活实际填空。

( )着胸脯 ( )着腮帮 ( )着嘴

(3)结合生活实际想想文中画“——”的地方该填什么语句合适。

黄灿灿的稻谷堆得像 。

灿烂的阳光像 泻了下来。

场上的稻谷像 一样闪光。

a .金子 b.小山 c.瀑布一样

(4)结合生活中自己看到的,想象风到过哪些地方?风又为人们做了哪些好事呢?你能照样子续写《风的故事》吗?

45

3、拓展演练

铅笔

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一只大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着的一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”

(1)这篇短文有( )个自然段。

(2)第二自然段有( )句话。

(3)用“——”画出描写铅笔上大白鹅的句子。联系生活实际,体会这样写的好处。

(4)这篇短文主要写了:

1这支铅笔是爸爸妈妈给“我”买的。 ( ) ○

2要小朋友好好学习。 ( ) ○

3这支铅笔很美丽。 ( )

打电话

( )爸爸告诉小华:“120是急救电话号码,像这样的服务电话还有很多,如110是匪(f ěi )警(j ǐn ɡ)电话,119是火警电话,114是查号电话,121是天气预报电话,122是道路交通事故报警电话。”

( )小华家最近安装了一部电话。

( )小华问爸爸:“真奇怪,怎么一打电话救护车就来了?”

( )一天,爷爷病了,爸爸连忙拨(b ō)打120, 救护车很快就到了。

( )听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

(1)按顺序重新排列上面的句子,把序号写在括号里。

(2)在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。

46 慢——( ) 少——( )

(3)用部首查字法查字典:

“匪(f ěi )警(j ǐn ɡ)”的“匪”:查 部,总的笔画数是 画,在短文中的意思为 (○1强盗,抢劫财物的坏人;○2不,不是)

(4)遇到下面的情况,可以什么电话,你知道吗?

○1小华想知道少年宫在哪,可以拨打查问少年宫的电话号码。

○2小华的妈妈想知道明天的天气情况,可以拨打

○3小华的爸爸在路上看见一起车祸,可以拨打报警。

B 、读写能力转化

好词好句

密布 灿烂 晶莹 欢快 笨拙 惊慌 烦闷 轻轻的 尖尖的 黄灿灿 ✧ 人们捋起袖子,把稻谷均匀地摊在平平的场地上。

✧ 走在田野上,风儿从后面追了上来,它调皮地打着旋儿,把我的头发弄乱。 ✧ 我看到了,风儿在跑,它欢快地打着滚,跑得多快呀!

写作方法借鉴

读了文章,我们会根据作者的描写,结合生活实际想象出事物的模样、某个环境或场面,在头脑里画画,这样就有了身临其境的感觉,印象深刻。

《风的故事》中风筝随风飞舞,天上的乌云被风吹散又是一番怎样的场景呢?读着读着,头脑中出现了放风筝的画面、风打着滚往前跑的情景。风还到过哪些地方呢?还会为人们做哪些好事呢?我们也可以模仿写一写。

C 、写话达标

作家摇篮

“祝你生日快乐,祝你生日快乐„„”每当这熟悉的旋律响起时,你是否回忆起自己过生日的情景?请以“过生日”为题目写一个片段,注意联系生活实际展开想象。

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48

第六单元

一、复习课文:

1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质?

我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误„„,这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中,联系你的体会,你想对谁说些什么? 我想对戴嵩说:“我真佩服您!您的画儿画得那么好,可您还是那么谦虚,一个大画家还虚心地向一个小牧童请教,这种实事求是的精神真值得我们学习!” 我想对牧童说:“你真了不起!因为你不仅观察得很细致,能清楚地记得斗牛时的情景,你还敢向大画家提意见,你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习!” 3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?

因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴,她认为“我”是一个知错就改的好孩子,所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲! 4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子?

因为在三个儿子中,只有一个儿子知道孝敬长辈,能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来,一个人的品质远比他的本领重要的多,所以老爷爷说他只看见一个儿子,就是那个关心妈妈的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章,你想到了什么?

读了这篇文章,我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈,以后,我也要多体贴、关心父母,帮父母多干些家务活,做一个孝顺的好孩子。 6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章,你想到了什么,准备怎样做?

读了这篇文章,我觉得小兵的爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,小兵就不让妈妈给他买玩具,他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子!以后,

49 我也要向他一样,多为父母着想,做一个懂事的好孩子。

二、背诵:

1、背诵99页“我知道”。

我知道戴嵩特别喜欢画(牛),(《三牛图》)、(《归牧图》)、(《斗牛图》)这几幅名画,就是戴嵩画的。在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如,(齐白石画虾)、(徐悲鸿画马)、(李苦禅画鹰)„„他们画得动物(栩栩如生),人们特别喜爱。

2、背诵112页反义词形式的AABB 式叠词。

大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜

3、写出带有下列偏旁的字。

艹:芬芳花草茶 火:烤炉炖烧炒 扌:拍打拉提抱 :跟跑趴跳跃

4、背诵115页公民道德修养的基本要求。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

5、积累优美句子。

(1)这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。

(2)石头像子弹一样射出,又像流行一样从天而降。

(3)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

三、听写:

兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千

四、比较组词:

商(商量) 末(期末) 挤(拥挤) 拱(拱桥) 钱(金钱) 沟(山沟) 跺(跺脚)摘(采摘) 抹(涂抹) 齐(整齐) 哄(哄骗) 线(毛线) 购(购买) 躲(躲藏)评(批评) 报(报告) 玻(玻璃) 破(破烂) 碎(破碎) 滑(滑冰) 骄(骄傲)平(平常) 服(衣服) 波(波浪) 坡(山坡) 醉(心醉) 骨(骨头) 轿(轿车)拎(拎着) 桶(水桶)

50 胳(胳膊) 膊(胳膊) 戴(穿戴)墨(墨水)甸(沉甸甸)冷(冰冷) 涌(涌现) 洛(洛阳) 脖(脖子) 带(带领) 黑(黑色). 句(句子) 驱(驱赶) 蝇(苍蝇) 惭(惭愧) 攒(积攒) 箱(木箱) 既(既然) 具(具体)区(区别) 绳(跳绳) 渐(逐渐) 赞(赞美) 相(相信) 即(立即) 县(县城)柜(柜子) 售(售货) 抢(抢夺) 裕(富裕) 茄(茄子) 菇(香菇) 烤(烤火)拒(拒绝) 准(准备) 抡(抡起) 欲(欲望) 加(加法) 姑(姑姑) 考(考试)扒(扒开) 扛(扛枪) 拣(挑拣) 观(观看) 场(广场) 轻(年轻) 读(读书) 趴(趴下) 虹(彩虹) 练(练习) 现(现在) 扬(表扬) 经(经常) 续(继续)

五、多音字:

d ǒu (北斗星) ji āo (教书) t án (弹琴) xin ɡ(投降) 斗 教 弹 降

d îu (斗争) ji ào (教室) d àn (子弹) ji àn ɡ(降落) hu ǎn ɡ(晃眼) x īn ɡ(兴奋)

晃 兴

hu àn ɡ(摇晃) x ìn ɡ(高兴)

六、填空:

1、填入合适的动词:(修理)窗户(说明)原因(拎着)水桶(翻)跟头(送)报纸

2、填入合适的修饰词:

(著名)的画家(光滑)的石头(兴奋)的光芒(风和日丽)的下午

(漂亮)的汽车(懂事)的孩子(慢慢地)走着 (飞快)地逃走 (专心)地看 (目不转睛)地盯着 (忍不住)地说 (和蔼)地说

七、近义词:

观赏—(观看) 沉思—(深思) 和蔼—(亲切) 惭愧—(羞愧) 往常—(以往) 自在—(自由) 顿时—(立刻) 喜爱—(喜欢) 目不转睛-(聚精会神)

八、反义词: